教学场景资源库的建立方法、装置和教学场景资源库制造方法及图纸

本发明专利技术提供了一种教学场景资源库的建立方法、装置和教学场景资源库；该方法应用于笔记服务平台，笔记服务平台中预设有教学素材库；教学素材库中保存有多种格式的教学文件；方法包括：从教学素材库中获取课程属性对应的教学文件；将教学文件作为备课内容，保存至笔记本文件中；在播放教学文件时，接收教师用户触发的教学信息，记录教学文件的播放位置；将教学信息与播放位置对应保存至笔记本文件中；将各个课程属性对应的笔记本文件整合成教学场景资源库。本发明专利技术建立的教学场景资源库，可以详细地记录教师用户的教学场景信息，再现课堂教学场景，便于学生课后进行有效复习，提高了师生教学的互动性，提高了教学效果，从而提高了资源库的实用性。

【技术实现步骤摘要】
教学场景资源库的建立方法、装置和教学场景资源库
本专利技术涉及信息化教育
，尤其是涉及一种教学场景资源库的建立方法、装置和教学场景资源库。
技术介绍
教育部教育信息化标准委员会对教育资源的定义是：以数字信号模式在互联网上进行传输的教育信息；教育资源包括媒体素材(文本、图片、音频、视频、动画)、题库(各个学科测试题的集合)、试卷素材(针对考试的题目集合)、课件与网络课件(PPT、微课视频等)、案例、文献资料等。现有教育资源平台多为素材类平台，即将日常教学过程中所产生的各种格式(如：PPT、Word、Excel、音视频、图片等)的教学材料(如：讲义、教案、电子课本、练习题、导学设计等)存储到网站上供用户下载使用。该类型资源库的教学材料通常是全部免费或部分免费，用户注册帐号后即可下载相应的免费文件进行使用，用户也可以通过充值或上传资料等方式获取虚拟币，虚拟币可以用来下载收费的电子教学材料。然而，现有资源平台的资源文件常见格式有：Word、PPT、MP4、PDF、JPG、MP3、SWF等。不同教学内容均具有不同格式的文件。多种不同格式的素材文件需要使用不同的软件来打开，在实际使用中极不方便。同时，现有的教学资源库中，素材内容较为单一，师生之间互动性较差，导致实用性较差。
技术实现思路
有鉴于此，本专利技术的目的在于提供一种教学场景资源库的建立方法、装置和教学场景资源库，以详细地记录教师用户的教学场景信息，使教育信息资源更加丰富，同时，提高了师生教学的互动性，提高资源库的实用性。第一方面，本专利技术实施例提供了一种教学场景资源库的建立方法，方法应用于笔记服务平台，笔记服务平台中预设有教学素材库；教学素材库中保存有多种格式的教学文件；方法包括：从教学素材库中获取课程属性对应的教学文件；课程属性包括教育版本、学科和章节；将教学文件作为备课内容，保存至预先建立的笔记本文件中；播放教学文件；在播放教学文件的过程中，接收教师用户触发的教学信息，记录触发教学信息时，教学文件的播放位置；教学信息包括标记信息和录音信息；将教学信息与播放位置对应保存至笔记本文件中；将各个课程属性对应的笔记本文件整合成教学场景资源库。结合第一方面，本专利技术实施例提供了第一方面的第一种可能的实施方式，其中，上述接收教师用户触发的教学信息，记录触发教学信息时，教学文件的播放位置的步骤，包括：通过触控设备接收教师用户触发的标记信息，记录标记信息位于教学文件中的位置；通过微课录制软件接收教师用户发出的录音信息，将录音信息的激活标识添加至教学文件的对应位置。结合第一方面，本专利技术实施例提供了第一方面的第二种可能的实施方式，其中，上述方法还包括：通过微课录制软件将测试题嵌入至教学文件中进行播放。结合第一方面，本专利技术实施例提供了第一方面的第三种可能的实施方式，其中，上述方法还包括：通过表单处理软件生成测验试卷，将测验试卷发送至学生用户；当接收到学生用户反馈的测试答案时，对测试答案进行判卷和成绩统计，生成成绩分析结果。结合第一方面，本专利技术实施例提供了第一方面的第四种可能的实施方式，其中，上述方法还包括：从笔记本文件中获取考卷或作业，发送至学生用户；在学生用户解答答卷或作业的过程中，接收学生用户触发的解答标记信息；在教师用户批改的过程中，接收教师用户触发的批改标记信息；保存解答标记信息和批改标记信息。第二方面，本专利技术实施例提供了一种教学场景资源库的建立装置，装置设置于笔记服务平台，笔记服务平台中预设有教学素材库；教学素材库中保存有多种格式的教学文件；装置包括：文件获取模块，用于从教学素材库中获取课程属性对应的教学文件；课程属性包括教育版本、学科和章节；第一保存模块，用于将教学文件作为备课内容，保存至预先建立的笔记本文件中；播放模块，用于播放教学文件；信息接收模块，用于在播放教学文件的过程中，接收教师用户触发的教学信息，记录触发教学信息时，教学文件的播放位置；教学信息包括标记信息和录音信息；第二保存模块，用于将教学信息与播放位置对应保存至笔记本文件中；资源库整合模块，用于将各个课程属性对应的笔记本文件整合成教学场景资源库。结合第二方面，本专利技术实施例提供了第二方面的第一种可能的实施方式，其中，上述信息接收模块，还用于：通过触控设备接收教师用户触发的标记信息，记录标记信息位于教学文件中的位置；通过微课录制软件接收教师用户发出的录音信息，将录音信息的激活标识添加至教学文件的对应位置。结合第二方面，本专利技术实施例提供了第二方面的第二种可能的实施方式，其中，上述装置还包括：测试题嵌入模块，用于通过微课录制软件将测试题嵌入至教学文件中进行播放。结合第二方面，本专利技术实施例提供了第二方面的第三种可能的实施方式，其中，上述装置还包括：测验试卷生成模块，用于通过表单处理软件生成测验试卷，将测验试卷发送至学生用户；判卷模块，用于当接收到学生用户反馈的测试答案时，对测试答案进行判卷和成绩统计，生成成绩分析结果。第三方面，本专利技术实施例提供了一种教学场景资源库，教学场景资源库设置于笔记服务平台；笔记服务平台兼容多种格式的教学文件；教学场景资源库通过教学场景资源库的建立方法建立。本专利技术实施例带来了以下有益效果：本专利技术实施例提供的一种教学场景资源库的建立方法、装置和教学场景资源库，方法应用于笔记服务平台，该笔记服务平台中预设有教学素材库；该教学素材库中保存有多种格式的教学文件；从教学素材库中获取课程属性对应的教学文件后，将教学文件作为备课内容，保存至预先建立的笔记本文件中；在播放教学文件的过程中，接收教师用户触发的教学信息，记录触发教学信息时，教学文件的播放位置，将该教学信息与播放位置对应保存至笔记本文件中；再将各个课程属性对应的笔记本文件整合成教学场景资源库。该方式建立的教学场景资源库，可以详细地记录教师用户的教学场景信息，可再现课堂教学场景，信息资源更加丰富，便于学生课后进行有效复习，提高了师生教学的互动性，同时还可以帮助教师进行学情分享、回顾，提高了教学效果，提高了资源库的实用性。本专利技术的其他特征和优点将在随后的说明书中阐述，或者，部分特征和优点可以从说明书推知或毫无疑义地确定，或者通过实施本专利技术的上述技术即可得知。为使本专利技术的上述目的、特征和优点能更明显易懂，下文特举较佳实施方式，并配合所附附图，作详细说明如下。附图说明为了更清楚地说明本专利技术具体实施方式或现有技术中的技术方案，下面将对具体实施方式或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图是本专利技术的一些实施方式，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。图1为本专利技术实施例提供的一种教学场景资源库的建立方法的流程图；图2为本专利技术实施例提供的通过OneNote平台建立的教学场景资源库中，笔记本文件的结构示意图；图3为本专利技术实施例提供的通过上述教学场景资源库的建立方法建立的教学场景资源库中，作业或试卷批改方式的示意图；图4为本专利技术实施例提供的一种教学场景资源库的建立装置的结构示意图。具体实施方式为使本专利技术实施例的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合附图对本专利技术的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例是本专利技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本专利技术中的本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种教学场景资源库的建立方法，其特征在于，所述方法应用于笔记服务平台，所述笔记服务平台中预设有教学素材库；所述教学素材库中保存有多种格式的教学文件；所述方法包括：从所述教学素材库中获取课程属性对应的教学文件；所述课程属性包括教育版本、学科和章节；将所述教学文件作为备课内容，保存至预先建立的笔记本文件中；播放所述教学文件；在播放所述教学文件的过程中，接收教师用户触发的教学信息，记录触发所述教学信息时，所述教学文件的播放位置；所述教学信息包括标记信息和录音信息；将所述教学信息与所述播放位置对应保存至所述笔记本文件中；将各个课程属性对应的笔记本文件整合成教学场景资源库。

【技术特征摘要】
1.一种教学场景资源库的建立方法，其特征在于，所述方法应用于笔记服务平台，所述笔记服务平台中预设有教学素材库；所述教学素材库中保存有多种格式的教学文件；所述方法包括：从所述教学素材库中获取课程属性对应的教学文件；所述课程属性包括教育版本、学科和章节；将所述教学文件作为备课内容，保存至预先建立的笔记本文件中；播放所述教学文件；在播放所述教学文件的过程中，接收教师用户触发的教学信息，记录触发所述教学信息时，所述教学文件的播放位置；所述教学信息包括标记信息和录音信息；将所述教学信息与所述播放位置对应保存至所述笔记本文件中；将各个课程属性对应的笔记本文件整合成教学场景资源库。2.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，所述接收教师用户触发的教学信息，记录触发所述教学信息时，所述教学文件的播放位置的步骤，包括：通过触控设备接收教师用户触发的标记信息，记录所述标记信息位于所述教学文件中的位置；通过微课录制软件接收所述教师用户发出的录音信息，将所述录音信息的激活标识添加至所述教学文件的对应位置。3.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，所述方法还包括：通过微课录制软件将测试题嵌入至所述教学文件中进行播放。4.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，所述方法还包括：通过表单处理软件生成测验试卷，将所述测验试卷发送至学生用户；当接收到所述学生用户反馈的测试答案时，对所述测试答案进行判卷和成绩统计，生成成绩分析结果。5.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，所述方法还包括：从所述笔记本文件中获取考卷或作业，发送至学生用户；在所述学生用户解答答卷或作业的过程中，接收所述学生用户触发的解答标记信息；在所述教师用户批改的过程中，接收所述教师用户触发的批改标记信息；保存所述解答标记信息和批改标记...

【专利技术属性】
技术研发人员：刘亚，杨帆，
申请(专利权)人：珠海未云信息技术有限公司，
类型：发明
国别省市：广东,44