一种适用于高职类院校的心理咨询桌制造技术

本实用新型专利技术公开了一种适用于高职类院校的心理咨询桌，包括桌体，所述桌体为中空结构，且桌体的底部内壁固定有伺服电机，所述伺服电机的输出轴固定有连接壳体，所述连接壳体的顶部设有安装槽，且安装槽内转动安装有连接杆，所述连接杆的顶部固定连接有连接板，且连接板的顶部固定连接有两个辅助结构，两个辅助结构对称布置在连接板的两端，所述桌体的顶部设有两个均与桌体内部连通的滑槽，且辅助结构滑动安装在滑槽内，所述辅助结构包括安装壳体。本实用新型专利技术设置的辅助结构伸出桌体时能够使心理指导老师和学生拥有一个相对封闭的空间，形成两人世界，更加有利于学生吐露心里的秘密，方便指导老师了解并进行心理指导。

【技术实现步骤摘要】
一种适用于高职类院校的心理咨询桌
本技术涉及咨询桌
，尤其涉及一种适用于高职类院校的心理咨询桌。
技术介绍
心理咨询最一般、最主要的对象是健康人群或存在心理问题的人群。健康人群会面对许多家庭、择业、求学、社会适应等问题，他们会期待做出理想的选择，顺利地度过人生的各个阶段，求得自身能力的最大发挥和寻求生活的良好质量。心理咨询师可以从心理学的角度，提供中肯的发展咨询，给出相应的帮助。在高职类院校毕业季，毕业学生会遇到各种心理问题需要咨询师指导，然而，现有的运用于高职类院校的心理咨询桌结构比较单一，不能给学生提供良好的咨询气氛，同时也不使心理指导老师工作更方便，因此使用不够灵活。
技术实现思路
本技术的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的一种适用于高职类院校的心理咨询桌。为了实现上述目的，本技术采用了如下技术方案：一种适用于高职类院校的心理咨询桌，包括桌体，所述桌体为中空结构，且桌体的底部内壁固定有伺服电机，所述伺服电机的输出轴固定有连接壳体，所述连接壳体的顶部设有安装槽，且安装槽内转动安装有连接杆，所述连接杆的顶部固定连接有连接板，且连接板的顶部固定连接有两个辅助结构，两个辅助结构对称布置在连接板的两端，所述桌体的顶部设有两个均与桌体内部连通的滑槽，且辅助结构滑动安装在滑槽内，所述辅助结构包括安装壳体，且安装壳体为中空结构，所述安装壳体的内侧嵌装固定有显示器，且安装壳体的外侧嵌装固定有电脑主体，所述连接板的两端设有与安装壳体位置对应的第一接线孔，且第一接线孔与安装壳体内部连通，所述桌体的一侧设有固定孔，且固定孔内滑动安装有固定杆，所述固定杆远离桌体的一端固定有心理测试工具放置箱。优选的，所述桌体的底部设有电源和支撑杆，且桌体的正面板设有开口，且开口内设有安装门。优选的，所述辅助结构的形状与滑槽适配。优选的，所述安装壳体的为三角结构，且安装壳体的内侧面均为弧面。优选的，所述显示器和电脑主体通过安装壳体的内部采用接线连接。优选的，所述连接杆与连接壳体之间的连接关系为螺纹转动连接。本技术中，通过伺服电机和连接壳体等结构的配合使用，使得辅助结构能够自由伸入或伸出桌体内部进而保护显示器和电脑主体免受灰尘侵害，同时，辅助结构的高度可以调节，使用灵活；通过显示器和电脑主体配合使用能够显示音视频信息，辅助教师进行心理指导，使教师指导更容易；设置的辅助结构伸出桌体时能够使心理指导老师和学生拥有一个相对封闭的空间，形成两人世界，更加有利于学生吐露心里的秘密，方便指导老师了解并进行心理指导。附图说明图1为本技术提出的一种适用于高职类院校的心理咨询桌的内部结构示意图；图2为本技术提出的一种适用于高职类院校的心理咨询桌的俯视示意图。图中：1桌体、2辅助结构、3安装壳体、4显示器、5连接板、6连接杆、7连接壳体、8伺服电机、9电源、10心理测试工具放置箱、11固定杆、12支撑杆、13电脑主体。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。参照图1-2，一种适用于高职类院校的心理咨询桌，包括桌体1，桌体1为中空结构，且桌体1的底部内壁固定有伺服电机8，伺服电机8的输出轴固定有连接壳体7，连接壳体7的顶部设有安装槽，且安装槽内转动安装有连接杆6，连接杆6的顶部固定连接有连接板5，且连接板5的顶部固定连接有两个辅助结构2，两个辅助结构2对称布置在连接板5的两端，桌体1的顶部设有两个均与桌体1内部连通的滑槽，且辅助结构2滑动安装在滑槽内，辅助结构2包括安装壳体3，且安装壳体3为中空结构，安装壳体3的内侧嵌装固定有显示器4，且安装壳体3的外侧嵌装固定有电脑主体13，连接板5的两端设有与安装壳体3位置对应的第一接线孔，且第一接线孔与安装壳体3内部连通，桌体1的一侧设有固定孔，且固定孔内滑动安装有固定杆11，固定杆11远离桌体1的一端固定有心理测试工具放置箱10，桌体1的底部设有电源9和支撑杆12，且桌体1的正面板设有开口，且开口内设有安装门，辅助结构2的形状与滑槽适配，安装壳体3的为三角结构，且安装壳体3的内侧面均为弧面，显示器4和电脑主体13通过安装壳体3的内部采用接线连接，连接杆6与连接壳体7之间的连接关系为螺纹转动连接。工作原理：伺服电机8的输出轴转动将带动连接壳体7转动，由于辅助结构2滑动安装在滑槽内，因此辅助结构2只能滑动，因此与辅助结构2固定连接的连接板5只能上下移动。当连接壳体7转动转动时，连接杆6将伸入或伸出连接壳体7，进而使得辅助结构2的高度可以调节。设置的显示器4和电脑主体13配合使用可以显示音视频信息辅助教师进行心理指导。同时，设置的辅助结构2伸出桌体1时能够使心理指导老师和学生拥有一个相对封闭的空间，形成两人世界，更加有利于学生的吐露心里秘密，方便指导老师了解并进行心理指导。以上所述，仅为本技术较佳的具体实施方式，但本技术的保护范围并不局限于此，任何熟悉本
的技术人员在本技术揭露的技术范围内，根据本技术的技术方案及其技术构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本技术的保护范围之内。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种适用于高职类院校的心理咨询桌，包括桌体（1），其特征在于，所述桌体（1）为中空结构，且桌体（1）的底部内壁固定有伺服电机（8），所述伺服电机（8）的输出轴固定有连接壳体（7），所述连接壳体（7）的顶部设有安装槽，且安装槽内转动安装有连接杆（6），所述连接杆（6）的顶部固定连接有连接板（5），且连接板（5）的顶部固定连接有两个辅助结构（2），两个辅助结构（2）对称布置在连接板（5）的两端，所述桌体（1）的顶部设有两个均与桌体（1）内部连通的滑槽，且辅助结构（2）滑动安装在滑槽内，所述辅助结构（2）包括安装壳体（3），且安装壳体（3）为中空结构，所述安装壳体（3）的内侧嵌装固定有显示器（4），且安装壳体（3）的外侧嵌装固定有电脑主体（13），所述连接板（5）的两端设有与安装壳体（3）位置对应的第一接线孔，且第一接线孔与安装壳体（3）内部连通，所述桌体（1）的一侧设有固定孔，且固定孔内滑动安装有固定杆（11），所述固定杆（11）远离桌体（1）的一端固定有心理测试工具放置箱（10）。

【技术特征摘要】
1.一种适用于高职类院校的心理咨询桌，包括桌体（1），其特征在于，所述桌体（1）为中空结构，且桌体（1）的底部内壁固定有伺服电机（8），所述伺服电机（8）的输出轴固定有连接壳体（7），所述连接壳体（7）的顶部设有安装槽，且安装槽内转动安装有连接杆（6），所述连接杆（6）的顶部固定连接有连接板（5），且连接板（5）的顶部固定连接有两个辅助结构（2），两个辅助结构（2）对称布置在连接板（5）的两端，所述桌体（1）的顶部设有两个均与桌体（1）内部连通的滑槽，且辅助结构（2）滑动安装在滑槽内，所述辅助结构（2）包括安装壳体（3），且安装壳体（3）为中空结构，所述安装壳体（3）的内侧嵌装固定有显示器（4），且安装壳体（3）的外侧嵌装固定有电脑主体（13），所述连接板（5）的两端设有与安装壳体（3）位置对应的第一接线孔，且第一接线孔与安装壳体（3）内部连通，所述桌体（1）的一侧设有固定孔，且固...

【专利技术属性】
技术研发人员：李江龙，齐羽涵，国晖，马萌，李素浩，郝文丽，
申请(专利权)人：郝文丽，
类型：新型
国别省市：河南,41