一种新型五线谱电子教学板制造技术

一种新型五线谱电子教学板，包括机壳，还包括支架架体，所述机壳包括后壳板和前壳板，且所述托块为L型结构，稳定底板与支架架体通过螺栓连接，支架架体的前表面设置有托块，托块的上表面设置有软垫，这些设置都在很大程度上保证了五线谱电子教学板能够摆放更加稳定牢固，不容易倾倒；后壳板的顶端内部设置有螺栓孔，后壳板的侧边内壁上对立设置有第二凸起块，后壳板的侧边内壁的端部对立还设置有第一凸起块，前壳板的侧边内壁上对立设置有凹槽，第二凸起块在所述凹槽的内部上下滑动，通过凸起块与凹槽的滑动卡合连接，顶部用两个螺栓固定，比现有的用多个螺栓固定更方便安装与拆卸，且不改变固定的牢固性。

A new type of electronic teaching board for five line spectrum

A new type of five line spectrum electronic teaching board, including the shell, and the support frame, which includes the rear shell plate and the front shell plate, and the support block is L type, the stable bottom and the support frame are connected by the bolt, the front surface of the support frame is provided with a supporting block, and the upper surface of the bracket is provided with a soft cushion. These settings are all in very good condition. To a large extent, it can be ensured that the electronic teaching board of the five line spectrum can be placed more stable and firmly and not easily dumped. The inner wall of the rear shell is set with a bolt hole. The opposite side of the side wall of the rear shell plate has second convex blocks, and the opposite side of the side wall of the rear shell plate has a first convex block, and the side wall of the front shell plate is on the inner wall. The second protruding block is slid up and down inside the groove, and is connected by the sliding card of the convex block and the groove, and the top is fixed by two bolts, which is more convenient to install and disassemble than the existing bolts, and does not change the fixed firmness.

【技术实现步骤摘要】
一种新型五线谱电子教学板
本技术属于教学辅助器械
，具体涉及一种新型五线谱电子教学板。
技术介绍
五线谱主要服务于键盘乐器，熟识五线谱是键盘手进行出色演奏的基础。谱号有3种：第一种是G谱号，当G谱号在五线谱的第二线上时，称高音谱号；第二种是F谱号，当F谱号记在五线谱的第四线时，称低音谱号；第三种是C谱号，当C谱号记在五线谱的第三线时，称中音谱号。五线谱为适应不同音域的人声和乐器的需要，应避免过多的加线。五线谱中有多种谱表，其中常用的有5种：即高音谱表、低音谱表、女高音谱表、中音谱表、下中音谱表。女高音谱表现已不常应用,中音谱表仅用于中提琴，次中音谱表常用于大提琴、大管、长号的较高音区。此外还有上低音谱表、女中音谱表等。五线谱一般分类为：①总谱，记载合奏或合唱的乐谱，由许多单行谱联合组成。②分谱，分别记载每种乐器或每个声部的乐谱。③大谱表，由高音谱表与低音谱表联合组成，用于钢琴、管风琴、竖琴及混声合唱等。两谱表中隐伏一条临时加线代表中央C,故又称十一线大谱表。五线谱电子教学板有利于学生快速掌握、学习，但是目前市场上的五线谱电子教学板普遍存在没有牢固的防护支架，很容易摔落、固定太封闭，多个螺栓固定不方便于拆卸检查和维修内部元件的问题，为此我们提出一种新型五线谱电子教学板。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种新型五线谱电子教学板，以解决上述
技术介绍
中提出的没有牢固的防护支架，很容易摔落、固定太封闭，多个螺栓固定不方便于拆卸检查和维修内部元件的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种新型五线谱电子教学板，包括机壳，还包括支架架体，所述机壳包括后壳板和前壳板，所述机壳的前表面设置有五线谱表，所述五线谱表的一侧设置有键盘，所述键盘的端部设置有控制模块，所述机壳的前表面的两端对立设置有扬声器，所述后壳板的顶端内部设置有螺栓孔，所述螺栓孔的内部设置有固定螺栓，且所述固定螺栓通过所述螺栓孔贯穿所述后壳板的顶端与所述前壳板抵接，所述后壳板的侧边内壁上对立设置有第二凸起块，所述后壳板的侧边内壁的端部对立设置有第一凸起块，所述前壳板的侧边内壁上对立设置有凹槽，所述凹槽的侧边长比所述第二凸起块的侧边长略大，且所述第二凸起块可在所述凹槽的内部上下滑动，所述支架架体的顶部设置有卡盖，且所述卡盖为L型结构，所述支架架体的底部设置有稳定底板，且所述稳定底板与支架架体通过螺栓连接，所述支架架体的前表面对立设置有托块，且所述托块为L型结构，所述托块的上表面设置有软垫。优选的，所述前壳板的侧边内壁上还设置有一对凹槽，和所述凹槽一起分别于所述第二凸起块和所述第一凸起块相对应。优选的，所述凹槽为L型结构。优选的，所述稳定底板有四个，且四个稳定底板等距离矩形分布于所述支架架体的底端。优选的，所述卡盖与所述支架架体通过铰链连接。与现有技术相比，本技术的有益效果是：支架架体的顶部设置有卡盖，支架架体的底部设置有稳定底板，稳定底板与支架架体通过螺栓连接，支架架体的前表面设置有托块，托块的上表面设置有软垫，这些设置都在很大程度上保证了五线谱电子教学板能够摆放更加稳定牢固，不容易倾倒；后壳板的顶端内部设置有螺栓孔，后壳板的侧边内壁上对立设置有第二凸起块，后壳板的侧边内壁的端部对立还设置有第一凸起块，前壳板的侧边内壁上对立设置有凹槽，第二凸起块在所述凹槽的内部上下滑动，通过凸起块与凹槽的滑动卡合连接，顶部用两个螺栓固定，比现有的用多个螺栓固定更方便安装与拆卸，且不改变固定的牢固性。附图说明图1为本技术的结构示意图；图2为本技术的侧视结构示意图；图3为本技术的俯视剖视结构示意图；图4为本技术的后壳板结构示意图；图5为本技术的稳固支架结构示意图；图中：1-机壳、2-托块、3-支架架体、4-稳定底板、5-键盘、6-控制模块、7-扬声器、8-五线谱表、9-后壳板、10-前壳板、11-固定螺栓、12-凹槽、13-第一凸起块、14-第二凸起块、15-螺栓孔、16-软垫、17-卡盖。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。请参阅图1、图2、图3、图4和图5，本技术提供一种新型五线谱电子教学板技术方案：一种新型五线谱电子教学板，包括机壳1，还包括支架架体3，机壳1包括后壳板9和前壳板10，机壳1的前表面设置有五线谱表8，五线谱表8的一侧设置有键盘5，键盘5的端部设置有控制模块6，机壳1的前表面的两端对立设置有扬声器7，后壳板9的顶端内部设置有螺栓孔15，螺栓孔15的内部设置有固定螺栓11，且固定螺栓11通过螺栓孔15贯穿后壳板9的顶端与前壳板10抵接，后壳板9的侧边内壁上对立设置有第二凸起块14，后壳板9的侧边内壁的端部对立设置有第一凸起块13，前壳板10的侧边内壁上对立设置有凹槽12，凹槽12的侧边长比第二凸起块14的侧边长略大，且第二凸起块14可在凹槽12的内部上下滑动，支架架体3的顶部设置有卡盖17，且卡盖17为L型结构，支架架体3的底部设置有稳定底板4，且稳定底板4与支架架体3通过螺栓连接，支架架体3的前表面对立设置有托块2，且托块2为L型结构，托块2的上表面设置有软垫16。为了使前壳板10与后壳板9连接牢固，本实施例中，优选的，前壳板10的侧边内壁上还设置有一对凹槽，和凹槽12一起分别于第二凸起块14和第一凸起块13相对应。为了方便前壳板10与后壳板9的安装与拆卸，本实施例中，优选的，凹槽12为L型结构。为了使五线谱电子教学板摆放更稳定，本实施例中，优选的，稳定底板4有四个，且四个稳定底板4等距离矩形分布于支架架体3的底端。为了固定五线谱电子教学板，使之不容易倾倒，本实施例中，优选的，卡盖17与支架架体3通过铰链连接。本技术的工作原理及使用流程：使用时，将五线谱电子教学板摆放到支架架体3上，接电之后打开教学板，通过控制模块6可以选择调名，通过键盘5进行演示；托块2以及其表面设置的软垫16会托住教学板，卡盖17可向前翻转卡住教学板，使之不容易倾倒，支架架体3底部的稳定底板4会牢牢抓住地面,在拆卸教学板之前，先将前壳板10顶部的两个固定螺栓11取下，将后壳板9轻轻抬起一小段距离，即可向外取出。尽管已经示出和描述了本技术的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本技术的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本技术的范围由所附权利要求及其等同物限定。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种新型五线谱电子教学板，包括机壳(1)，还包括支架架体(3)，所述机壳(1)包括后壳板(9)和前壳板(10)，其特征在于：所述机壳(1)的前表面设置有五线谱表(8)，所述五线谱表(8)的一侧设置有键盘(5)，所述键盘(5)的端部设置有控制模块(6)，所述机壳(1)的前表面的两端对立设置有扬声器(7)，所述后壳板(9)的顶端内部设置有螺栓孔(15)，所述螺栓孔(15)的内部设置有固定螺栓(11)，且所述固定螺栓(11)通过所述螺栓孔(15)贯穿所述后壳板(9)的顶端与所述前壳板(10)抵接，所述后壳板(9)的侧边内壁上对立设置有第二凸起块(14)，所述后壳板(9)的侧边内壁的端部对立设置有第一凸起块(13)，所述前壳板(10)的侧边内壁上对立设置有凹槽(12)，所述凹槽(12)的侧边长比所述第二凸起块(14)的侧边长略大，且所述第二凸起块(14)可在所述凹槽(12)的内部上下滑动，所述支架架体(3)的顶部设置有卡盖(17)，且所述卡盖(17)为L型结构，所述支架架体(3)的底部设置有稳定底板(4)，且所述稳定底板(4)与支架架体(3)通过螺栓连接，所述支架架体(3)的前表面对立设置有托块(2)，且所述托块(2)为L型结构，所述托块(2)的上表面设置有软垫(16)。...

【技术特征摘要】
1.一种新型五线谱电子教学板，包括机壳(1)，还包括支架架体(3)，所述机壳(1)包括后壳板(9)和前壳板(10)，其特征在于：所述机壳(1)的前表面设置有五线谱表(8)，所述五线谱表(8)的一侧设置有键盘(5)，所述键盘(5)的端部设置有控制模块(6)，所述机壳(1)的前表面的两端对立设置有扬声器(7)，所述后壳板(9)的顶端内部设置有螺栓孔(15)，所述螺栓孔(15)的内部设置有固定螺栓(11)，且所述固定螺栓(11)通过所述螺栓孔(15)贯穿所述后壳板(9)的顶端与所述前壳板(10)抵接，所述后壳板(9)的侧边内壁上对立设置有第二凸起块(14)，所述后壳板(9)的侧边内壁的端部对立设置有第一凸起块(13)，所述前壳板(10)的侧边内壁上对立设置有凹槽(12)，所述凹槽(12)的侧边长比所述第二凸起块(14)的侧边长略大，且所述第二凸起块(14)可在所述凹槽(12)的内部上下滑动，所述支架架体(3)...

【专利技术属性】
技术研发人员：刘昊佳，
申请(专利权)人：贵州师范学院，
类型：新型
国别省市：贵州,52