一种便于收纳的教学用讲台制造技术

本实用新型专利技术涉及教学设备技术领域，且公开了一种便于收纳的教学用讲台，包括箱体，箱体的底端固定安装有底座，箱体内腔的底端固定安装有垫板，垫板的顶端固定安装有储物箱，储物箱的活动安装有升降椅，升降椅的侧面活动套装有位于箱体外侧的套板，套板的上方固定安装有位于箱体内部的隔板，隔板的顶端与活动套装在箱体内抽屉的底部活动连接，箱体的顶端固定安装有平台。该便于收纳的教学用讲台，通过设置在箱体内的垫板与储物箱配合来放置升降椅，且利用抽屉放置教学工具，方便了收纳，同时利用传动板压缩伸缩弹簧与固定盒形成槽口来放置粉笔盒，方便了粉笔的收纳，避免粉笔盒掉落而影响教学环境以及提高了教学成本。

A convenient teaching platform for teaching

The utility model relates to the technical field of teaching equipment, and discloses a teaching platform which is convenient for receiving. The bottom end of the box is fixed and installed with a base, the bottom end of the inner chamber of the box is fixed with a cushion plate, the top of the cushion plate is fixed and installed with a storage box, and the lifter of the storage box is equipped with a lift chair and the side side of the lifting chair. The top of the panel is fixed and installed with a partition board inside the box. The top of the partition board is connected with the bottom of the drawer of the box body, and the top of the box is fixed and installed with a platform. The teaching platform is easy to receive, and the lifting chair is placed with the cushion plate in the box and the storage box, and the teaching tool is placed in the drawer, and the receiving is convenient. At the same time, the expansion spring is used to compress the telescopic spring and the fixed box to form the slot to place the chalk box, which is convenient to collect the chalk and avoid the drop of the chalk box. It affects the teaching environment and improves the cost of teaching.

【技术实现步骤摘要】
一种便于收纳的教学用讲台
本技术涉及教学设备
，具体为一种便于收纳的教学用讲台。
技术介绍
讲台，指高出地面的台子，讲课或讲演的人站在上面讲，也是教师的专有名词，教学讲台是便于老师存放教学用具及教材的工具，一般放置在教室的黑板前面，但是常见的教学讲台靠近黑板的一侧只设置储物箱，甚至没有储物功能，因此常用的教学用具只能放在台子上无法收纳，容易丢失而影响老师教学。
技术实现思路
(一)解决的技术问题针对现有技术的不足，本技术提供了一种便于收纳的教学用讲台，具备方便收纳且提高教师教学的效率等优点，解决了常见的教学讲台只有一两个甚至没有储物箱，常用的教学用具只能放在台子上无法收纳，容易丢失而影响老师教学的问题。(二)技术方案为实现上述方便收纳且方便收纳而提高教师教学效率的目的，本技术提供如下技术方案：一种便于收纳的教学用讲台，包括箱体，所述箱体的底端固定安装有底座，所述箱体内腔的底端固定安装有垫板，所述垫板的顶端固定安装有储物箱，所述储物箱的活动安装有升降椅，所述升降椅的侧面活动套装有位于箱体外侧的套板，所述套板的上方固定安装有位于箱体内部的隔板，所述隔板的顶端与活动套装在箱体内抽屉的底部活动连接，所述箱体的顶端固定安装有平台，所述平台的顶部活动套装有储物装置，所述平台顶部设置有远离储物装置一侧的套槽，所述套槽的底部固定安装有定位板，所述套槽远离定位板的一侧固定安装有转轴，所述转轴上活动套装有升降板，所述升降板远离转轴一侧的底端设置有定位槽，所述定位槽内活动套装有框架，所述框架的一端活动套装在套管内，所述套管固定安装在定位槽内。优选的，所述储物装置包括固定盒，所述固定盒固定套装在平台顶端的内部，所述固定盒内腔的底端固定安装有伸缩弹簧，所述伸缩弹簧的顶端固定连接有传动板，所述传动板活动套装在固定盒内。优选的，所述伸缩弹簧的数量为六个且均匀分布在传动板的底端。优选的，所述定位板的顶部均匀的排列有与框架相对应的扣槽。优选的，所述升降板与套槽活动套接，且升降板的上表面设置有铁皮垫。(三)有益效果与现有技术相比，本技术提供了一种便于收纳的教学用讲台，具备以下有益效果：1、该便于收纳的教学用讲台，通过设置在箱体内的垫板与储物箱配合来放置升降椅，且利用抽屉放置教学工具，方便了收纳，同时利用传动板压缩伸缩弹簧与固定盒形成槽口来放置粉笔盒，方便了粉笔的收纳，避免粉笔盒掉落而影响教学环境以及提高了教学成本。2、该便于收纳的教学用讲台，通过设置在平台上的套槽与定位板套接，方便了平台的正常使用，同时利用定位板顶端的扣槽与框架扣接来调节升降板的高度，方便放置教材，方便了教师的教学，从而提高了教学质量。附图说明图1为本技术结构示意图；图2为本技术结构图1的侧视剖切示意图；图3为本技术结构图2的A处局部放大示意图；图4为本技术结构图1中升降板的局部示意图。图中：1箱体、2底座、3垫板、4储物箱、5升降椅、6套板、7隔板、8抽屉、9平台、10储物装置、101固定盒、102伸缩弹簧、103传动板、11套槽、12定位板、13转轴、14升降板、15定位槽、16框架、17套管。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。请参阅图1-4，一种便于收纳的教学用讲台，包括箱体1，箱体1的底端固定安装有底座2，箱体1内腔的底端固定安装有垫板3，垫板3的顶端固定安装有储物箱4，储物箱4的活动安装有升降椅5，升降椅5的侧面活动套装有位于箱体1外侧的套板6，套板6的上方固定安装有位于箱体1内部的隔板7，隔板7的顶端与活动套装在箱体1内抽屉8的底部活动连接，箱体1的顶端固定安装有平台9，平台9的顶部活动套装有储物装置10，储物装置10包括固定盒101，固定盒101固定套装在平台9顶端的内部，固定盒101内腔的底端固定安装有伸缩弹簧102，伸缩弹簧102的数量为六个且均匀分布在传动板103的底端，提高存放粉笔盒的稳定性，从而提高了收纳的实用性，伸缩弹簧102的顶端固定连接有传动板103，传动板103活动套装在固定盒101内，方便了粉笔盒的存放，使得粉笔不易掉落而影响教学环境，同时避免了教学材料的浪费，平台9顶部设置有远离储物装置10一侧的套槽11，套槽11的底部固定安装有定位板12，定位板12的顶部均匀的排列有与框架16相对应的扣槽，便于调节升降板14的高度来存放教材，方便了放置教师的教材，从而提高了教学质量，套槽11远离定位板12的一侧固定安装有转轴13，转轴13上活动套装有升降板14，升降板14与套槽11活动套接，且升降板14的上表面设置有铁皮垫，利用磁铁条与铁皮垫吸附形成隔断，防止放置在升降板14的教材滑落，从而提高了实用性，升降板14远离转轴13一侧的底端设置有定位槽15，定位槽15内活动套装有框架16，框架16的一端活动套装在套管17内，套管17固定安装在定位槽15内。综上所述，该便于收纳的教学用讲台，通过设置在箱体1内的垫板3与储物箱4配合来放置升降椅5，且利用抽屉8放置教学工具，方便了收纳，同时利用传动板103压缩伸缩弹簧102与固定盒101形成槽口来放置粉笔盒，方便了粉笔的收纳，避免粉笔盒掉落而影响教学环境以及提高了教学成本；通过设置在平台9上的套槽11与定位板12套接，方便了平台9的正常使用，同时利用定位板12顶端的扣槽与框架16扣接来调节升降板14的高度，方便放置教材，方便了教师的教学，从而提高了教学质量；解决了常见的教学讲台只有一两个甚至没有储物箱，常用的教学用具只能放在台子上无法收纳，容易丢失而影响老师教学的问题。需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。尽管已经示出和描述了本技术的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本技术的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本技术的范围由所附权利要求及其等同物限定。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种便于收纳的教学用讲台，包括箱体(1)，其特征在于：所述箱体(1)的底端固定安装有底座(2)，所述箱体(1)内腔的底端固定安装有垫板(3)，所述垫板(3)的顶端固定安装有储物箱(4)，所述储物箱(4)的活动安装有升降椅(5)，所述升降椅(5)的侧面活动套装有位于箱体(1)外侧的套板(6)，所述套板(6)的上方固定安装有位于箱体(1)内部的隔板(7)，所述隔板(7)的顶端与活动套装在箱体(1)内抽屉(8)的底部活动连接，所述箱体(1)的顶端固定安装有平台(9)，所述平台(9)的顶部活动套装有储物装置(10)，所述平台(9)顶部设置有远离储物装置(10)一侧的套槽(11)，所述套槽(11)的底部固定安装有定位板(12)，所述套槽(11)远离定位板(12)的一侧固定安装有转轴(13)，所述转轴(13)上活动套装有升降板(14)，所述升降板(14)远离转轴(13)一侧的底端设置有定位槽(15)，所述定位槽(15)内活动套装有框架(16)，所述框架(16)的一端活动套装在套管(17)内，所述套管(17)固定安装在定位槽(15)内。

【技术特征摘要】
1.一种便于收纳的教学用讲台，包括箱体(1)，其特征在于：所述箱体(1)的底端固定安装有底座(2)，所述箱体(1)内腔的底端固定安装有垫板(3)，所述垫板(3)的顶端固定安装有储物箱(4)，所述储物箱(4)的活动安装有升降椅(5)，所述升降椅(5)的侧面活动套装有位于箱体(1)外侧的套板(6)，所述套板(6)的上方固定安装有位于箱体(1)内部的隔板(7)，所述隔板(7)的顶端与活动套装在箱体(1)内抽屉(8)的底部活动连接，所述箱体(1)的顶端固定安装有平台(9)，所述平台(9)的顶部活动套装有储物装置(10)，所述平台(9)顶部设置有远离储物装置(10)一侧的套槽(11)，所述套槽(11)的底部固定安装有定位板(12)，所述套槽(11)远离定位板(12)的一侧固定安装有转轴(13)，所述转轴(13)上活动套装有升降板(14)，所述升降板(14)远离转轴(13)一侧的底端设置有定位槽(15)，所述定位槽(15)内活动套...

【专利技术属性】
技术研发人员：袁素霞，
申请(专利权)人：袁素霞，
类型：新型
国别省市：山东,37