一种高中英语用学习支架制造技术

本实用新型专利技术公开了一种高中英语用学习支架，包括固定座、固定螺栓、支撑柱、连杆、伸缩柱、调节螺栓、固定桌面、支杆、伸缩桌面、滑轨、笔槽、U型接头、销轴、连接件、转轴和挡块，所述支撑柱套设于伸缩柱上，所述支撑柱与伸缩柱之间通过调节螺栓相连接，所述连接件的一端通过销轴与U型接头转动连接，且连接件的另一端与固定桌面的右侧固定连接，所述支杆设于支撑柱的内侧，且支杆与支撑柱之间通过转轴转动连接，所述固定桌面的底部设有挡块，所述挡块对应于支杆设置。该高中英语用学习支架结构设计合理，安装方便快捷，设有可伸缩调节的桌面，有效扩大使用面积，并且，使用完毕后，可将桌面方便的进行折叠收起，减少其空间占用。

A learning scaffold for high school English

The utility model discloses a learning bracket for high school English, including a fixed seat, a fixed bolt, a supporting column, a connecting rod, a telescopic column, a adjusting bolt, a fixed table, a support rod, a telescopic desktop, a slide rail, a pen groove, a U joint, a pin shaft, a connecting piece, a rotating shaft and a block. The support column is placed on the telescopic column and the support is supported on the telescopic column. The support column and the telescopic column are connected by the adjusting bolt, one end of the connecting piece is rotated and connected with the U type joint through the pin shaft, and the other end of the connecting piece is fixed to the right side of the fixed table. The supporting rod is located on the inside of the support column, and the support rod and the support column are rotated and connected through a rotating shaft. The bottom of the fixed table is the bottom of the fixed table. The block is provided with a stop block corresponding to the supporting rod. The high school English learning support structure is reasonable, easy to install and fast, with a scalable and adjustable desktop, effectively expanding the use area, and after the use of the desktop, it can easily fold up and reduce the space occupancy.

【技术实现步骤摘要】
一种高中英语用学习支架
本技术涉及学习用具
，具体为一种高中英语用学习支架。
技术介绍
英语，属于“印欧语系-日耳曼语族-西日耳曼语支”。根据以英语作为母语的人数计算，英语是最多国家使用的官方语言，英语也是世界上最广泛的第一语言，也是欧盟和许多国际组织和英联邦国家的官方语言，拥有世界第三位的母语使用者人数，仅次于汉语和西班牙语母语使用者人数。目前，高中英语学生课业压力较大，多数学生午休前都要在床铺上学习一会，若是在宿舍床铺上学习英语的话，由于没有支撑装置，学生需要用手拿着书本进行学习，或者将书本放置于床上进行学习英语，十分不方便，而且书本容易合上，使用起来十分麻烦。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种高中英语用学习支架，以解决上述
技术介绍
中提出的学生在宿舍内复习没有合适的学习英语辅助工具的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种高中英语用学习支架，包括固定座、固定螺栓、支撑柱、连杆、伸缩柱、调节螺栓、固定桌面、支杆、伸缩桌面、滑轨、笔槽、U型接头、销轴、连接件、转轴和挡块，所述固定座设于支撑柱的底部，所述固定座上设有固定螺栓，所述支撑柱套设于伸缩柱上，所述支撑柱与伸缩柱之间通过调节螺栓相连接，所述伸缩柱的顶端设有U型接头，所述连接件的一端通过销轴与U型接头转动连接，且连接件的另一端与固定桌面的右侧固定连接，所述支杆设于支撑柱的内侧，且支杆与支撑柱之间通过转轴转动连接，所述固定桌面的底部设有挡块，所述挡块对应于支杆设置。优选的，所述固定座用于与床体边缘处的床梁相连接。优选的，所述固定桌面的顶部右侧设有笔槽。优选的，所述挡块共设有两组，每组设有三处。优选的，所述伸缩桌面设于固定桌面的内部，且伸缩桌面与固定桌面之间通过滑轨进行伸缩调节。与现有技术相比，本技术的有益效果是：该高中英语用学习支架结构设计合理，可方便的固定于宿舍床体的边缘，安装方便快捷，设有可伸缩调节的桌面，有效扩大使用面积，并且，使用完毕后，可将桌面方便的进行折叠收起，减少其空间占用，本技术采用双支撑柱进行支撑的方式，稳定性好，具有良好的实用性。附图说明图1为本技术结构示意图；图2为本技术图1中A的放大图；图3为本技术固定桌面展开状态下的侧视结构示意图；图4为本技术固定桌面收起状态下的侧视结构示意图。图中：1、固定座，2、固定螺栓，3、支撑柱，4、连杆，5、伸缩柱，6、调节螺栓，7、固定桌面，8、支杆，9、伸缩桌面，10、滑轨，11、笔槽，12、U型接头，13、销轴，14、连接件，15、转轴，16、挡块。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。请参阅图1-4，本技术提供一种技术方案：一种高中英语用学习支架，包括固定座1、固定螺栓2、支撑柱3、连杆4、伸缩柱5、调节螺栓6、固定桌面7、支杆8、伸缩桌面9、滑轨10、笔槽11、U型接头12、销轴13、连接件14、转轴15和挡块16，固定座1设于支撑柱3的底部，固定座1上设有固定螺栓2，支撑柱3套设于伸缩柱5上，支撑柱3与伸缩柱5之间通过调节螺栓6相连接，伸缩柱5的顶端设有U型接头12，连接件14的一端通过销轴13与U型接头12转动连接，且连接件14的另一端与固定桌面7的右侧固定连接，支杆8设于支撑柱3的内侧，且支杆8与支撑柱3之间通过转轴15转动连接，固定桌面7的底部设有挡块16，挡块16对应于支杆8设置。上述实施例中，具体的，固定座1用于与床体边缘处的床梁相连接，固定座1对整个支架起到固定的作用。上述实施例中，具体的，固定桌面7的顶部右侧设有笔槽11，用于放置钢笔等文具，避免掉落。上述实施例中，具体的，挡块16共设有两组，每组设有三处，可配合伸缩柱5进行本技术高度的调节。上述实施例中，具体的，伸缩桌面9设于固定桌面7的内部，且伸缩桌面9与固定桌面7之间通过滑轨10进行伸缩调节，有效扩大桌面的使用面积，并且，在不使用时显得更加整洁。工作原理：在使用该高中英语用学习支架时，首先，将固定座1对准床体边缘处的床梁，拧紧固定螺栓2，完成对本技术的固定工作，调节伸缩柱5的伸缩高度，使之与使用者需要的使用高度相符合，然后展开固定桌面7，利用支杆8与固定桌面7底部的挡块16对固定桌面7进行支撑，即可开始使用，本技术的固定桌面7的内部设有伸缩桌面9，可利用伸缩桌面7对桌面面积进行扩展，满足更大的使用需求，使用完毕后，将支杆8、伸缩桌面9和固定桌面7收起，可减少本技术的空间占用。综上所述，以上显示和描述了本技术的基本原理、主要特征和优点。本行业的技术人员应该了解，本技术不受上述实施例的限制，上述实施例和说明书中描述的只是说明本技术的原理，在不脱离本技术精神和范围的前提下，本技术还会有各种变化和改进，这些变化和改进都落入要求保护的本技术范围内。本技术要求保护范围由所附的权利要求书及其效物界定。本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种高中英语用学习支架，包括固定座（1）、固定螺栓（2）、支撑柱（3）、连杆（4）、伸缩柱（5）、调节螺栓（6）、固定桌面（7）、支杆（8）、伸缩桌面（9）、滑轨（10）、笔槽（11）、U型接头（12）、销轴（13）、连接件（14）、转轴（15）和挡块（16），其特征在于：所述固定座（1）设于支撑柱（3）的底部，所述固定座（1）上设有固定螺栓（2），所述支撑柱（3）套设于伸缩柱（5）上，所述支撑柱（3）与伸缩柱（5）之间通过调节螺栓（6）相连接，所述伸缩柱（5）的顶端设有U型接头（12），所述连接件（14）的一端通过销轴（13）与U型接头（12）转动连接，且连接件（14）的另一端与固定桌面（7）的右侧固定连接，所述支杆（8）设于支撑柱（3）的内侧，且支杆（8）与支撑柱（3）之间通过转轴（15）转动连接，所述固定桌面（7）的底部设有挡块（16），所述挡块（16）对应于支杆（8）设置。

【技术特征摘要】
1.一种高中英语用学习支架，包括固定座（1）、固定螺栓（2）、支撑柱（3）、连杆（4）、伸缩柱（5）、调节螺栓（6）、固定桌面（7）、支杆（8）、伸缩桌面（9）、滑轨（10）、笔槽（11）、U型接头（12）、销轴（13）、连接件（14）、转轴（15）和挡块（16），其特征在于：所述固定座（1）设于支撑柱（3）的底部，所述固定座（1）上设有固定螺栓（2），所述支撑柱（3）套设于伸缩柱（5）上，所述支撑柱（3）与伸缩柱（5）之间通过调节螺栓（6）相连接，所述伸缩柱（5）的顶端设有U型接头（12），所述连接件（14）的一端通过销轴（13）与U型接头（12）转动连接，且连接件（14）的另一端与固定桌面（7）的右侧固定连接，所述支杆（8）设于...

【专利技术属性】
技术研发人员：胡红霞，
申请(专利权)人：胡红霞，
类型：新型
国别省市：江西,36