一种学生书法练习组合箱制造技术

本实用新型专利技术提供一种学生书法练习组合箱，它包括有放在大箱内的八个小箱，每个小箱均包括有长方形的箱体，箱体一侧铰接有相互配合的箱盖；箱体内腔的长度方向一侧通过长隔板分隔形成笔槽，毛笔放置在笔槽内，箱体内腔的长度方向另一侧再通过短隔板分隔形成装墨室和墨碟室，墨碟室底部设有吸墨垫；墨碟安放在墨碟室内，箱体侧壁上设有通风孔。箱盖内腔的长度方向一侧设有密封板，扣合后的密封板与长隔板接触使笔槽内形成密封空间。采用本方案后不会再出现倒墨的情况，学生书写后手、课桌不会弄脏，下课后，回收快，省去了以前学生上课要带笔、墨、砚，下课要清洗笔砚的环节。

A combination box for students' calligraphy practice

The utility model provides a combination box for students' calligraphy practice, which includes eight small boxes in a large box. Each small box consists of a rectangular box. One side of the box is articulated with a box cover with each other. The length direction of the chamber of the box is separated by a long partition to form a pen slot, the brush is placed in a pen slot, and the box body is placed inside the box. The other side of the length of the cavity is separated by the short partition to form the ink filling room and the ink disc room, the ink plate is set at the bottom of the ink disc room, the ink plate is placed in the ink dish room, and the side wall of the box is equipped with a ventilation hole. A sealing plate is arranged on one side of the inner cavity of the box lid, and the sealing plate after being buckled is contacted with the long partition board to form a sealing space in the pen slot. After the use of this scheme, there will be no more inink. The students write the hands, the desk will not be dirty, after the next class, the recovery quickly, save the previous students to take the pen, ink, inkstone, the next lesson to clean ink ink ink.

【技术实现步骤摘要】
一种学生书法练习组合箱
本技术涉及书法用品，尤其是指一种学生书法练习组合箱。
技术介绍
汉字和以汉字为载体的中国书法是中华民族的文化瑰宝，是中华民族的宝贵财富，书法教育对培养学生的书写能力、审美能力和文化品质有很重要的作用，教育部2001年出台了《中小学生书法教育指导纲要》，2013年，教育部把书法列入必修课，文件规定在全国中小学校开设书法课，现已推行多年，效果不是很理想。书法教育，关键是学生的毛笔书写，现在的教室设计都不是适应书法教育而设计的，书法教育一个很大的缺点就是脏。学生书包脏：书法教育是以毛笔和墨水在传统的纸上书写汉字，学生要带墨汁，墨汁瓶一旦没有盖紧，在学生的书包里倒了，漏墨了，那么书包就成了一个大染包，全部的书、书包和学习用品都会染黑。由于毛笔的笔与笔筒不是很完整的结合，写完后的毛笔很容易在书包里掉笔筒，带墨的毛笔很容易把书、书包弄脏。课堂教学过程脏：由于课桌不是按毛笔的书写特点来设计的，且由于书写的纸张大、占用空间多，一瓶墨水放在课桌上，学生好动，墨水瓶不好固定，很容易就把一瓶墨水倒到地上或倒到别的同学身上，一节课发生一起倒墨水的事，老师处理好这些事以后，这一节课就没多少时间教学了。三四年级学生上完一节毛笔书法课后，要清洗的书写工具（笔和砚），占用时间很长，学生手上、衣服上、脸上都是墨的现象很常见。
技术实现思路
本技术将传统毛笔书法教学与现代教学有机地结合，提供一种新的学生课堂书写工具（笔、墨、砚）书法练习时使用的组合机构，该组合机构从原来由学生分开管理书写工具，变为由班、小组为主，教师集中管理，学生分开使用书写工具，通过专门的教具，使学生在毛笔书法学习中能方便、卫生地在课堂中练习毛笔书法。为实现上述目的，本技术所提供的技术方案为：一种学生书法练习组合箱，它包括有放在大箱内的八个小箱，每个小箱均包括有长方形的箱体，箱体一侧铰接有相互配合的箱盖；所述的箱体内腔的长度方向一侧通过长隔板分隔形成笔槽，毛笔放置在笔槽内，箱体内腔的长度方向另一侧再通过短隔板分隔形成装墨室和墨碟室，所述的短隔板一端卡装在箱体长度方向一侧侧壁上，另一端卡装在长隔板上，位于墨碟室一侧的长隔板侧壁上设有墨碟卡槽，墨碟室底部设有吸墨垫；墨碟安放在墨碟室内，箱体侧壁上设有通风孔；所述的箱盖内腔的长度方向一侧设有密封板，扣合后的密封板与长隔板接触使笔槽内形成密封空间。所述的笔槽内设有吸水海绵，吸水后的吸水海绵放置在笔槽底部，吸水海绵湿度为30~70%。所述的墨碟底部设有双面不干胶。本方案的特点在于能够把书写工具毛笔、墨汁、墨碟有机地组合到一起，便于教师组织学生使用。可以挂在墙上，也可以手提，放在教师办公室；每个小箱装8个墨碟，放在墨碟卡槽内，墨碟卡槽底部的吸墨垫为海绵，可以吸收墨碟里往下流的余墨，小箱侧壁上的通风孔，便于余墨的自然干燥，笔槽内可以放置8支毛笔。组合箱关闭时，通过密封板与长隔板接触使笔槽内形成密封空间。使用时学生分发文具很快，也很方便，在课堂上，不会再出现倒墨的情况，学生书写后手、课桌不会弄脏，下课后，回收快，省去了以前学生下课要清洗笔砚的环节。附图说明图1为本技术的整体结构示意图。具体实施方式下面结合所有附图对本技术作进一步说明，本技术的较佳实施例为：参见附图1，本实施例所述的书法组合箱包括有放在大箱内的八个小箱，每个小箱均包括有长方形的箱体1，箱体1一侧铰接有相互配合的箱盖9；所述的箱体1内腔的长度方向一侧通过长隔板2分隔形成笔槽3，毛笔放置在笔槽3内，笔槽3内设有吸水海绵，吸水后的吸水海绵放置在笔槽底部，吸水海绵湿度为30~70%,箱体1内腔的长度方向另一侧再通过短隔板4分隔形成装墨室5和墨碟室6，所述的短隔板4一端卡装在箱体1长度方向一侧侧壁上，另一端卡装在长隔板2上，位于墨碟室6一侧的长隔板2侧壁上设有墨碟卡槽7，墨碟室6底部设有吸墨垫8；墨碟安放在墨碟室6内，墨碟底部设有双面不干胶，箱体1侧壁上设有通风孔；所述的箱盖9内腔的长度方向一侧设有密封板10，密封板10与长隔板2相配合，箱体1与箱盖9扣合后，通过密封板10与长隔板2接触使笔槽3内形成密封空间。上述方案的使用方法为：1）、由教师把带有提手的组合大箱提着出入教室。2）、从大箱中取出装好书写用品的小盒，每一小组分发一个，发到最前面一个同学。3）、第一个同学拿到后，取出墨碟，把墨碟贴到课桌的左上角，再从大箱中取出毛笔，架在笔架上，从装墨室拿出墨汁，倒入墨碟，再把小箱往下传递，依次操作。4）、配合使用已获专利的学生课堂上毛笔书法练习本，一人一个作业本，与上语文、数学课做课堂作业相同。5）、在上课过程中，老师讲解写字的基本要求要点，学生可以停笔，把笔放在墨碟的笔架上即可。6）、下课后，由最后一位同学把墨碟立放在墨碟室，没有写完的余墨也不用倒掉，直接放到墨碟室，让余墨自然流下，由于小盒底部有海绵，可以吸收小量的墨汁，笔放入箱内，顺次递到最前面一个，再由老师把小箱装入大箱集中保管即可。由于倒入小箱中的余墨和存在墨碟上的余墨不是很多，小箱和大箱均是开口通风设计，经过二、三天后就会自然干燥，下次使用时，又是干净卫生的，采用本方案后，用过的毛笔放在密封箱内不会再干燥，等第二次上课时，墨碟已干，毛笔还是保湿状态，再一次书写时，不需再使用水泡笔，可迅速书写，书写的作业本，可像语文数学作业本一样直接交给老师批改。本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种学生书法练习组合箱，其特征在于：它包括有放在大箱内的八个小箱，每个小箱均包括有长方形的箱体（1），箱体（1）一侧铰接有相互配合的箱盖（9）；所述的箱体（1）内腔的长度方向一侧通过长隔板（2）分隔形成笔槽（3），毛笔放置在笔槽（3）内，箱体（1）内腔的长度方向另一侧再通过短隔板（4）分隔形成装墨室（5）和墨碟室（6），所述的短隔板（4）一端卡装在箱体（1）长度方向一侧侧壁上，另一端卡装在长隔板（2）上，位于墨碟室（6）一侧的长隔板（2）侧壁上设有墨碟卡槽（7），墨碟室（6）底部设有吸墨垫（8）；墨碟安放在墨碟室（6）内，箱体（1）侧壁上设有通风孔；所述的箱盖（9）内腔的长度方向一侧设有密封板（10），扣合后的密封板（10）与长隔板（2）接触使笔槽（3）内形成密封空间。

【技术特征摘要】
1.一种学生书法练习组合箱，其特征在于：它包括有放在大箱内的八个小箱，每个小箱均包括有长方形的箱体（1），箱体（1）一侧铰接有相互配合的箱盖（9）；所述的箱体（1）内腔的长度方向一侧通过长隔板（2）分隔形成笔槽（3），毛笔放置在笔槽（3）内，箱体（1）内腔的长度方向另一侧再通过短隔板（4）分隔形成装墨室（5）和墨碟室（6），所述的短隔板（4）一端卡装在箱体（1）长度方向一侧侧壁上，另一端卡装在长隔板（2）上，位于墨碟室（6）一侧的长隔板（2）侧壁上设有...

【专利技术属性】
技术研发人员：刘臻东，李亦农，王宇容，
申请(专利权)人：刘臻东，李亦农，王宇容，
类型：新型
国别省市：湖南,43