一种数学教学用测量工具制造技术
【技术实现步骤摘要】
一种数学教学用测量工具
本技术属于数学教学领域，尤其涉及一种数学教学用测量工具。
技术介绍
数学(mathematics或maths)，是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科，从某种角度看属于形式科学的一种。而在人类历史发展和社会生活中，数学也发挥着不可替代的作用，也是学习和研究现代科学技术必不可少的基本工具。在数学的几何教学中，常常需要用到量角器进行角度的测量和绘制，但是现有的量角器在绘制过程中，由于结构简单，仅为一个半圆板，通过点点进行连线绘制一定角度的角，误差较大，不便于作图。
技术实现思路
针对以上现有存在的问题，本技术提供一种数学教学用测量工具，通过固定条和能够转动的指针进行配合，读取刻度环上刻度，能够有效地对角度进行测量，同时通过固定条和能够转动的指针进行配合，可以准确绘制出一定角度的角。本技术的技术方案在于：本技术提供一种数学教学用测量工具，包括手柄、固定条、刻度环、指针、环体、转动筒和固定筒，所述固定筒通过其外壁面均布的四个所述固定条与所述环体相连，所述转动筒安装在所述固定筒内，所述转动筒的两端分别安装有所述手柄和所述指针，所述手柄和所述指针的水平中心线共线。进一步地，所述环体的高度是指所述针的高度的2倍，且其高度也是所述固定筒的高度的2倍。进一步地，所述固定条、指针和转动筒采用钢材制成。进一步地，所述环体和所述固定筒采用塑料制成。进一步地，所述刻度环采用圆周360°均分成720个刻度的标识结构。本技术由于采用了上述技术，使之与现有技术相比具体的积极有益效果为：1、本技术通过固定条和能够转动的指针进行配合，读取刻度环上刻度，能够有效地...
【技术保护点】
一种数学教学用测量工具，其特征在于：包括手柄、固定条、刻度环、指针、环体、转动筒和固定筒，所述固定筒通过其外壁面均布的四个所述固定条与所述环体相连，所述转动筒安装在所述固定筒内，所述转动筒的两端分别安装有所述手柄和所述指针，所述手柄和所述指针的水平中心线共线。
【技术特征摘要】
1.一种数学教学用测量工具，其特征在于：包括手柄、固定条、刻度环、指针、环体、转动筒和固定筒，所述固定筒通过其外壁面均布的四个所述固定条与所述环体相连，所述转动筒安装在所述固定筒内，所述转动筒的两端分别安装有所述手柄和所述指针，所述手柄和所述指针的水平中心线共线。2.根据权利要求1所述的一种数学教学用测量工具，其特征在于：所述环体的高度是指所述针的高...
【专利技术属性】
技术研发人员：李月凤，赵天玉，滕馨彤，徐国辉，陈明亮，彭家辉，周贺，刘加文，于鑫，杨维泽，
申请(专利权)人：齐齐哈尔工程学院，
类型：新型
国别省市：黑龙江,23
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