用于数学教学的多功能尺制造技术

本实用新型专利技术提供一种用于数学教学的多功能尺，包括量角器、夹持件以及定位件，量角器的表面刻有角度刻度，量角器的底部刻有距离刻度，量角器的中间位置设置有握把，握把的中间开有通槽，夹持件安装在通槽内，夹持件由连接杆、设置在连接杆左端的中夹体、设置在中夹体上方的上夹体以及设置在中夹体下方的下夹体构成，连接杆与通槽相配合，量角器的中间位置开有定位孔，定位件安装在定位孔内，定位件由定位杆以及设置在定位杆底部的定位头构成，本实用新型专利技术具可以测量物体角度以及物体的长度，通过增加夹持件以及定位件，使得教师可以通过本装置画圆。

【技术实现步骤摘要】
用于数学教学的多功能尺
本技术是一种数学教学多功能尺，属于数学教学设备领域。
技术介绍
量角器是一种常见的画图用具，常见材质为塑料或铁质，可以根据需要画出所要的角度。现有技术中的量角器结构单一，只具有测量角度的功能，不易推广。
技术实现思路
针对现有技术存在的不足，本技术目的是提供一种数学教学用的多功能尺，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。为了实现上述目的，本技术是通过如下的技术方案来实现：包括量角器、夹持件以及定位件，所述量角器的表面刻有角度刻度，所述量角器的底部刻有距离刻度，所述量角器的中间位置设置有握把，所述握把的中间开有通槽，所述通槽贯穿握把的前后表面，所述夹持件安装在通槽内或拆卸下来，所述夹持件由连接杆、设置在连接杆一端的中夹体、设置在中夹体两侧的侧夹体构成，所述连接杆与通槽相配合，实现安装和拆卸，所述量角器的中间位置开有定位孔，所述定位件安装在定位孔内或拆卸下来，所述定位件由定位杆以及设置在定位杆底部的定位头构成，所述定位杆与定位孔相配合，实现安装和拆卸。进一步地，所述中夹体、侧夹体均由弹性材料构成，中夹体为优弧形状，末端分别连接侧夹体。进一步地，所述连接杆的外表面有外螺纹，所述通槽的内表面有内螺纹，所述连接杆通过内螺纹与外螺纹相配合，从而实现安装和拆卸。进一步地，所述定位杆的外表面有外螺纹，所述定位孔的内表面有内螺纹，所述定位杆通过内螺纹与外螺纹相配合，从而实现安装和拆卸。本技术的有益效果：角器的表面刻有角度刻度，所以可以测量物体角度，量角器的底部刻有距离刻度，所以可以测量物体的长度，通过增加夹持件以及定位件，使得教师可以通过本装置画圆，设计巧妙，提高了市场竞争力，达到了结构简单和设计合理的目的。附图说明图1为本技术的结构示意图；图2为本技术的夹持件示意图；图3为本技术的定位件示意图；图中：1-量角器、11-握把、12-通槽、13-定位孔、21-连接杆、22-上夹体、23-下夹体、24-中夹体、31-定位杆、32-定位头。具体实施方式为使本技术实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合具体实施方式，进一步阐述本技术。请参阅图1至图3，本技术包括量角器1、夹持件以及定位件，量角器1的表面刻有角度刻度，量角器1的底部刻有距离刻度，量角器1的中间位置设置有握把11。握把11的中间开有通槽12，夹持件安装在通槽12内，由连接杆21、设置在连接杆21左端的中夹体24、设置在中夹体24上方的上夹体22、以及设置在中夹体24下方的下夹体23构成，中夹体24为优弧形状，末端分别连接上夹体22和下夹体23，三者用弹性材料制成，构成一夹持单元，捏住上夹体22和下夹体23末端可增大中夹体24的空间，方便放置粉笔，的连接杆21的外表面滚有外螺纹，通槽12的内表面滚有内螺纹，通过内螺纹与外螺纹相配合，连接杆21安装在通槽12内。量角器1的中间位置开有定位孔13，定位件安装在定位孔13内，定位件由定位杆31以及设置在定位杆31底部的定位头32构成，定位杆31的外表面滚有外螺纹，定位孔13的内表面滚有内螺纹，内螺纹与外螺纹相配合，定位杆31安装在定位孔13内。通槽12贯穿握把11的前后表面开设。因为角器的表面刻有角度刻度，所以可以测量物体角度，因为量角器1的底部刻有距离刻度，所以可以测量物体的长度。通过增加夹持件以及定位件，使得教师可以通过本装置画圆，首先将定位杆31安装在定位孔13内，然后将夹持件安装在通槽12内，然后将粉笔夹持在中夹体24、上夹体22以及下夹体24之间，通过定位头32进行圆心定位，然后旋转量角器1，完成画圆的操作。本文档来自技高网...

【技术保护点】
用于数学教学的多功能尺，包括量角器、夹持件以及定位件，其特征在于：所述量角器的表面刻有角度刻度，所述量角器的底部刻有距离刻度，所述量角器的中间位置设置有握把，所述握把的中间开有通槽，所述通槽贯穿所述握把的前后表面，所述夹持件可以安装在通槽内或拆卸下来，所述夹持件由连接杆、设置在连接杆一端的中夹体、设置在中夹体两侧的侧夹体构成，所述量角器的中间位置开有定位孔，所述定位件可以安装在定位孔内或拆卸下来，所述定位件由定位杆以及设置在定位杆底部的定位头构成。

【技术特征摘要】
1.用于数学教学的多功能尺，包括量角器、夹持件以及定位件，其特征在于：所述量角器的表面刻有角度刻度，所述量角器的底部刻有距离刻度，所述量角器的中间位置设置有握把，所述握把的中间开有通槽，所述通槽贯穿所述握把的前后表面，所述夹持件可以安装在通槽内或拆卸下来，所述夹持件由连接杆、设置在连接杆一端的中夹体、设置在中夹体两侧的侧夹体构成，所述量角器的中间位置开有定位孔，所述定位件可以安装在定位孔内或拆卸下来，所述定位件由定位杆以及设置在定位杆底部的定位头构成。2.根据权利要求1所述的用于数学教学的多...

【专利技术属性】
技术研发人员：岳伟，
申请(专利权)人：岳伟，
类型：新型
国别省市：山东,37