一种基于虚拟现实技术的心理健康教育系统技术方案

本申请涉及一种基于虚拟现实技术的心理健康教育系统，包括VR设备，所述VR设备针对不同年龄层次的对象设定不同的心理健康教育目标；结合所述不同年龄层次的对象的认知发展、心理健康特点，设计基于VR的心理健康主题虚拟场景及教育引导词；根据设计的所述心理健康主题虚拟场景创建教育模型和搭建场景，及根据所述教育引导词录制对应的教育语音。通过这种方式，本申请可以依托基于虚拟现实技术构建沉浸式的心理健康教育系统，开发一套心理健康教育的全新应用模式，为VR技术支持下的心理健康教育提供理论支撑和应用先例。本申请可以大大降低开展心理健康教育的门槛，使得更多的对象以更适合他们的方式，参与VR支持下的心理健康教育系统建设过程。

A mental health education system based on Virtual Reality Technology

This application involves a mental health education system based on virtual reality technology, including VR equipment. The VR device sets different mental health education goals for objects of different ages, and combines the cognitive development and mental health points of the objects of different ages, and designs the mental health theme based on the VR. Setting up an educational model and setting up an educational model and setting up a scene according to the designed mental health theme virtual scene, and recording corresponding educational phonetics according to the educational guidance. In this way, this application can build an immersive mental health education system based on virtual reality technology, develop a new set of application models for mental health education, and provide a theoretical support and application precedent for the psychological health education supported by VR technology. This application can greatly reduce the threshold of mental health education, so that more objects are more suitable for them and participate in the construction of mental health education system under the support of VR.

【技术实现步骤摘要】
一种基于虚拟现实技术的心理健康教育系统
本申请涉及虚拟现实
，具体涉及一种基于虚拟现实技术的心理健康教育系统。
技术介绍
据有关数据显示，我国中小学生出现心理疾病的概率高达21.6％，儿童心理健康问题现状堪忧。自20世纪80年代中期以后，我国中小学相继开展心理健康教育，将心理健康教育纳入到工作计划中，并启动心理健康教育的理论与实践研究。然而，不少学校对学生的心理健康教育不够重视或流于形式，学生的心理健康教育尤其是中小学心理健康教育的推动仍存在一些突出问题，集中体现在如下几点。①心理健康教育资源匮乏。在目前心理健康教育工作的开展通常通过心理咨询活动、举行相关德育活动、开展心理健康教育课程、宣传、使用网络进行测试与在线咨询等，数字化、虚拟化的资源不足。②心理健康教育易“德育化”与“形式化”，成效难以保证。③专业队伍力量不足，地区发展不均衡。心理健康教育专业教师数量严重不足，专业水平参差不齐，有的学校甚至没有设置专业的心理教育教师，由校医院医生或其他教师代替。④各地区普遍缺乏统一有效的推进办法，“顶层设计”缺位导致难以形成区域整体效应。⑤各学校间相互间缺少良好的沟通、共享和协作机制，本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种基于虚拟现实技术的心理健康教育系统，其特征在于，所述心理健康教育系统包括虚拟现实VR设备，所述VR设备用于：针对不同年龄层次的对象设定不同的心理健康教育目标；结合所述不同年龄层次的对象的认知发展、心理健康特点，设计基于VR的心理健康主题虚拟场景及教育引导词；根据设计的所述心理健康主题虚拟场景创建教育模型和搭建场景，及根据所述教育引导词录制对应的教育语音。

【技术特征摘要】
1.一种基于虚拟现实技术的心理健康教育系统，其特征在于，所述心理健康教育系统包括虚拟现实VR设备，所述VR设备用于：针对不同年龄层次的对象设定不同的心理健康教育目标；结合所述不同年龄层次的对象的认知发展、心理健康特点，设计基于VR的心理健康主题虚拟场景及教育引导词；根据设计的所述心理健康主题虚拟场景创建教育模型和搭建场景，及根据所述教育引导词录制对应的教育语音。2.根据权利要求1所述的心理健康教育系统，其特征在于，所述VR设备还用于：在根据设计的所述心理健康主题虚拟场景创建教育模型和搭建场景，及根据所述教育引导词录制对应的教育语音之后，将所述教育模型和场景与所述教育语音进行虚拟3D场景合成、优化、分屏与输出。3.根据权利要求1所述的心理健康教育系统，其特征在于，所述VR设备包括：VR穿戴终端，用于穿戴于所述不同年龄层次的对象上；传感器，设置于所述VR穿戴终端上，用于在进行心理健康教育时，采集所述不同年龄层次的对象的反馈数据。4.根据权利要求3所述的心理健康教育系统，其特征在于，所述VR设备还包括：显示模块，与所述传感器进行网络数据连接，用于获取所述传感器采集的所述反馈数据。5.根据权利要求3所述的心理健康教育系统，其特征在于，所述VR设备还包括：共享模块，与所述传感器进行网络数据连接，用于将所述传感器采集...

【专利技术属性】
技术研发人员：曹晓明，
申请(专利权)人：深圳大学，
类型：发明
国别省市：广东,44