一种可调节高度的高中生用电脑放置架制造技术

本实用新型专利技术公开了一种可调节高度的高中生用电脑放置架，包括固定座，所述固定座为空腔结构，所述固定座的两侧中间位置均开设有放置槽，所述固定座远离放置槽的一侧开设有与固定座连通的调节口，所述固定座的顶部分别开设有通孔和固定槽，所述固定座的内部中间位置设有螺纹杆，所述螺纹杆的一端延伸至固定槽内，所述螺纹杆的另一端安装有调节手柄，且调节手柄与调节口相对应，所述螺纹杆的两侧均设有定向杆，所述定向杆固定连接于固定座的顶端和底端内壁之间，两个所述定向杆之间滑动安装有升降板。本实用新型专利技术设计合理，可进行高度调节，满足对不同身高需求和使用需求的高中生使用，成本低，提高使用者的舒适度和电脑放置架的使用质量。

A high - adjustable high school student using a computer shelf

【技术实现步骤摘要】
一种可调节高度的高中生用电脑放置架
本技术涉及电脑设备
，尤其涉及一种可调节高度的高中生用电脑放置架。
技术介绍
电脑俗称计算机（computer），是一种用于高速计算的电子计算机器，可以进行数值计算，又可以进行逻辑计算，还具有存储记忆功能，是能够按照程序运行，自动、高速处理海量数据的现代化智能电子设备。现有的电脑放置架结构简单，使用性能较为单一，高中生用电脑时无法根据自身的身高需求和使用需求进行自由调整，影响舒适度，存在一定的局限性。
技术实现思路
本技术的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的一种可调节高度的高中生用电脑放置架。为了实现上述目的，本技术采用了如下技术方案：一种可调节高度的高中生用电脑放置架，包括固定座，所述固定座为空腔结构，所述固定座的两侧中间位置均开设有放置槽，所述固定座远离放置槽的一侧开设有与固定座连通的调节口，所述固定座的顶部分别开设有通孔和固定槽，其中固定槽开设于固定座的顶端内壁上，且通孔位于固定槽的两侧，所述固定座的内部中间位置设有竖直设置的螺纹杆，所述螺纹杆的一端延伸至固定槽内，所述螺纹杆的另一端安装有调节手柄，且调节手柄与调节口相对应，所述螺纹杆的两侧均设有竖直设置的定向杆，所述定向杆固定连接于固定座的顶端和底端内壁之间，两个所述定向杆之间滑动安装有水平设置的升降板，且升降板位于调节手柄的上方，升降板与螺纹杆螺纹连接，所述升降板的顶端两侧均固定连接有竖直设置的调节杆，且调节杆的一端贯穿通孔延伸至固定座的上方，所述固定座的正上方设有水平设置的放置板，所述放置板与调节杆固定连接，所述放置板的顶端一侧固定安装有与放置板垂直的挡板。优选的，所述固定槽和螺纹杆均为T字形结构，其中固定槽的内部安装有轴承，且螺纹杆通过轴承与固定座转动连接。优选的，所述升降板的两端面均为弧形结构，且升降板与固定座靠近放置槽部分的两侧内壁滑动连接。优选的，所述放置板的正上方设有与放置板平行的弹性板，所述弹性板的底端焊接有四到二十个缓冲杆，所述放置板的顶端焊接有四到二十个支撑杆，其中支撑杆和缓冲杆相对应，支撑杆靠近缓冲杆的一侧开设有卡槽，卡槽的底端内壁上固定连接有弹簧，且弹簧的一端与缓冲杆固定连接。优选的，所述卡槽靠近缓冲杆的两侧内壁上均设有卡块，其中缓冲杆的一端通过卡块之间的间隙延伸至卡槽内，且缓冲杆与卡块滑动连接。优选的，所述缓冲杆为倒T字形结构，其中缓冲杆的水平杆体与卡槽的内壁滑动连接，缓冲杆的水平杆体宽度大于两个卡块之间的间隙宽度。本技术的有益效果是：通过转动调节手柄带动螺纹杆旋转，使得升降板在螺纹的旋转动力和两个定向杆的导向下上下活动，进而调整调节杆和放置板的高度，方便高中生使用过程中根据自身的身高需求和使用需求进行自由调整，且调节方式简单，成本低，有效提高使用者的舒适度和电脑放置架的使用质量，另外，利用放置板顶部的缓冲杆在弹性的作用下于支撑杆内来回伸缩，缓解电脑使用过程中受到的抖动力，保护电脑不受损坏，本技术设计合理，可进行高度调节，满足对不同身高需求和使用需求的高中生使用，成本低，提高使用者的舒适度和电脑放置架的使用质量。附图说明图1为本技术提出的一种可调节高度的高中生用电脑放置架的主视结构示意图；图2为本技术提出的一种可调节高度的高中生用电脑放置架的A处放大剖析结构示意图。图中：1固定座、2放置槽、3调节口、4通孔、5固定槽、6螺纹杆、7调节手柄、8定向杆、9升降板、10调节杆、11放置板、12挡板、13弹性板、14支撑杆、15缓冲杆、16卡槽、17弹簧。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。参照图1-2，一种可调节高度的高中生用电脑放置架，包括固定座1，固定座1为空腔结构，固定座1的两侧中间位置均开设有放置槽2，固定座1远离放置槽2的一侧开设有与固定座1连通的调节口3，固定座1的顶部分别开设有通孔4和固定槽5，其中固定槽5开设于固定座1的顶端内壁上，且通孔4位于固定槽5的两侧，固定座1的内部中间位置设有竖直设置的螺纹杆6，螺纹杆6的一端延伸至固定槽5内，螺纹杆6的另一端安装有调节手柄7，且调节手柄7与调节口3相对应，螺纹杆6的两侧均设有竖直设置的定向杆8，定向杆8固定连接于固定座1的顶端和底端内壁之间，两个定向杆8之间滑动安装有水平设置的升降板9，且升降板9位于调节手柄7的上方，升降板9与螺纹杆6螺纹连接，升降板9的顶端两侧均固定连接有竖直设置的调节杆10，且调节杆10的一端贯穿通孔4延伸至固定座1的上方，固定座1的正上方设有水平设置的放置板11，放置板11与调节杆10固定连接，放置板11的顶端一侧固定安装有与放置板11垂直的挡板12。本实施例中，固定槽5和螺纹杆6均为T字形结构，其中固定槽5的内部安装有轴承，且螺纹杆6通过轴承与固定座1转动连接，升降板9的两端面均为弧形结构，且升降板9与固定座1靠近放置槽2部分的两侧内壁滑动连接，放置板11的正上方设有与放置板11平行的弹性板13，弹性板13的底端焊接有四到二十个缓冲杆15，放置板11的顶端焊接有四到二十个支撑杆14，其中支撑杆14和缓冲杆15相对应，支撑杆14靠近缓冲杆15的一侧开设有卡槽16，卡槽16的底端内壁上固定连接有弹簧17，且弹簧17的一端与缓冲杆15固定连接，卡槽16靠近缓冲杆15的两侧内壁上均设有卡块，其中缓冲杆15的一端通过卡块之间的间隙延伸至卡槽16内，且缓冲杆15与卡块滑动连接，缓冲杆15为倒T字形结构，其中缓冲杆15的水平杆体与卡槽16的内壁滑动连接，缓冲杆15的水平杆体宽度大于两个卡块之间的间隙宽度。本实施例中，使用时，使用者可将手从调节口3处伸进固定座1的内部，通过转动调节手柄7带动螺纹杆6旋转，使得升降板9在螺纹的旋转动力和两个定向杆8的导向下上下活动，进而调整调节杆10和放置板11的高度，方便高中生使用过程中根据自身的身高需求和使用需求进行自由调整，且调节方式简单，成本低，有效提高使用者的舒适度和电脑放置架的使用质量，另外，利用放置板11顶部的缓冲杆15，在弹簧17的弹性作用下于支撑杆14内来回伸缩，缓解电脑使用过程中受到的抖动力，保护电脑不受损坏。以上所述，仅为本技术较佳的具体实施方式，但本技术的保护范围并不局限于此，任何熟悉本
的技术人员在本技术揭露的技术范围内，根据本技术的技术方案及其技术构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本技术的保护范围之内。本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种可调节高度的高中生用电脑放置架，包括固定座（1），其特征在于，所述固定座（1）为空腔结构，所述固定座（1）的两侧中间位置均开设有放置槽（2），所述固定座（1）远离放置槽（2）的一侧开设有与固定座（1）连通的调节口（3），所述固定座（1）的顶部分别开设有通孔（4）和固定槽（5），其中固定槽（5）开设于固定座（1）的顶端内壁上，且通孔（4）位于固定槽（5）的两侧，所述固定座（1）的内部中间位置设有竖直设置的螺纹杆（6），所述螺纹杆（6）的一端延伸至固定槽（5）内，所述螺纹杆（6）的另一端安装有调节手柄（7），且调节手柄（7）与调节口（3）相对应，所述螺纹杆（6）的两侧均设有竖直设置的定向杆（8），所述定向杆（8）固定连接于固定座（1）的顶端和底端内壁之间，两个所述定向杆（8）之间滑动安装有水平设置的升降板（9），且升降板（9）位于调节手柄（7）的上方，升降板（9）与螺纹杆（6）螺纹连接，所述升降板（9）的顶端两侧均固定连接有竖直设置的调节杆（10），且调节杆（10）的一端贯穿通孔（4）延伸至固定座（1）的上方，所述固定座（1）的正上方设有水平设置的放置板（11），所述放置板（11）与调节杆（10）固定连接，所述放置板（11）的顶端一侧固定安装有与放置板（11）垂直的挡板（12）。...

【技术特征摘要】
1.一种可调节高度的高中生用电脑放置架，包括固定座（1），其特征在于，所述固定座（1）为空腔结构，所述固定座（1）的两侧中间位置均开设有放置槽（2），所述固定座（1）远离放置槽（2）的一侧开设有与固定座（1）连通的调节口（3），所述固定座（1）的顶部分别开设有通孔（4）和固定槽（5），其中固定槽（5）开设于固定座（1）的顶端内壁上，且通孔（4）位于固定槽（5）的两侧，所述固定座（1）的内部中间位置设有竖直设置的螺纹杆（6），所述螺纹杆（6）的一端延伸至固定槽（5）内，所述螺纹杆（6）的另一端安装有调节手柄（7），且调节手柄（7）与调节口（3）相对应，所述螺纹杆（6）的两侧均设有竖直设置的定向杆（8），所述定向杆（8）固定连接于固定座（1）的顶端和底端内壁之间，两个所述定向杆（8）之间滑动安装有水平设置的升降板（9），且升降板（9）位于调节手柄（7）的上方，升降板（9）与螺纹杆（6）螺纹连接，所述升降板（9）的顶端两侧均固定连接有竖直设置的调节杆（10），且调节杆（10）的一端贯穿通孔（4）延伸至固定座（1）的上方，所述固定座（1）的正上方设有水平设置的放置板（11），所述放置板（11）与调节杆（10）固定连接，所述放置板（11）的顶端一侧固定安装有与放置板（11）垂直的挡板（12）。2.根据权利要求1所述的一种可调节高度的高中生用电脑放置架，其特征在于，所述固定槽（...

【专利技术属性】
技术研发人员：夏婧雨，
申请(专利权)人：夏婧雨，
类型：新型
国别省市：河南,41