一种教学场地的编码方法技术

本发明专利技术涉及通信技术领域，具体是一种教学场地的编码方法，该方法事先采集需编码的教学场地的资源属性，然后按照各教学场地的楼栋、功能和容量进行归纳分类，将每个类别用字符区别表示，之后再按照楼栋、功能和容量对所有教学场地进行整合分组，为每个组内的教学场地进行编号，实现将教学场地按照楼栋、功能和容量进行区别，为智能化管理教学场地奠定基础，在进行场地调配管理时，可以根据楼栋、功能和容量进行筛选，利于提高查找用户所需场地的效率和精准度，提升用户体验。

【技术实现步骤摘要】
一种教学场地的编码方法
本专利技术涉及通信
，尤其涉及一种教学场地的编码方法。
技术介绍
目前，学校规模扩大，设施也越来越完善，教学场地的功能划分越来越细，相同功能的教学场地数量也有所增加，增加了管理难度。尤其是，最近几年兴起的学校向社会出租空闲场地，以实现资源的充分利用，给教学场地的管理提出了更高的要求。随着信息化的迅猛发展，学校管理的信息化程度也越来越高，传统的人为调度教学场地的方法已不适用，而一般的教学场地管理方法还仅仅使用简单的场地编号，缺乏对场地的细分化记录，不能查询场地的具体情况，例如场地的硬件配置、场地的容量以及使用计划等。
技术实现思路
为了解决现有技术的问题，本专利技术的目的是提供一种教学场地的编码方法，以为智能化管理教学场地提供基础。本专利技术采用的技术方案如下：一种教学场地的编码方法，所述方法包括如下步骤：采集每个教学场地的资源属性，所述资源属性包含地理位置信息、楼栋信息、功能信息和容量信息；根据各教学场地的楼栋信息，将教学场地分为与楼栋数量相同的N个大类，各个楼栋用第一字符区别表示；根据各教学场地的功能信息，将教学场地分为办公场地、会议场地、学习活动场地3个本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种教学场地的编码方法，其特征在于，所述方法包括如下步骤：采集每个教学场地的资源属性，所述资源属性包含地理位置信息、楼栋信息、功能信息和容量信息；根据各教学场地的楼栋信息，将教学场地分为与楼栋数量相同的N个大类，各个楼栋用第一字符区别表示；根据各教学场地的功能信息，将教学场地分为办公场地、会议场地、学习活动场地3个大类，各个类别用第二字符区别表示；根据各教学场地的容量信息，将教学场地分为大、中、小3个容量等级，各个容量等级用第三字符区别表示；将各教学场地的资源属性转换成预编码，所述预编码包括：第一字符、第二字符、第三字符和地理位置信息；对预编码的教学场地进行分组，每一组中教学场地的第一字符、第...

【技术特征摘要】
1.一种教学场地的编码方法，其特征在于，所述方法包括如下步骤：采集每个教学场地的资源属性，所述资源属性包含地理位置信息、楼栋信息、功能信息和容量信息；根据各教学场地的楼栋信息，将教学场地分为与楼栋数量相同的N个大类，各个楼栋用第一字符区别表示；根据各教学场地的功能信息，将教学场地分为办公场地、会议场地、学习活动场地3个大类，各个类别用第二字符区别表示；根据各教学场地的容量信息，将教学场地分为大、中、小3个容量等级，各个容量等级用第三字符区别表示；将各教学场地的资源属性转换成预编码，所述预编码包括：第一字符、第二字符、第三字符和地理位置信息；对预编码的教学场地进行分组，每一组中教学场地的第一字符、第二字符和第三字符均相同且地理位置信息不同；给各个组的教学场地的地理位置信息分配第四字符，同一组中各教学场地的第四字符不相同；将教学场地的资源属性按照第一字符、第二字符、第三字符和第四字符进行顺序编码表示。2.根据权利要求1所述的教学场地的编码方法，其特征在于，所述方法还包括：根据各教学场地的功能信息，将学习活动场地分为教学教室、音乐教室、美术教室、物理实验教室、化学实验教室、篮球场地、足球场地、游泳池、学生活动中心9个二级类别，为每个二级类别分配互不相同的子字符。3.根据权利要求2所述的教学场地的编码方法，其特征在于，所述方法还包括：将各教学场地的资源属性转换成预编码，所述预编码包括：第一字符、第二字符、子字符、第三字符和地理位置信息；对预编码的教学场地进行分组，每一组...

【专利技术属性】
技术研发人员：戚睿，吴坤旭，
申请(专利权)人：海南职业技术学院，
类型：发明
国别省市：海南,46