一种英语学习用选择性可视板制造技术

本实用新型专利技术公开了一种英语学习用选择性可视板，由第一活动板、第二活动板、第三活动板和方向轴组成，第一活动板、第二活动板和第三活动板是长方形且不透明，第一活动板下侧设置横向槽，第二活动板右侧设置纵向槽，第三活动板左上角与右下角的对角线上设置对角线槽，方向轴由圆盘和自下而上依次设置在圆盘上的横向椭圆柱、纵向椭圆柱、对角线椭圆柱组成，横向槽卡入横向椭圆柱，纵向槽卡入纵向椭圆柱，对角线槽卡入对角线椭圆柱。本实用新型专利技术优点是选择对教材不同区域可视，避免其他区域的干扰，提高和巩固学生英语记忆。

A selective visual board for English learning

The utility model discloses a selective visual in English learning, which is composed of the first movable plate, second movable plate, third movable plates and the direction of axis, the first movable plate and second movable plate and third plate is rectangular and opaque, the underside of the first movable plate is arranged on the right side of the second transverse groove, a movable plate is arranged in longitudinal groove diagonal third in the upper left corner and lower right corner is arranged on the diagonal groove direction axis by the disk and disk are arranged on the bottom transverse elliptic column, longitudinal elliptical column, diagonal ellipse column, transverse groove into the horizontal elliptical cylinder, longitudinal groove into the longitudinal elliptical column, diagonal groove into diagonal ellipse column. The advantage of the utility model is to select the different areas of the textbook to be visible, avoid the interference in other areas, and improve and consolidate the students' English memory.

【技术实现步骤摘要】
一种英语学习用选择性可视板
本技术涉及一种英语学习用选择性可视板。
技术介绍
英语是教育教学的重点学科，为了帮助学生提高英语学习成绩，推出了很多英语教学和英语学习的教具和学习用品。电子类的学习用品更是缤纷复杂。然而英语的学习更重要的是学生对知识的吸收，记忆占据重要的地位。简单有效的学习用品往往更加适合学生的需要，而不是昂贵的电子学习工具。目前，很多一线教育工作者主张放弃学生个人用电子学习用品，选择简单的学习用品。英语教材经常在同一页上设置两栏，一栏为英文，另一栏为中文。这种设置方式尤其适用于双语阅读，英语单词中英文对照表等。
技术实现思路
本技术的目的是提供一种英语学习用选择性可视板，优点是选择对教材不同区域可视，避免其他区域的干扰，提高和巩固学生英语记忆。为了实现上述目的，本技术采用如下技术方案：一种英语学习用选择性可视板，由第一活动板、第二活动板、第三活动板和方向轴组成，所述第一活动板、所述第二活动板和所述第三活动板是长方形且不透明，所述第一活动板下侧设置横向槽，所述第一活动板右下角设置第一把手，所述第一把手设置在所述横向槽延长线上，所述第二活动板右侧设置纵向槽，所述第二活动板右下角设置第二把手，所述第二把手设置在所述纵向槽延长线上，所述第三活动板左上角与右下角的对角线上设置对角线槽，所述第三活动板右下角设置第三把手，所述第三把手设置在所述对角线槽延长线上，所述方向轴由圆盘和自下而上依次设置在所述圆盘上的横向椭圆柱、纵向椭圆柱、对角线椭圆柱组成，所述横向槽卡入所述横向椭圆柱，所述纵向槽卡入所述纵向椭圆柱，所述对角线槽卡入所述对角线椭圆柱。进一步地，所述第三活动板可以从所述对角线椭圆柱上取下。进一步地，所述第三活动板的所述对角线槽中间位置设置竖直槽。进一步地，所述第三活动板不规则设置有孔洞。进一步地，所述孔洞的数量大于10。本技术的有益效果：1.方向轴配合固定方向的槽，使三个活动板活动方向确定，防止活动板绕着方向轴转动，此外，每个多圆柱具有一定的厚度，使活动板之间在方向轴处分开，有利于活动板的活动。2.不同位置、不同方向的槽的设置使得不同的活动板具有了不同的活动方向。不同活动板之间相互配合实现不同功能。3.对角线槽中间位置设置竖直槽，使第三活动板活动到对角线槽中间位置时可以卡到纵向椭圆柱上实现纵向运动，增加第三活动板运用功能。4.第三活动板不规则设置有孔洞，孔洞看到的内容起到提示作用，使本技术具有联想提示的功能，同时增加了学习的趣味性。5.把手设置在横向槽、对角线槽或纵向槽的延长线方向，并且在右下角，方便活动板的选择和活动。附图说明图1为本技术结构示意图；图2为第一活动板示意图；图3为第二活动板示意图；图4为第三活动板示意图；图5为方向轴俯视结构示意图。其中，1.第一活动板，2.第二活动板，3.第三活动板，4.方向轴，11.横向槽，12.第一把手，21.纵向槽，22.第二把手，31.对角线槽，32.第三把手，33.竖直槽，34.孔洞，41.横向椭圆柱，42.纵向椭圆柱，43.对角线椭圆柱，44.圆盘。具体实施方式下面结合附图对本技术作进一步说明。实施例1如图1-5所示，一种英语学习用选择性可视板，由第一活动板1、第二活动板2、第三活动板3和方向轴4组成，所述第一活动板1、所述第二活动板2和所述第三活动板3是长方形且不透明，所述第一活动板1下侧设置横向槽11，所述第一活动板1右下角设置第一把手12，所述第一把手12设置在所述横向槽11延长线上，所述第二活动板2右侧设置纵向槽21，所述第二活动板2右下角设置第二把手22，所述第二把手22设置在所述纵向槽21延长线上，所述第三活动板3左上角与右下角的对角线上设置对角线槽31，所述第三活动板3右下角设置第三把手32，所述第三把手32设置在所述对角线槽31延长线上，所述方向轴4由圆盘44和自下而上依次设置在所述圆盘44上的横向椭圆柱41、纵向椭圆柱42、对角线椭圆柱43组成，所述横向槽11卡入所述横向椭圆柱41，所述纵向槽21卡入所述纵向椭圆柱42，所述对角线槽31卡入所述对角线椭圆柱43。实施例2在实施例1的基础上，所述第三活动板3可以从所述对角线椭圆柱43上取下。实施例3在实施例1或2的基础上，所述第三活动板3的所述对角线槽31中间位置设置竖直槽33。实施例4在实施例1、2或3的基础上，所述第三活动板3不规则设置有孔洞34。所述孔洞34的数量大于10。使用方法举例部分英语教材或英文单词书中，每页中分为两栏，英文在左栏，汉语解释在右栏。方向轴只放上第一活动板、第二活动板，第三活动板取下，将方向轴放于所学习书页右下角，第一活动板和第二活动板压在书页上，将第一活动板向右拉至两栏中间，向下拉第二活动板，会露出部分英文，根据英文内容思考汉语释义，然后向右拉第一活动板露出对应的汉语释义，作为确证。然后将第一活动板向左推，使之盖住汉语释义，向下拉第二活动板，会露出更多英文，根据新露出的英文内容思考汉语释义，如此循环。经实际测验得出，通过活动板的活动进行单词的记忆远超过书写单词记忆的效率，考虑原因可能是活动板的活动记忆的方式能够使精力更加集中。复习过程中，在对角线椭圆柱上卡上第三活动板，可以使第三活动板活动到对角线槽中间位置然后卡到纵向椭圆柱上实现纵向运动，使方向轴位于竖直槽的最下端，使方向轴位于纵向槽最上端，向右拉动第一活动板使英文部分露出根据英文联想汉语释义，继续向右拉动第一活动板露出第三活动板，通过第三活动板上的孔洞看到的汉字初步确定联想是否正确，向下拉动第三活动露出相应的汉语释义作为确证。在遇到英文联想不到汉语释义的情况，可以根据孔洞中漏出的汉字进一步联想。需要指出的是，上述使用方法仅为本技术的常规使用方法，本技术的使用者在使用本技术时可以根据自己需要采用更多的方法，上述使用方法也不构成对本技术保护范围的限制，本技术更多的使用方法不一一举例。需要指出的是，上述实施例仅为说明本技术的技术构思及特点，其目的在于让熟悉此项技术的人士能够了解本技术的内容并据以实施，并不能以此限制本技术的保护范围。凡根据本技术精神实质所作的等效变化或修饰，都应涵盖在本技术的保护范围之内。本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种英语学习用选择性可视板，由第一活动板（1）、第二活动板（2）、第三活动板（3）和方向轴（4）组成，所述第一活动板（1）、所述第二活动板（2）和所述第三活动板（3）是长方形且不透明，所述第一活动板（1）下侧设置横向槽（11），所述第一活动板（1）右下角设置第一把手（12），所述第一把手（12）设置在所述横向槽（11）延长线上，所述第二活动板（2）右侧设置纵向槽（21），所述第二活动板（2）右下角设置第二把手（22），所述第二把手（22）设置在所述纵向槽（21）延长线上，所述第三活动板（3）左上角与右下角的对角线上设置对角线槽（31），所述第三活动板（3）右下角设置第三把手（32），所述第三把手（32）设置在所述对角线槽（31）延长线上，所述方向轴（4）由圆盘（44）和自下而上依次设置在所述圆盘（44）上的横向椭圆柱（41）、纵向椭圆柱（42）、对角线椭圆柱（43）组成，所述横向槽（11）卡入所述横向椭圆柱（41），所述纵向槽（21）卡入所述纵向椭圆柱（42），所述对角线槽（31）卡入所述对角线椭圆柱（43）。

【技术特征摘要】
1.一种英语学习用选择性可视板，由第一活动板（1）、第二活动板（2）、第三活动板（3）和方向轴（4）组成，所述第一活动板（1）、所述第二活动板（2）和所述第三活动板（3）是长方形且不透明，所述第一活动板（1）下侧设置横向槽（11），所述第一活动板（1）右下角设置第一把手（12），所述第一把手（12）设置在所述横向槽（11）延长线上，所述第二活动板（2）右侧设置纵向槽（21），所述第二活动板（2）右下角设置第二把手（22），所述第二把手（22）设置在所述纵向槽（21）延长线上，所述第三活动板（3）左上角与右下角的对角线上设置对角线槽（31），所述第三活动板（3）右下角设置第三把手（32），所述第三把手（32）设置在所述对角线槽（31）延长线上，所述方向轴（4）由圆盘（44）和自下而上...

【专利技术属性】
技术研发人员：王远，
申请(专利权)人：王远，
类型：新型
国别省市：辽宁,21