一种教学用教室空调固定装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术公开了一种教学用教室空调固定装置，所述前拉杆的右端和右半框架的后端均铰接连接有螺纹杆，两个螺纹杆相对的一端通过角度螺纹筒连接。本实用新型专利技术设计，将左半框架从空调的左侧套入，右半框架从空调的右侧套入，左半框架和右半框架之间通过插块和插槽连接，这样安装就比较方便，后侧的固定板通过膨胀钉固定在墙面上，螺纹杆、前拉杆、左半框架和右半框架之间组成三角形，更稳定，不会晃动，通过旋转长度螺纹筒和角度螺纹筒的转动，来调节方向，便于固定块与墙面的连接，防滑螺母的设置防止长度螺纹筒和角度螺纹筒被随意的转动，需使用扳手，从而防止了被学生随意转动，更有利于空调的吹风和冷气的传送。

An air conditioning fixer for teaching classrooms

The utility model discloses a classroom air conditioner fixing device for teaching. The right end of the front pull rod and the rear end of the right half frame are hinged with threaded rods, and the two ends of the threaded rods are connected by an angular threaded cylinder. The design of the utility model, the left half frame from the left into the right set of air conditioning, air conditioning set into the frame from the right, left and right half frame between the frame connected by inserting block and the slot, this installation is more convenient, the back side of the fixing plate fixed on the wall through the expansion nail, screw rod, bar, the left and right half frame between the frame composed of triangle, more stable and no vibration, by rotating the cylinder and the screw cylinder length of thread angle, to adjust the direction, to connect the fixed block and wall slip, nut arranged to avoid the length of thread cylinder and screw cylinder angle being rotation, need to use a wrench, thereby preventing the students were free to rotate, transmission is more conducive to the air conditioning blowing and cooling.

【技术实现步骤摘要】
一种教学用教室空调固定装置
本技术涉及到教室空调固定领域，具体涉及到一种教学用教室空调固定装置。
技术介绍
空调是空气调节器(roomairconditioner)的简称，空调是对空气的温度，湿度，纯净度，气流速度进行处理，满足人们生产、生活需要的设备。挂式空调是空调的其中一种，用于给空间区域节省地方(一般为密闭)提供处理空气温度变化的机组。它的功能是对该房间(或封闭空间、区域)内空气的温度、湿度、洁净度和空气流速等参数进行调节，以满足人体舒适或工艺过程的要求，但要根据空间的大小选择空调的大小。对于教室而言，由于人比较多，一般选择立式空调，功率更大，但是，由于教室人多，总有一部分人吹不到，就会有人随意转动空调，经常的来回转动容易损坏空调，也不利于提高教室降温，因为总有一个合适的角度更便于冷气传送。
技术实现思路
本技术所要解决的技术问题在于教室内的空调容易被随意转动。为了实现上述目的，本技术提供的技术方案是：一种教学用教室空调固定装置，包括左半框架和右半框架，所述右半框架位于左半框架的右侧，且左半框架的右端前后边框均开设有插槽，所述插槽内插接有插块，且插块固定在右侧的右半框架对应的位置上，所述插块与插槽之间通过紧固螺栓连接，且紧固螺栓位于左半框架的外侧，所述左半框架上设有与紧固螺栓对应的插孔，且插块上设有多个与插孔对应的螺纹孔，所述左半框架的后端铰接连接有前拉杆，且前拉杆的后端通过长度螺纹筒连接有后拉杆，所述后拉杆的后端连接有固定板，且固定板固定在教室的墙面上，所述前拉杆的右端和右半框架的后端均铰接连接有螺纹杆，两个螺纹杆相对的一端通过角度螺纹筒连接。优选的，所述长度螺纹筒和角度螺纹筒的外端周向均开设有转动孔。优选的，所述前拉杆、后拉杆和螺纹杆上均套接有防滑螺母，且防滑螺母分别抵在对应的长度螺纹筒和角度螺纹筒的端面上。优选的，所述左半框架和右半框架的内腔面上均设有弹性垫层。优选的，所述固定板通过膨胀钉与墙面连接。本技术设计，将左半框架从空调的左侧套入，右半框架从空调的右侧套入，左半框架和右半框架之间通过插块和插槽连接，这样安装就比较方便，后侧的固定板通过膨胀钉固定在墙面上，螺纹杆、前拉杆、左半框架和右半框架之间组成三角形，更稳定，不会晃动，通过旋转长度螺纹筒和角度螺纹筒的转动，来调节方向，便于固定块与墙面的连接，防滑螺母的设置防止长度螺纹筒和角度螺纹筒被随意的转动，需使用扳手，从而防止了被学生随意转动，更有利于空调的吹风和冷气的传送。附图说明图1为本技术的结构示意图；图2为本技术的俯视图。图中：1左半框架、2右半框架、3插槽、4插块、5螺纹孔、6前拉杆、7长度螺纹筒、8后拉杆、9固定板、10螺纹杆、11角度螺纹筒、12转动孔、13防滑螺母、14弹性垫层。具体实施方式如图1至2所示，图1为俯视结构图，里面的前后左右和上下均是相对于主视图而言的，后侧，即从正面看的后方，左右对应左右手，上则是上端，顶部方向，一种教学用教室空调固定装置，包括左半框架1和右半框架2，右半框架2位于左半框架1的右侧，空调位于左半框架1和右半框架2之间，左半框架1和右半框架2的内腔面上均设有弹性垫层14，防止磨损空调，且左半框架1的右端前后边框均开设有插槽3，插槽3内插接有插块4，且插块4固定在右侧的右半框架2对应的位置上，插块4与插槽3之间通过紧固螺栓连接，且紧固螺栓位于左半框架1的外侧，左半框架1上设有与紧固螺栓对应的插孔，且插块4上设有多个与插孔对应的螺纹孔5。左半框架1的后端铰接连接有前拉杆6，且前拉杆6的后端通过长度螺纹筒7连接有后拉杆8，后拉杆8的后端连接有固定板9，且固定板9固定在教室的墙面上，固定板9通过膨胀钉与墙面连接，更结实，前拉杆6的右端和右半框架2的后端均铰接连接有螺纹杆10，两个螺纹杆10相对的一端通过角度螺纹筒11连接，长度螺纹筒7和角度螺纹筒11的外端周向均开设有转动孔12，便于转动，前拉杆6、后拉杆8和螺纹杆10上均套接有防滑螺母13，且防滑螺母13分别抵在对应的长度螺纹筒7和角度螺纹筒11的端面上，防止长度螺纹筒7和角度螺纹筒11松动，也防止别人随意转动。本技术设计，将左半框架1从空调的左侧套入，右半框架2从空调的右侧套入，左半框架1和右半框架2之间通过插块4和插槽3连接，这样安装就比较方便，后侧的固定板9通过膨胀钉固定在墙面上，螺纹杆10、前拉杆6、左半框架1和右半框架2之间组成三角形，更稳定，不会晃动，通过旋转长度螺纹筒7和角度螺纹筒11的转动，来调节方向，便于固定块9与墙面的连接，防滑螺母13的设置防止长度螺纹筒7和角度螺纹筒11被随意的转动，需使用扳手，从而防止了被学生随意转动，更有利于空调的吹风和冷气的传送。以上所述仅为本技术的较佳实施例而已，并不用以限制本技术，凡在本技术的精神和原则之内所作的任何修改、等同替换和改进等，均应包含在本技术的保护范围之内。本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种教学用教室空调固定装置，包括左半框架(1)和右半框架(2)，其特征在于：所述右半框架(2)位于左半框架(1)的右侧，且左半框架(1)的右端前后边框均开设有插槽(3)，所述插槽(3)内插接有插块(4)，且插块(4)固定在右侧的右半框架(2)对应的位置上，所述插块(4)与插槽(3)之间通过紧固螺栓连接，且紧固螺栓位于左半框架(1)的外侧，所述左半框架(1)上设有与紧固螺栓对应的插孔，且插块(4)上设有多个与插孔对应的螺纹孔(5)，所述左半框架(1)的后端铰接连接有前拉杆(6)，且前拉杆(6)的后端通过长度螺纹筒(7)连接有后拉杆(8)，所述后拉杆(8)的后端连接有固定板(9)，且固定板(9)固定在教室的墙面上，所述前拉杆(6)的右端和右半框架(2)的后端均铰接连接有螺纹杆(10)，两个螺纹杆(10)相对的一端通过角度螺纹筒(11)连接。

【技术特征摘要】
1.一种教学用教室空调固定装置，包括左半框架(1)和右半框架(2)，其特征在于：所述右半框架(2)位于左半框架(1)的右侧，且左半框架(1)的右端前后边框均开设有插槽(3)，所述插槽(3)内插接有插块(4)，且插块(4)固定在右侧的右半框架(2)对应的位置上，所述插块(4)与插槽(3)之间通过紧固螺栓连接，且紧固螺栓位于左半框架(1)的外侧，所述左半框架(1)上设有与紧固螺栓对应的插孔，且插块(4)上设有多个与插孔对应的螺纹孔(5)，所述左半框架(1)的后端铰接连接有前拉杆(6)，且前拉杆(6)的后端通过长度螺纹筒(7)连接有后拉杆(8)，所述后拉杆(8)的后端连接有固定板(9)，且固定板(9)固定在教室的墙面上，所述前拉杆(6)的右端和右半框架(...

【专利技术属性】
技术研发人员：邓琳子，
申请(专利权)人：邓琳子，
类型：新型
国别省市：浙江,33