用于提供学习信息的方法、系统及非暂时性的计算机可读存储介质技术方案

本发明专利技术涉及用于提供学习信息的方法、系统及非暂时性的计算机可读存储介质。根据本发明专利技术，在向学习者提供补充学习信息方面，可以使得在全体学习者之间共同的补充学习模式和具有与相应的学习者类似特性的特定学习者的补充学习模式全部被考虑，因而达到能够准确、高效地找出为了学习者的补充学习而需要的学习单元的效果。

【技术实现步骤摘要】
【国外来华专利技术】用于提供学习信息的方法、系统及非暂时性的计算机可读存储介质
本专利技术涉及用于提供学习信息的方法、系统及非暂时性的计算机可读存储介质。
技术介绍
随着信息通信技术的发展，摆脱学习者在与教师实际面对面的情况下通过教师的指导而进行学习的传统式学习方式，正在兴起学习者可与自身情况相符地进行学习的多样学习方式。特别地，在多样的教育领域正活跃地进行通过利用通信网在学习者自身希望的时间及场所，可自行主导实施学习的能动形态的学习方式。在迄今介绍的以往技术中，一般是像标准教课过程一样，以预先确定的学习体系为基准，依次(在需要复习的情况下，按逆序)提供学习信息。例如，在小学4年级课程中，对于在“分数的加法”单元中没有达到满意的学业成就度的学习者而言，以预先设置的学习体系为基准，将属于“分数的加法”单元的基础课程的“最小公倍数”单元相关的学习信息作为补充学习信息而提供。但是，根据如上所述的以往技术，按照预先确定的学习体系，只以固定的顺序或模式提供学习信息，因而无法考虑学习者实际存在的薄弱点或各自学习者的特性等，存在只能向所有学习者提供统一的学习信息的局限，学习者全部接收所提供的连自身不需要的学习信息，因本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种用于提供学习信息的方法，包括：基于学习者对对象学习单元的学业成就度，决定所述学习者所需的补充学习的方向的步骤；参照第一加权值及第二加权值而决定将要向学习者提供的至少一个补充学习单元，其中，所述第一加权值基于根据所述决定的方向与所述对象学习单元连接的至少一个其他学习单元各自和所述对象学习单元之间的相互关联度而决定，所述第二加权值基于与所述学习者学习特性类似的程度为预先设置的水准以上的其他学习者所经历的补充学习模式而决定；以及将与所决定的所述至少一个补充学习单元相关的学习信息提供给所述学习者的步骤；所述第一加权值从知识地图(Knowledge Map)获得，所述知识地图包含各自对应于两个以上学...

【技术特征摘要】
【国外来华专利技术】2015.03.30 KR 10-2015-00438681.一种用于提供学习信息的方法，包括：基于学习者对对象学习单元的学业成就度，决定所述学习者所需的补充学习的方向的步骤；参照第一加权值及第二加权值而决定将要向学习者提供的至少一个补充学习单元，其中，所述第一加权值基于根据所述决定的方向与所述对象学习单元连接的至少一个其他学习单元各自和所述对象学习单元之间的相互关联度而决定，所述第二加权值基于与所述学习者学习特性类似的程度为预先设置的水准以上的其他学习者所经历的补充学习模式而决定；以及将与所决定的所述至少一个补充学习单元相关的学习信息提供给所述学习者的步骤；所述第一加权值从知识地图(KnowledgeMap)获得，所述知识地图包含各自对应于两个以上学习单元的两个以上节点及连接所述两个以上节点之间并赋予所述两个以上学习单元之间的相互关联度的至少一个链接。2.根据权利要求1所述的方法，其中，所述两个以上节点及所述至少一个链接，基于就所述两个以上学习单元而预先设置的学习体系进行定义。3.根据权利要求1所述的方法，其中，所述两个以上学习单元之间的相互关联度，基于至少一个学习者在执行对所述两个以上学习单元的补充学习的情形下所经过的节点及链接或所述至少一个学习者对所述两个以上学习单元的学业成就度而动态地决定。4.根据权利要求3所述的方法，其中，越是所述至少一个学习者经过的频度高的链接，赋予越高的相互关联度。5.根据权利要求3所述的方法，其中，越是朝向所述至少一个学习者的学业成就度低的节点连接的链接，赋予越高的相互关联度。6.根据权利要求3所述的方法，其中，若各自对应于由链接而连接的两个节点的两个学习单元之间的相互关联度不足预先设置的水准，则删除连接各自对应于所述两个学习单元的两个节点之间的链接。7.根据权利要求3所述的方法，其中，若各自对应于未由链接而连接的两个节点的两个学习单元，共享相互关联度为预先设置的水准以上的特定学习单元，则生成连接各自对应于所述两个学习单元的两个节点的新链接。8.根据权利要求1所述的方法，其中，所述第二加权值，基于与所述学习者学习特性类似的程度为预先设置的水准以上的其他学习者所经历的补充学习模式内包含的节点及链接而决定。9.根据权利要求8所述的方法，其中，越是对应于与所述学习者学习特性类似的程度为预先设置的水准以上的其他学习者所经历的补充学习模式内包含的频度高的节点的学习单元，所述第二加权值被决定得越高。10.根据权利要求9所述的方法，其中，越是对应于与所述学习者学习特性类似的程度为预先设置的水准以上的其他学习者的学业成就度低的节点的学习单元，所述第二加权值被决定得越高。11.根据权利要求1所述的方法...

【专利技术属性】
技术研发人员：安圣灿，金荣敦，
申请(专利权)人：克拉斯库博有限公司，
类型：发明
国别省市：韩国,KR