一种用于文科教学的文学作品展示装置制造方法及图纸

本发明专利技术公开了一种用于文科教学的文学作品展示装置，包括展示板，所述垫板的左侧安装有第一连接板，所述第一连接板的左侧安设有第二连接板，所述第二连接板的内侧安装有连接轴，所述连接轴贯穿第一连接板和第二连接板，所所述地域连接杆通过第一连接杆与卡接杆相连，所述第一支杆的顶部安装有弧形挡板。该用于文科教学的文学作品展示装置，当文科教学的学生需要展示自己的文学作品时，按动第三支杆，从而使第四支杆以连接柱为中心向左侧移动，从而做到卡接杆与垫板分离，将自己的文学作品放置在垫板的表面，无需将文学作品取出阅读，可直接阅读，不会出现损坏作品纸张的问题，而且不会浪费学生的时间。

A display device for literary works

The invention discloses a display device for the teaching of literary works, including the display board, the base plate is arranged above the left side of the first connecting plate, the left side installed the first connecting plate has second connecting plate, the inner side of the second connecting plate is mounted on the connecting shaft, the connecting shaft through the first connecting plate and the second connecting plate, the connecting rod of the region through the first connecting rod and the clamping rod connected to the top of the first supporting rod is installed on the arc-shaped baffle. For the liberal arts teaching literature display device, when the liberal arts students need to show their literary works, the third supporting rod, so that the fourth supporting rod to connect the column as the center to move to the left, the connecting rod and the card plate separation, his literary works is placed on the plate surface, no the literary works can be directly read, read, do not appear to damage the paper work, and not waste time for students.

【技术实现步骤摘要】
一种用于文科教学的文学作品展示装置
本专利技术涉及文科教学
，具体为一种用于文科教学的文学作品展示装置。
技术介绍
在文学教学的过程中，最重要的就是要让同学们能够互相阅读自己的文学作品，然后通过相互点评和交流的方式进行学习。传统的方式是将各自的文学作品打印出来，然后在同学们之间相互传阅，这种方式一方面效率很低，另一方面一个同学的文学作品每次只能给传阅到一个同学的手中，之后当这个同学阅读完之后才能够被传阅的另外一个同学手中，而且传阅的时间也受到很大的限制，不能够随时地进行展示。因此，本专利技术提供一种用于文科教学的文学作品展示装置，以便于使用例如申请号为201620130709.8，他虽然表现出对文科教学的学生的文学作品做出展示，但是该装置时通过透明的保护箱从上面的缺口将作品抽出才能阅读，当不需要阅读时，还得从缺口中放回去，这样的话有时会损坏作品纸张，并且会浪费学生的时间。
技术实现思路
本专利技术的目的在于提供一种用于文科教学的文学作品展示装置，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。为实现上述目的，本专利技术提供如下技术方案：一种用于文科教学的文学作品展示装置，包括展示板，所述展示板的左右两侧均安装有第一支杆，所述第一支杆的底部安装有第二支杆，所述第二支杆的内侧按章有固定杆，所述展示板的正面安装有多个垫板，所述垫板的左侧安装有第一连接板，所述第一连接板的左侧安设有第二连接板，所述第二连接板的内侧安装有连接轴，所述连接轴贯穿第一连接板和第二连接板，所述连接轴的外壁套有扭力弹簧，所述连接轴的上下两侧均安装有连接柱，所述第二连接杆的右侧安装有第二连接杆，所述第二连接杆的顶部安装有第四连接杆，所述第四连接杆的顶部安装有第三支杆，所述第二连接杆的底部安装有第五连接杆，所述地域连接杆通过第一连接杆与卡接杆相连，所述第一支杆的顶部安装有弧形挡板。优选的，所述弧形挡板的内腔底部左右两侧均安装有灯座，所述灯座的底部安装有螺套，所述螺套的底部设有螺栓，所述螺栓的底部安装有灯泡，所述弧形挡板的底部安装有玻璃罩。优选的，其特征在于：所述第二支杆的底部安装有橡胶垫。优选的，其特征在于：所述弧形挡板的顶部安装防雨布。优选的，其特征在于：所述第三支杆的外壁套有橡胶套。与现有技术相比，本专利技术的有益效果是：该用于文科教学的文学作品展示装置，当文科教学的学生需要展示自己的文学作品时，按动第三支杆，从而使第四支杆以连接柱为中心向左侧移动，从而做到卡接杆与垫板分离，将自己的文学作品放置在垫板的表面，松开第三支杆，通过扭力弹簧17的扭力使卡接杆与垫板贴合，做到固定学生们的文学作品，无需将文学作品取出阅读，可直接阅读，不会出现损坏作品纸张的问题，而且不会浪费学生的时间。附图说明下面结合附图，对本专利技术的具体实施方式作详细说明：图1为本专利技术结构示意图；图2为本专利技术的侧视图；图3为本专利技术的垫板结构示意图；图4为本专利技术的连接柱结构示意图；图5为本专利技术的灯泡结构示意图。图中：1、展示板，2、弧形挡板，3、垫板，4、第一支杆，5、固定杆，6、第二支杆，7、玻璃罩，8、灯泡，9、灯座，10、第一连接板，11、连接柱，12、第二连接板，13、卡接杆，14、第二连接杆，15、第三支杆，16、连接轴，17、扭力弹簧，18、第四连接杆，19、第五连接杆，20、第一连接杆，21、橡胶套，22、螺栓，23、螺套，24、橡胶垫，25、防雨布。具体实施方式下面将结合本专利技术实施例中的附图，对本专利技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本专利技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本专利技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本专利技术保护的范围。请参阅图1-5，本专利技术提供一种技术方案：一种用于文科教学的文学作品展示装置，包括展示板1，展示板1的左右两侧均安装有第一支杆4，第一支杆4的底部安装有第二支杆6，通过第一支杆4做到多展示板1的支撑，通过第二支杆6做到多展示板1的稳定，第二支杆6的内侧按章有固定杆5，通过固定杆5可以做到第一支杆不会晃动，展示板1的正面安装有二十一个垫板3，垫板3的左侧安装有第一连接板10，第一连接板10的左侧安设有第二连接板12，第二连接板12的内侧安装有连接轴16，连接轴16贯穿第一连接板10和第二连接板16，连接轴16的外壁套有扭力弹簧17，扭力弹簧17的弹性系数为5N/CM,通过扭力弹簧17的扭力从而使卡接杆13复位压紧，连接轴16的上下两侧均安装有连接柱11，第二连接杆12的右侧安装有第二连接杆14，第二连接杆14的顶部安装有第四连接杆18，第四连接杆18的顶部安装有第三支杆15，第二连接杆14的底部安装有第五连接杆19，第五连接杆19通过第一连接杆20与卡接杆13相连，按动第三支杆15，从而使第四支杆18以连接柱11为中心向左侧移动，通过第四支杆18向左侧移动，从而带动第二支杆14的顶部向左侧移动，从而第二支杆14的底部向右侧移动，从而带动第五连接杆19向右侧移动，从而使第一连接杆20向上移动，从而使卡接杆13向上移动，从而做到卡接杆13与垫板3分离，第一支杆4的顶部安装有弧形挡板2，弧形挡板2的内腔底部左右两侧均安装有灯座9，灯座9的底部安装有螺套23，螺套23的底部设有螺栓22，通过螺栓22和螺套23螺纹相连，从而使灯泡发光，弧形挡板2的底部安装有玻璃罩7，玻璃罩7可以做到对灯泡的保护作用，并且不会挡光，第二支杆6的底部安装有橡胶垫24，弧形挡板2的顶部安装防雨布25，第三支杆15的外壁套有橡胶套21。当文科教学的学生需要展示自己的文学作品时，按动第三支杆15，从而使第四支杆18以连接柱11为中心向左侧移动，通过第四支杆18向左侧移动，从而带动第二支杆14的顶部向左侧移动，从而第二支杆14的底部向右侧移动，从而带动第五连接杆19向右侧移动，从而使第一连接杆20向上移动，从而使卡接杆13向上移动，从而做到卡接杆13与垫板3分离，将自己的文学作品放置在垫板3的表面，松开第三支杆15，第四支杆18会通过扭力弹簧17的扭力从而使第四支杆18的顶部复位，。从而使第五连接杆19向左侧移动，从而使第一支杆20箱下移动，从而使卡接杆13向下移动，从而做到卡接杆13与垫板3的紧密贴合，扭力弹簧17的弹力会避免卡接杆13与垫板3的分张，做到固定学生们的文学作品。在本专利技术的描述中，需要理解的是，术语“同轴”、“底部”、“一端”、“顶部”、“中部”、“另一端”、“上”、“一侧”、“顶部”、“内”、“前部”、“中央”、“两端”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本专利技术和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本专利技术的限制。在本专利技术中，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“设置”、“连接”、“固定”、“旋接”等术语应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或成一体；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通或两个元件的相互作用关系，除非另有明确的限定，对于本领域的普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本专利技术中的具体含义。尽管已本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种用于文科教学的文学作品展示装置，包括展示板（1），其特征在于：所述展示板（1）的左右两侧均安装有第一支杆（4），所述第一支杆（4）的底部安装有第二支杆（6），所述第二支杆（6）的内侧按章有固定杆（5），所述展示板（1）的正面安装有多个垫板（3），所述垫板（3）的左侧安装有第一连接板（10），所述第一连接板（10）的左侧安设有第二连接板（12），所述第二连接板（12）的内侧安装有连接轴（16），所述连接轴（16）贯穿第一连接板（10）和第二连接板（16），所述连接轴（16）的外壁套有扭力弹簧（17），所述连接轴（16）的上下两侧均安装有连接柱（11），所述第二连接杆（12）的右侧安装有第二连接杆（14），所述第二连接杆（14）的顶部安装有第四连接杆（18），所述第四连接杆（18）的顶部安装有第三支杆（15），所述第二连接杆（14）的底部安装有第五连接杆（19），所述地域连接杆（19）通过第一连接杆（20）与卡接杆（13）相连，所述第一支杆（4）的顶部安装有弧形挡板（2）。

【技术特征摘要】
1.一种用于文科教学的文学作品展示装置，包括展示板（1），其特征在于：所述展示板（1）的左右两侧均安装有第一支杆（4），所述第一支杆（4）的底部安装有第二支杆（6），所述第二支杆（6）的内侧按章有固定杆（5），所述展示板（1）的正面安装有多个垫板（3），所述垫板（3）的左侧安装有第一连接板（10），所述第一连接板（10）的左侧安设有第二连接板（12），所述第二连接板（12）的内侧安装有连接轴（16），所述连接轴（16）贯穿第一连接板（10）和第二连接板（16），所述连接轴（16）的外壁套有扭力弹簧（17），所述连接轴（16）的上下两侧均安装有连接柱（11），所述第二连接杆（12）的右侧安装有第二连接杆（14），所述第二连接杆（14）的顶部安装有第四连接杆（18），所述第四连接杆（18）的顶部安装有第三支杆（15），所述第二连接杆（14）的底部安装有第五连接...

【专利技术属性】
技术研发人员：曹璐，
申请(专利权)人：曹璐，
类型：发明
国别省市：广东,44