一种字母组合式拼读学习装置制造方法及图纸

本发明专利技术公开了一种字母组合式拼读学习装置，包括基板和若干字母模块，基板上设有至少三个结构相同且依次共线排列的凹槽，任意一个字母模块与凹槽之间具有相同且唯一的匹配方式；具体实施例中，还包括输入装置、显示装置和音频编解码单元等，输入装置包括RFID读取单元和字母编码模块，字母编码模块设置在字母模块内，RFID读取单元位于每个凹槽内用于读取字母编码模块内的字母信息。该实施例通过对若干含有拉丁字母信息的字母模块进行匹配后，能够组成任意一个汉字拼音，并通过显示装置和音频编解码单元播放/显示出来，该装置不但能够充分训练小孩的综合动手能力，帮助小孩学习、记忆拼音和英文，还能够锻炼了提笔书写能力，学习拼音的正确发音和用法。

A combination of letters spell learning device type

The invention discloses a letter combination type spell learning device, which comprises a substrate and a plurality of letter modules, the substrate is provided with a groove at least three of the same structure and are arranged in a straight line, with the same way, and only one letter between any module and the grooves; specific embodiments, including input device, display device and audio codec unit, the input device comprises a RFID reading unit and letter encoding module, encoding module is arranged in the letter letter module, RFID reading unit in each groove is used to read the letters in alphabetical information encoding module. Through the embodiment to match the letters of the Latin alphabet contains several modules of information, to form an arbitrary Chinese characters Pinyin, and the display device and the audio codec unit / playback display, the device can not only fully comprehensive ability training of children, help children learning, memory and English Pinyin, can also exercise the pen writing ability, correct pronunciation and usage of learning pinyin.

【技术实现步骤摘要】
一种字母组合式拼读学习装置
本专利技术属于教学辅助工具
，具体来说，是一种汉语拼音的字母组合式拼读学习装置。
技术介绍
现在小孩子在学习字母组合（拼音和英文）时，大都是受到老师填鸭式的教学，老师怎么读怎么写，学生也就怎么读怎么写，很少有让学生发挥主动能动性去主动学习读写的方法或教学设备，即使学生不断地在纸张上反复练习，动手组合能力也没得到充分锻炼，更别说手脑甚至听说能力的提高。公开号为CN2112187和CN2129439采用不同的结构均实现了拼音或英文字母的组合，其主要在组合位置的每个地方都设置可以选择字母a~z（甚至A~Z和数字）的旋转式结构（字母环或者推动盘），根据旋转位置来选择每个位置显示的字母，然后组成需要的字母组合。上述两篇专利的不足在于：由于整体结构大小有限，旋转式结构设置至少26个字母虽说方便字母选择，但是如果旋转式结构太小的话，每个字母所显示的空间就不多了，这对于刚学习字母且视力处于发育阶段的小孩来说，其并不适宜这阶段的孩子使用，而且这些字母都是整合在一个旋转式结构上，使得每个字母移动范围小，无法充分训练动手能力。上述两篇专利的不足在于：1、每个字母位置太小，移动性较差，对动手能力锻炼不足；2、上述装置虽然可以对字母进行组合，但是既不能向使用者展示有效清楚的字母组合，也不能提供相应的视频教学以及标准发音教学。因此，提高小孩的动手组合能力以及试听能力才是本申请需要考虑到的问题，由于英文字母和汉语拼音字母都属于拉丁字母，因此就需要准备至少要包括字母a~z的若干字母模块来组合形成汉字拼音或英文单词。
技术实现思路
针对现有技术中存在的字母显示范围小不适宜小孩使用，设有字母的旋转式结构无法充分训练小孩动手组合能力等的问题，本专利技术提供了一种字母组合式拼读学习装置，采用该装置不但可以充分训练动手能力，还能够在显示装置上显示出标准的字母组合，通过音频编解码单元播放标准字母组合读音，帮助小孩学习、记忆拼音和英文。为实现上述技术目的，本专利技术采用的技术方案如下：一种字母组合式拼读学习装置，包括基板和若干字母模块，所述基板上设有至少三个结构相同且依次共线排列的凹槽，任意一个字母模块与凹槽之间具有相同且唯一的匹配方式.所述字母组合式拼读学习装置还包括中央微处理器单元以及分别与中央微处理器单元连接的输入装置、显示装置、视频接口单元、音频编解码单元、电源管理单元和无线网络单元，其中：所述输入装置包括RFID读取单元和字母编码模块，所述RFID读取单元位于每个凹槽内且与凹槽一一对应，所述字母编码模块设置在字母模块内，该字母编码模块具有与字母模块对应的字母信息，当字母模块置于凹槽中时，所述RFID读取单元读取字母编码模块内的字母信息。所述显示装置用于显示由RFID读取单元获取的并依照读取编号顺序排列的字母组合。所述音频编解码单元根据所获取的字母组合调取语音/视频信息，并将其播放出来。采用上述技术方案的字母组合式拼读学习装置，由于任意一个字母模块与凹槽之间具有相同且唯一的匹配安装方式，这样每个字母模块都能稳定安装在任意一个凹槽中，当使用者将字母模块放入凹槽内匹配后，这些共线排列形成的字母模块按照顺序能够形成字母组合，如果采用常用的拉丁字母，这些组合就可以是汉字拼音或英语单词等。再者，由于每个凹槽内均设有RFID读取单元，每个RFID读取单元具有与凹槽一一对应的读取编号，字母编码模块设置在字母模块内，该字母编码模块具有与字母模块所代表字母对应的字母信息，当字母模块按照排列顺序放入凹槽后，每个字母模块所在凹槽内的RFID读取单元就会读取对应字母模块上的字母编码模块，获取相应的字母信息，每个字母模块对应的字母信息被获取后，发送给中央微处理单元进行处理，其能够将依据凹槽排列顺序获得的字母信息形成字母组合，然后发送给显示装置显示相应的字母组合，发送给音频编解码单元播放相应字母组合的标准发音；视频接口单元用于提供辅助显示，电源管理单元向整个系统供给电源。优选实施例中，所述输入装置还包括手写触摸板和手写识别单元，所述手写识别单元用于获取手写触摸板上输入的字母组合，所述显示装置还能显示手写识别单元从手写触摸板上获取的字母组合。上述限定使得使用者不但可以通过字母模块来实现字母组合，也可以在锻炼书写能力的时候通过手写触摸板来实现字母组合的输入，因此本限定有利于提高小孩的对字母或拼音或单词的书写动手能力。优选实施例中，所述字母模块包括底座以及位于底座上的字母本体，所述字母编码模块位于底座正下方，所述RFID读取单元位于凹槽内对应字母编码模块的位置。字母模块分布两部分是为了方便统一生产结构相同的底座，对应不同字母的字母模块只需要在相同结构的底座上安装上不同的字母本体即可，将字母编码模块设置在底座正下方，RFID读取单元设置在凹槽内对应字母编码模块的位置，这样可以提高RFID读取单元对字母信息的读取成功率。进一步限定，当字母模块的底座与任意凹槽匹配时，底座上表面的字母本体都能够处于同一朝向方位。上述限定使得字母本体都能保持相同的姿势，比如使用者处于惯用观察位置时，字母本体均处于正向放置，使用者能够轻松识别字母组合。进一步限定，所述字母本体在底座上的垂直投影不超过底座外边界。上述限定使得无论底座高于或低于凹槽深度，都能保证底座上的字母本体不受周围干扰。进一步限定，所述凹槽深度与底座高度相同。上述限定使得底座与凹槽配合后，刚好密封所述凹槽，而底座上的字母本体刚好突出于与基板平行的底座表面。进一步限定，所述凹槽侧边与底座设有相互匹配的凹陷部和凸出部。上述限定提供了一种字母模块与凹槽的卡配方式，卡配后，字母模块在水平周向方向不会改变位置。进一步限定，所述底座底部设有卡槽，凹槽底部设有匹配卡槽的凸台。上述限定使得底座相对于凹槽位置在水平横纵方向不会改变位置。进一步限定，还包括连接杆，沿凹槽布置方向的基板上表面开设有U型连接槽，所述底座内设有贯穿的通孔，当底座与凹槽匹配时，所述连接杆能够同时贯穿通孔与连接槽。上述限定使得当字母模块放置在凹槽内后，可以通过连接杆将这些字母模块串联起来。进一步限定，所述凹槽有6个。汉字的拼音字母最多个数就是6个，因此设置6个凹槽可以组合出任意一个汉字的拼音，该限定下本申请提供的结构比较适合学习中文拼音。本专利技术提供的字母组合式拼读学习装置，通过对若干含有字母信息的字母模块以唯一的方式进行匹配后，能够组成汉字拼音或（英文）单词等，同时这些字母组合还能通过显示装置和音频编解码单元播放出来，不但能够充分训练小孩的综合动手能力，帮助小孩学习、记忆拼音和英文，还能够锻炼了提笔书写能力，学习字母组合（拼音或单词）的正确发音甚至汉字或单词的用法。附图说明图1为本专利技术实施例的结构示意图；图2为图1的A-A剖面图；图3为设置了凹槽和凸台实施例的结构示意图；图4为图3的B-B剖面图；图5为本专利技术实施例的软件系统结构示意图；图6为本专利技术另一种实施例的结构示意图；图7为图6中字母模块的剖面图；图8为图6的C-C剖面图。图中对应标示分别为：1-基板，11-凹槽，11a-凹陷部，11b-凸台，12-连接槽，13-手写触摸板；2-字母模块，21-底座，21a-凸出部，21b-卡槽，21c-通孔，22-字母本体，23-字母编码模块；3-中央微处理本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种字母组合式拼读学习装置，包括基板（1）和若干字母模块（2），其特征在于，所述基板（1）上设有至少三个结构相同且依次共线排列的凹槽（11），任意一个字母模块（2）与凹槽（11）之间具有相同且唯一的匹配方式；还包括中央微处理器单元（3）以及分别与中央微处理器单元（3）连接的输入装置（31）、显示装置（32）、视频接口单元（33）、音频编解码单元（34）、电源管理单元（35）和无线网络单元（36），其中：所述输入装置（31）包括RFID读取单元（31A）和字母编码模块（23），所述RFID读取单元（31A）位于每个凹槽（11）内且与凹槽（11）一一对应，所述字母编码模块（23）设置在字母模块（2）内，该字母编码模块（23）具有与字母模块（2）对应的字母信息，当字母模块（2）置于凹槽（11）中时，所述RFID读取单元（31A）读取字母编码模块（23）内的字母信息；所述显示装置（32）用于显示由RFID读取单元（31A）获取的顺序排列的字母组合；所述音频编解码单元（34）根据所获取的字母组合调取语音/视频信息，并将其播放出来。

【技术特征摘要】
1.一种字母组合式拼读学习装置，包括基板（1）和若干字母模块（2），其特征在于，所述基板（1）上设有至少三个结构相同且依次共线排列的凹槽（11），任意一个字母模块（2）与凹槽（11）之间具有相同且唯一的匹配方式；还包括中央微处理器单元（3）以及分别与中央微处理器单元（3）连接的输入装置（31）、显示装置（32）、视频接口单元（33）、音频编解码单元（34）、电源管理单元（35）和无线网络单元（36），其中：所述输入装置（31）包括RFID读取单元（31A）和字母编码模块（23），所述RFID读取单元（31A）位于每个凹槽（11）内且与凹槽（11）一一对应，所述字母编码模块（23）设置在字母模块（2）内，该字母编码模块（23）具有与字母模块（2）对应的字母信息，当字母模块（2）置于凹槽（11）中时，所述RFID读取单元（31A）读取字母编码模块（23）内的字母信息；所述显示装置（32）用于显示由RFID读取单元（31A）获取的顺序排列的字母组合；所述音频编解码单元（34）根据所获取的字母组合调取语音/视频信息，并将其播放出来。2.根据权利要求1所述的字母组合式拼读学习装置，其特征在于，所述输入装置（31）还包括手写触摸板（13）和手写识别单元（37），所述手写识别单元（37）用于获取手写触摸板（13）上输入的字母组合，所述显示装置（32）还能显示手写识别单元（37）从手写触摸板（13）上获取的字母组合。3.根据权利要求1或2所述的字母组合式拼读学习装置，其特征在于，所述字...

【专利技术属性】
技术研发人员：刘廷高，彭飞，刘昊昀，
申请(专利权)人：刘昊昀，
类型：发明
国别省市：重庆,50