多样化音乐教学组件制造技术

本实用新型专利技术公开一种多样化音乐教学组件，包括两对称设置的底部带有万向轮的支架，所述支架上表面设有安装板，所述安装板上表面设有长方体形的多媒体板，所述多媒体板正面从左至右依次设有主显示屏、白板和布告板，所述主显示屏侧面设有USB接口，所述布告板侧面靠近顶部的位置设有喇叭，所述喇叭上设有耳机插孔，所述安装板正面通过挂绳设有八只玻璃瓶，八只所述玻璃瓶底部均设有配重块，所述配重块侧面设有微显示屏，所述配重块下方设有称重传感器，所述称重传感器的信号输出端与微显示屏的信号输入端连接，八只所述玻璃瓶侧面靠近顶部的位置设有与其内部连通的进水口。本实用新型专利技术通过多样的音乐教学方式增加教学的趣味性。

Diversified music teaching components

The utility model discloses a variety of music teaching components, including two symmetrically arranged at the bottom of the bracket with a universal wheel, wherein the support surface is provided with a mounting plate, the mounting plate on the multimedia board is arranged on the surface of a rectangular plate, the multimedia front from left to right with the main screen, whiteboard and bulletin board. The main display screen is arranged on the side face of the USB interface, the bulletin board side near the top of a horn, the horn is provided with a headset jack, the mounting plate through the front lanyard is provided with eight glass bottles, only eight of the glass bottles are arranged at the bottom of the counterweight, the counterweight is arranged on the side face of the micro display. The counterweight block is provided with a weighing sensor, signal input signal output end of the weighing sensor and micro display terminal connected with the eight side near the top of the glass bottle The position is provided with a water intake which is connected with the interior of the water. The utility model increases the interest of teaching through a variety of music teaching methods.

【技术实现步骤摘要】
多样化音乐教学组件
本技术属于音乐教学设备领域，具体涉及一种多样化音乐教学组件。
技术介绍
目前，在音乐教学中，老师会传授一定的音乐知识，并进行现场的演示。一般是采用两种方法，一种是由老师一句一句的教学生，这种方式比较枯燥，特别是对于幼儿来说，语言上的记忆并不是十分有效，所以需要用一些玩具来增加儿童的学习兴趣。另一种一般是采用电子琴、钢琴、口琴等比较现代化的教学仪器来传授相关知识，不容置否，现代化的教学仪器起到了一定的效果，但是这种仪器价格昂贵，而且缺乏新意，无法满足孩子们的好奇心，孩子不感兴趣，这样就会不用心去学习。
技术实现思路
本技术所要解决的技术问题便是针对上述现有技术的不足，提供一种多样化音乐教学组件，通过多样的音乐教学方式增加教学的趣味性。本技术所采用的技术方案是：一种多样化音乐教学组件，包括两对称设置的底部带有万向轮的支架，所述支架上表面设有安装板，所述安装板上表面设有长方体形的多媒体板，所述多媒体板正面从左至右依次设有主显示屏、白板和布告板，所述主显示屏侧面设有USB接口，所述布告板侧面靠近顶部的位置设有喇叭，所述喇叭上设有耳机插孔，所述安装板正面通过挂绳设有八只玻璃瓶，八只所述玻璃瓶底部均设有配重块，所述配重块侧面设有微显示屏，所述配重块下方设有称重传感器，所述称重传感器的信号输出端与微显示屏的信号输入端连接，八只所述玻璃瓶侧面靠近顶部的位置设有与其内部连通的进水口。其中一个实施例中，所述主显示屏、白板和布告板形状和尺寸均一致。其中一个实施例中，所述白板内部设有铁质内衬板，所述白板正面设有磁铁，所述白板正面右下角设有置物盒。其中一个实施例中，所述布告板正面靠近顶部的位置均匀间隔设有挂钩和夹子，所述布告板正面右下角设有文件存储箱。其中一个实施例中，所述支架包括腹管和内管，所述腹管上均匀开有腹孔，所述内管侧面开有与腹孔匹配的内孔，所述腹管和内管通过螺栓组件连接。其中一个实施例中，两所述玻璃瓶之间间距一致。本技术的有益效果在于：1、通过听、看、敲击等多种的音乐教学方式增加教学的趣味性，保证教学的质量；2、可方便的调节高度，以满足不同的需求；3、功能多样化，保证教学的顺利进行。附图说明图1为本技术结构示意图；图2为本技术支架结构示意图；图3为本技术玻璃瓶结构示意图。图中：1、万向轮；2、安装板；3、支架；4、多媒体板；5、主显示屏；6、白板；7、布告板；8、USB接口；9、磁铁；10、置物盒；11、挂钩；12、夹子；13、文件存储箱；14、喇叭；15、耳机插孔；16、挂绳；17、玻璃瓶；18、配重块；19、微显示屏；20、称重传感器；21、进水口；31、腹管；32、内管；33、腹孔；34、内孔；35、螺栓组件。具体实施方式下面将结合附图及具体实施例对本技术作进一步详细说明。如图1、图2和图3所示，一种多样化音乐教学组件，包括两对称设置的底部带有万向轮1的支架3，所述支架3上表面设有安装板2，所述安装板2上表面设有长方体形的多媒体板4，所述多媒体板4正面从左至右依次设有主显示屏5、白板6和布告板7，所述主显示屏5侧面设有USB接口8，所述布告板7侧面靠近顶部的位置设有喇叭14，所述喇叭14上设有耳机插孔15，所述安装板2正面通过挂绳16设有八只玻璃瓶17，八只所述玻璃瓶17底部均设有配重块18，所述配重块18侧面设有微显示屏19，所述配重块18下方设有称重传感器20，所述称重传感器20的信号输出端与微显示屏19的信号输入端连接，八只所述玻璃瓶17侧面靠近顶部的位置设有与其内部连通的进水口21。本实施例中，所述主显示屏5、白板6和布告板7形状和尺寸均一致。本实施例中，所述白板6内部设有铁质内衬板，所述白板6正面设有磁铁9，所述白板6正面右下角设有置物盒10。本实施例中，所述布告板7正面靠近顶部的位置均匀间隔设有挂钩11和夹子12，所述布告板7正面右下角设有文件存储箱13。本实施例中，所述支架3包括腹管31和内管32，所述腹管31上均匀开有腹孔33，所述内管32侧面开有与腹孔33匹配的内孔34，所述腹管31和内管32通过螺栓组件35连接。本实施例中，两所述玻璃瓶17之间间距一致。本组件可通过USB接口8输入歌曲，将歌词在显示屏进行显示，同时通过喇叭14将声音放出来。如果需要单独或者更准确的听取歌曲，可将耳机插入耳机插孔15听取音乐。八只玻璃瓶17内装入不同量的水，用棒状物敲击，可发出不同的音调。进水口21的设置可向玻璃瓶17内注入水量，以调节音调。称重传感器20的设置，可显示玻璃瓶17内的水量，帮助人们更直观的了解玻璃瓶17内的水量。支架3通过腹管31上的腹孔33和内管32的内孔34配合螺栓组件35可调节高度。本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种多样化音乐教学组件，其特征在于：包括两对称设置的底部带有万向轮的支架，所述支架上表面设有安装板，所述安装板上表面设有长方体形的多媒体板，所述多媒体板正面从左至右依次设有主显示屏、白板和布告板，所述主显示屏侧面设有USB接口，所述布告板侧面靠近顶部的位置设有喇叭，所述喇叭上设有耳机插孔，所述安装板正面通过挂绳设有八只玻璃瓶，八只所述玻璃瓶底部均设有配重块，所述配重块侧面设有微显示屏，所述配重块下方设有称重传感器，所述称重传感器的信号输出端与微显示屏的信号输入端连接，八只所述玻璃瓶侧面靠近顶部的位置设有与其内部连通的进水口。

【技术特征摘要】
1.一种多样化音乐教学组件，其特征在于：包括两对称设置的底部带有万向轮的支架，所述支架上表面设有安装板，所述安装板上表面设有长方体形的多媒体板，所述多媒体板正面从左至右依次设有主显示屏、白板和布告板，所述主显示屏侧面设有USB接口，所述布告板侧面靠近顶部的位置设有喇叭，所述喇叭上设有耳机插孔，所述安装板正面通过挂绳设有八只玻璃瓶，八只所述玻璃瓶底部均设有配重块，所述配重块侧面设有微显示屏，所述配重块下方设有称重传感器，所述称重传感器的信号输出端与微显示屏的信号输入端连接，八只所述玻璃瓶侧面靠近顶部的位置设有与其内部连通的进水口。2.根据权利要求1所述的多样化音乐教学组件，其特...

【专利技术属性】
技术研发人员：张丽，
申请(专利权)人：张丽，
类型：新型
国别省市：云南,53