一种用于语文教学的教具制造技术

本实用新型专利技术公开了一种用于语文教学的教具，包括板擦壳体，所述板擦壳体的内部设置有水平隔水板，水平隔水板与板擦壳体的内底壁之间形成储水腔，水平隔水板的顶部并且位于板擦壳体的内部设置有导流层，导流层的顶部并且位于板擦壳体的内部设置有限位基板，限位基板的顶部设置有绒毛层，所述板擦壳体底部的壳壁上贯穿设置有电加热丝，板擦壳体右侧的内壁上嵌设有气囊，气囊通过通气通孔与储水腔连通，导流层的内部开设有水平通孔。该用于语文教学的教具，利用温水对黑板进行清洁，清洁的效果能达到更好，使绒毛层能保持湿润，湿润的绒毛层与竖直刷毛相互配合，大大提高了黑板擦的清洁效果。

A teaching tool for Chinese Language Teaching

The utility model discloses a teaching aid for Chinese teaching, including the inside of the casing of the eraser, the eraser shell is provided with a horizontal baffle plate, a water storage cavity is formed between the inner wall of the bottom level of the water blocking plate and the casing of the eraser, inside the top level of the water blocking plate and shell is provided with an eraser in the diversion layer a substrate is provided, the top layer and internal diversion in the casing of the eraser, the top of a substrate is provided with a layer of fluff, the shell wall is arranged at the bottom of the housing through the eraser is provided with an electric heating wire, the inner wall of the casing of the eraser on the right side of the block with an air bag through a vent hole communicated with the water storing cavity inside. The diversion layer is provided with a horizontal through hole. The teaching aids for Chinese teaching, using the warm water to clean the blackboard, can achieve better effect, make the villi layer keep moist, and the moist villi layer cooperate with the vertical bristles, which greatly improves the cleaning effect of the blackboard eraser.

【技术实现步骤摘要】
一种用于语文教学的教具
本技术涉及语文教具
，具体为一种用于语文教学的教具。
技术介绍
在语文教学的过程中经常需要各种教具，尤其是黑板擦。黑板擦能将黑板上的粉笔字擦除。黑板在长时间使用后要对其进行清洁，以保证黑板的清洁。现有的一般黑板擦只具有将黑板上的粉笔字擦去的效果，并不能起到很好的清洁效果。现在需要一种新型技术方案来解决上述问题。
技术实现思路
（一）解决的技术问题针对现有技术的不足，本技术提供了一种用于语文教学的教具，解决了现有的一般黑板擦只具有将黑板上的粉笔字擦去的效果，并不能起到很好的清洁效果的问题。（二）技术方案为实现以上目的，本技术通过以下技术方案予以实现：一种用于语文教学的教具，包括板擦壳体，所述板擦壳体的内部设置有水平隔水板，水平隔水板与板擦壳体的内底壁之间形成储水腔，水平隔水板的顶部并且位于板擦壳体的内部设置有导流层，导流层的顶部并且位于板擦壳体的内部设置有限位基板，限位基板的顶部设置有绒毛层。所述板擦壳体底部的壳壁上贯穿设置有电加热丝，板擦壳体右侧的内壁上嵌设有气囊，气囊通过通气通孔与储水腔连通，导流层的内部开设有水平通孔，板擦壳体两侧的内壁上均开设有与水平通孔相连通的限位通孔，水平通孔的内部水平贯穿设置有手动拨杆，手动拨杆底部的一侧设置有等距离排列的锥形橡胶塞，水平隔水板上开设有与锥形橡胶塞相对应的排水通孔，手动拨杆的两端均贯穿板擦壳体两侧的限位通孔并延伸至板擦壳体的外侧，手动拨杆两端的顶部均设置有限位伸缩杆，限位伸缩杆上套设有限位弹簧，导流层的顶部设置有与其一体成型且均匀分布的导流柱，限位基板上开设有与导流柱相对应的导流通孔，绒毛层上开设有与导流柱相对应的导流槽，绒毛层的内部设置有均匀分布的竖直刷毛。优选的，所述板擦壳体左侧的底部设置有与储水腔相连通的进水管。优选的，所述绒毛层顶部的一侧向上延伸出板擦壳体。优选的，所述电加热丝顶部的一端向上延伸至储水腔的内部，电加热丝右侧的一端弯折后向右延伸向板擦壳体的右侧的内壁。优选的，所述限位伸缩杆远离手动拨杆的一端与限位通孔的内顶壁相连。优选的，所述导流柱顶部的一端向上贯穿导流通孔并延伸至导流槽的内部，导流柱顶部的一端与导流槽的内壁接触。优选的，所述板擦壳体两侧的内顶壁上均设置有与其一体成型的定位杆，绒毛层的两侧均开设有与定位杆相对应的定位槽。优选的，所述气囊的右侧向右延伸出板擦壳体。（三）有益效果本技术提供了一种用于语文教学的教具，具备以下有益效果：（1）、该用于语文教学的教具，通过水平隔水板、储水腔、电加热丝、气囊、通气通孔、水平通孔、限位通孔、手动拨杆、锥形橡胶塞和排水通孔之间的相互配合使用，使用者能通过进水管向储水腔的内部注入自来水，然后再通过电加热丝将储水腔内部的自来水加热，利用温水对黑板进行清洁，清洁的效果能达到更好，在需要对黑板进行清洁时，使用者可以将手动拨杆拨动，使锥形橡胶塞与排水通孔分离，使储水腔内部的水能通过排水通孔流到导流层上，在不使用时能通过将手动拨杆拨动，利用锥形橡胶塞将排水通孔封堵，还能通过电加热丝对自来水进行加热，从而达到对导流层和绒毛层进行快速烘干的优点，使用更加方便。（2）、该用于语文教学的教具，通过导流层、限位基板、绒毛层、导流柱、导流通孔、导流槽和竖直刷毛之间的相互配合使用，经过加温后的自来水流到导流层上，在使用者对黑板进行清洁的过程中，导流层将加温后的自来水通过导流柱和导流通孔输送到绒毛层上，使绒毛层能保持湿润，湿润的绒毛层与竖直刷毛相互配合，大大提高了黑板擦的清洁效果。附图说明图1为本技术结构剖面图；图2为本技术图1中A部的局部结构放大图。图中：1板擦壳体、2水平隔水板、3储水腔、4导流层、5限位基板、6绒毛层、7电加热丝、8气囊、9通气通孔、10水平通孔、11限位通孔、12手动拨杆、13锥形橡胶塞、14排水通孔、15限位伸缩杆、16限位弹簧、17导流柱、18导流通孔、19导流槽、20竖直刷毛。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。请参阅图1-2，本技术提供一种技术方案：一种用于语文教学的教具，包括板擦壳体1，板擦壳体1的内部设置有水平隔水板2，水平隔水板2与板擦壳体1的内底壁之间形成储水腔3，板擦壳体1左侧的底部设置有与储水腔3相连通的进水管，使用者能在进水管上设置与进水管适配的塞体将进水管封堵，水平隔水板2的顶部并且位于板擦壳体1的内部设置有导流层4，导流层4的顶部并且位于板擦壳体1的内部设置有限位基板5，限位基板5的顶部设置有绒毛层6，绒毛层6顶部的一侧向上延伸出板擦壳体1，板擦壳体1两侧的内顶壁上均设置有与其一体成型的定位杆，绒毛层6的两侧均开设有与定位杆相对应的定位槽。板擦壳体1底部的壳壁上贯穿设置有电加热丝7，电加热丝7顶部的一端向上延伸至储水腔3的内部，电加热丝7右侧的一端弯折后向右延伸向板擦壳体1的右侧的内壁，板擦壳体1右侧的内壁上嵌设有气囊8，气囊8的右侧向右延伸出板擦壳体1，气囊8通过通气通孔9与储水腔3连通，导流层4的内部开设有水平通孔10，板擦壳体1两侧的内壁上均开设有与水平通孔10相连通的限位通孔11，水平通孔10的内部水平贯穿设置有手动拨杆12，手动拨杆12底部的一侧设置有等距离排列的锥形橡胶塞13，水平隔水板2上开设有与锥形橡胶塞13相对应的排水通孔14，手动拨杆12的两端均贯穿板擦壳体1两侧的限位通孔11并延伸至板擦壳体1的外侧，手动拨杆12两端的顶部均设置有限位伸缩杆15，限位伸缩杆15远离手动拨杆12的一端与限位通孔11的内顶壁相连，限位伸缩杆15上套设有限位弹簧16，导流层4的顶部设置有与其一体成型且均匀分布的导流柱17，限位基板5上开设有与导流柱17相对应的导流通孔18，绒毛层6上开设有与导流柱17相对应的导流槽19，导流柱17顶部的一端向上贯穿导流通孔18并延伸至导流槽19的内部，导流柱17顶部的一端与导流槽19的内壁接触，绒毛层6的内部设置有均匀分布的竖直刷毛20。通过水平隔水板2、储水腔3、电加热丝7、气囊8、通气通孔9、水平通孔10、限位通孔11、手动拨杆12、锥形橡胶塞13和排水通孔14之间的相互配合使用，使用者能通过进水管向储水腔3的内部注入自来水，然后再通过电加热丝7将储水腔3内部的自来水加热，利用温水对黑板进行清洁，清洁的效果能达到更好，在需要对黑板进行清洁时，使用者可以将手动拨杆12拨动，使锥形橡胶塞13与排水通孔14分离，使储水腔3内部的水能通过排水通孔14流到导流层4上，在不使用时能通过将手动拨杆12拨动，利用锥形橡胶塞13将排水通孔14封堵，还能通过电加热丝7对自来水进行加热，从而达到对导流层4和绒毛层6进行快速烘干的优点，使用更加方便，通过导流层4、限位基板5、绒毛层6、导流柱17、导流通孔18、导流槽19和竖直刷毛20之间的相互配合使用，经过加温后的自来水流到导流层4上，在使用者对黑板进行清洁的过程中，导流层4将加温后的自来水通过导本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种用于语文教学的教具，包括板擦壳体（1），其特征在于：所述板擦壳体（1）的内部设置有水平隔水板（2），水平隔水板（2）与板擦壳体（1）的内底壁之间形成储水腔（3），水平隔水板（2）的顶部并且位于板擦壳体（1）的内部设置有导流层（4），导流层（4）的顶部并且位于板擦壳体（1）的内部设置有限位基板（5），限位基板（5）的顶部设置有绒毛层（6）；所述板擦壳体（1）底部的壳壁上贯穿设置有电加热丝（7），板擦壳体（1）右侧的内壁上嵌设有气囊（8），气囊（8）通过通气通孔（9）与储水腔（3）连通，导流层（4）的内部开设有水平通孔（10），板擦壳体（1）两侧的内壁上均开设有与水平通孔（10）相连通的限位通孔（11），水平通孔（10）的内部水平贯穿设置有手动拨杆（12），手动拨杆（12）底部的一侧设置有等距离排列的锥形橡胶塞（13），水平隔水板（2）上开设有与锥形橡胶塞（13）相对应的排水通孔（14），手动拨杆（12）的两端均贯穿板擦壳体（1）两侧的限位通孔（11）并延伸至板擦壳体（1）的外侧，手动拨杆（12）两端的顶部均设置有限位伸缩杆（15），限位伸缩杆（15）上套设有限位弹簧（16），导流层（4）的顶部设置有与其一体成型且均匀分布的导流柱（17），限位基板（5）上开设有与导流柱（17）相对应的导流通孔（18），绒毛层（6）上开设有与导流柱（17）相对应的导流槽（19），绒毛层（6）的内部设置有均匀分布的竖直刷毛（20）。...

【技术特征摘要】
1.一种用于语文教学的教具，包括板擦壳体（1），其特征在于：所述板擦壳体（1）的内部设置有水平隔水板（2），水平隔水板（2）与板擦壳体（1）的内底壁之间形成储水腔（3），水平隔水板（2）的顶部并且位于板擦壳体（1）的内部设置有导流层（4），导流层（4）的顶部并且位于板擦壳体（1）的内部设置有限位基板（5），限位基板（5）的顶部设置有绒毛层（6）；所述板擦壳体（1）底部的壳壁上贯穿设置有电加热丝（7），板擦壳体（1）右侧的内壁上嵌设有气囊（8），气囊（8）通过通气通孔（9）与储水腔（3）连通，导流层（4）的内部开设有水平通孔（10），板擦壳体（1）两侧的内壁上均开设有与水平通孔（10）相连通的限位通孔（11），水平通孔（10）的内部水平贯穿设置有手动拨杆（12），手动拨杆（12）底部的一侧设置有等距离排列的锥形橡胶塞（13），水平隔水板（2）上开设有与锥形橡胶塞（13）相对应的排水通孔（14），手动拨杆（12）的两端均贯穿板擦壳体（1）两侧的限位通孔（11）并延伸至板擦壳体（1）的外侧，手动拨杆（12）两端的顶部均设置有限位伸缩杆（15），限位伸缩杆（15）上套设有限位弹簧（16），导流层（4）的顶部设置有与其一体成型且均匀分布的导流柱（17），限位基板（5）上开设有与导流柱（17）相对应的导流通孔（18），绒毛层（6...

【专利技术属性】
技术研发人员：汪海兰，
申请(专利权)人：汪海兰，
类型：新型
国别省市：江西,36