桌子制造技术

一种桌子，包括：桌体、防护罩组件、风扇本体及压持组件，防护罩组件设置于桌体上，风扇本体容置于防护罩组件内，压持组件设置于桌体上。上述桌子通过设置桌体、防护罩组件及风扇本体，将风扇本体容置于防护罩组件内，能够避免因儿童具有好奇多动的天性，喜欢用手指去戳风扇，而容易导致儿童手指被风扇内高速旋转的扇叶割伤的问题，提高了安全性。通过设置压持组件，能够将吹动书页翻页的风挡在竖板及压持板之后，避免在儿童在看书或者学习时，且在风扇本体进行送风时，较容易发生风扇本体送出的风吹动书页翻页的问题，更有利于儿童的看书或者学习。

Table

A table comprises a table body, a shield assembly, a fan body and a pressing assembly, and a protective cover assembly is arranged on the table body, and the fan body is arranged in the shield assembly, and the pressing assembly is arranged on the table body. The above table by setting a table body and a protective cover assembly and the fan body, the fan body is arranged in the protective cover component, to avoid children with curious hyperactivity of nature, love with your fingers to poke the fan, which easily lead to children's fingers are in high-speed rotation of the fan blades cut problem, improve safety. A component by setting the pressure, after the windshield can be blown in the page flip vertical plate and clamping plate, avoid the children in reading or studying, and the air in the fan body, more prone to wind fan body out of the page flip problem, more conducive to children's reading or learning.

【技术实现步骤摘要】
桌子
本技术涉及家居用品
，特别是涉及一种桌子。
技术介绍
目前，在酷热的环境中，当一些儿童坐在桌子上看书或者学习时，风扇是必不可少的送风工具，尤其是在室内闷热的环境下，风扇尤为重要。然而，儿童具有好奇多动的天性，喜欢用手指去戳风扇，且由于儿童的手指较小，容易透过风扇的外罩，进入至风扇内部，这样，容易导致儿童手指被风扇内高速旋转的扇叶割伤，安全性较差。
技术实现思路
基于此，有必要提供一种安全性较高的桌子。一种桌子，包括：桌体，所述桌体包括面板及四个支撑脚，所述面板具有矩形体状结构，四个所述支撑脚分别设置于所述面板的四个端角位置处，且四个所述支撑脚相互平行设置；防护罩组件，所述防护罩组件包括防护网、防护罩及两个支撑板，两个所述支撑板的端部均设置于所述面板上，且两个所述支撑板之间设置有间隔，所述防护罩具有两端开口的中空矩形体结构，所述防护罩的端部分别与两个所述支撑板连接，且两个所述支撑板用于共同夹持所述防护罩，所述防护网罩设于所述防护罩一端的开口位置处，且所述防护网朝向所述面板设置，所述防护网开设有送风孔；风扇本体，所述风扇本体容置于所述防护罩内，且所述风扇本体的送风方向朝向所述送风孔；及压持组件，所述压持组件包括竖板及压持板，所述竖板垂直设置于所述面板上，所述压持板与所述竖板远离所述面板的侧边连接，所述压持板与所述面板平行设置。在其中一个实施例中，所述压持板与所述竖板连接，并形成“L”字形结构。在其中一个实施例中，所述压持板与所述竖板垂直连接。在其中一个实施例中，所述竖板具有矩形板状结构。在其中一个实施例中，所述压持板具有矩形板状结构。在其中一个实施例中，所述压持板朝向所述面板的侧面上设置有软垫层。上述桌子通过设置桌体、防护罩组件及风扇本体，将所述风扇本体容置于所述防护罩组件内，能够避免因儿童具有好奇多动的天性，喜欢用手指去戳风扇，而容易导致儿童手指被风扇内高速旋转的扇叶割伤的问题。儿童在酷热环境使用上述桌子进行看书或学习时，由于所述风扇本体是容置于所述防护罩组件内，在所述风扇本体和儿童之间设置所述防护罩组件中的防护网，能够避免儿童因直接用手去戳风扇本体而容易导致手指被风扇内高速旋转的扇叶割伤的问题，即使儿童具有好奇多动的天性，用手去戳所述防护网，也不会被所述风扇本体内高速旋转的扇叶割伤到手指，提高了安全性，并且，通过在所述防护网开设有送风孔，用于使所述风扇本体送出的风可以通过所述送风孔，能够保证所述风扇本体的降暑作用不会受到影响。通过设置所述压持组件，能够将吹动书页翻页的风挡在所述竖板及所述压持板之后，避免在儿童在看书或者学习时，且在所述风扇本体进行送风时，较容易发生风扇本体送出的风吹动书页翻页的问题，更有利于儿童的看书或者学习。附图说明图1为本技术一实施方式的桌子的结构示意图；图2为本技术另一实施方式的桌子的结构示意图；图3为本技术另一实施方式的桌子的结构示意图；图4为本技术另一实施方式的桌子的结构示意图；图5为本技术另一实施方式的桌子的局部结构示意图。具体实施方式为了便于理解本技术，下面将参照相关附图对本技术进行更全面的描述。附图中给出了本技术的较佳实施方式。但是，本技术可以以许多不同的形式来实现，并不限于本文所描述的实施方式。相反地，提供这些实施方式的目的是使对本技术的公开内容理解的更加透彻全面。需要说明的是，当元件被称为“固定于”另一个元件，它可以直接在另一个元件上或者也可以存在居中的元件。当一个元件被认为是“连接”另一个元件，它可以是直接连接到另一个元件或者可能同时存在居中元件。本文所使用的术语“垂直的”、“水平的”、“左”、“右”以及类似的表述只是为了说明的目的，并不表示是唯一的实施方式。除非另有定义，本文所使用的所有的技术和科学术语与属于本技术的
的技术人员通常理解的含义相同。本文中在本技术的说明书中所使用的术语只是为了描述具体的实施方式的目的，不是旨在于限制本技术。本文所使用的术语“及/或”包括一个或多个相关的所列项目的任意的和所有的组合。例如，一种桌子，包括：桌体，所述桌体包括面板及四个支撑脚，所述面板具有矩形体状结构，四个所述支撑脚分别设置于所述面板的四个端角位置处，且四个所述支撑脚相互平行设置；防护罩组件，所述防护罩组件包括防护网、防护罩及两个支撑板，两个所述支撑板的端部均设置于所述面板上，且两个所述支撑板之间设置有间隔，所述防护罩具有两端开口的中空矩形体结构，所述防护罩的端部分别与两个所述支撑板连接，且两个所述支撑板用于共同夹持所述防护罩，所述防护网罩设于所述防护罩一端的开口位置处，且所述防护网朝向所述面板设置，所述防护网开设有送风孔；风扇本体，所述风扇本体容置于所述防护罩内，且所述风扇本体的送风方向朝向所述送风孔；及压持组件，所述压持组件包括竖板及压持板，所述竖板垂直设置于所述面板上，所述压持板与所述竖板远离所述面板的侧边连接，所述压持板与所述面板平行设置。又如，本技术的各实施例中不包括所述风扇本体。例如，一种桌子，包括桌体、防护罩组件及压持组件，其余实施例以此类推。为了进一步理解上述桌子，又一个例子是，请一并参阅图1及图2，桌子10包括：桌体100、防护罩组件200及风扇本体，所述防护罩组件设置于所述桌体上，所述风扇本体容置于所述防护罩组件内。请参阅图1，桌体100包括面板110及四个支撑脚120，所述面板具有矩形体状结构，四个所述支撑脚分别设置于所述面板的四个端角位置处，且四个所述支撑脚相互平行设置。请一并参阅图1及图2，防护罩组件200包括防护网210、防护罩220及两个支撑板230，两个所述支撑板的端部231均设置于所述面板110上，且两个所述支撑板之间设置有间隔，所述防护罩具有两端开口的中空矩形体结构，所述防护罩的端部分别与两个所述支撑板连接，且两个所述支撑板用于共同夹持所述防护罩，所述防护网210罩设于所述防护罩一端的开口位置处，且所述防护网朝向所述面板设置，所述防护网开设有送风孔211，所述送风孔用于使风通过。又如，所述防护网开设有多个送风孔。风扇本体(图未示)容置于所述防护罩内，且所述风扇本体的送风方向朝向所述送风孔。所述风扇本体可以为台扇，也可以为市面上其它可以容置于所述防护罩内的风扇。例如，所述风扇本体可拆卸容置于所述防护罩内，或者，所述风扇本体可拆卸容置于所述防护罩后，例如，采用市售风扇放置于所述防护罩内或者放置于所述防护罩后方即可，这样，在风扇存在问题时，可以方便地取出更换或维修。例如，所述防护罩部分包围或全部包围所述风扇本体。上述桌子10通过设置桌体100、防护罩组件200及风扇本体，将所述风扇本体容置于所述防护罩组件内，能够避免因儿童具有好奇多动的天性，喜欢用手指去戳风扇，而容易导致儿童手指被风扇内高速旋转的扇叶割伤的问题。儿童在酷热环境使用上述桌子10进行看书或学习时，由于所述风扇本体是容置于所述防护罩组件200内，在所述风扇本体和儿童之间设置所述防护罩组件200中的防护网210，能够避免儿童因直接用手去戳风扇本体而容易导致手指被风扇内高速旋转的扇叶割伤的问题，即使儿童具有好奇多动的天性，用手去戳所述防护网210，也不会被所述风扇本体内高速旋转的扇叶割伤到手指本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种桌子，其特征在于，包括：桌体，所述桌体包括面板及四个支撑脚，所述面板具有矩形体状结构，四个所述支撑脚分别设置于所述面板的四个端角位置处，且四个所述支撑脚相互平行设置；防护罩组件，所述防护罩组件包括防护网、防护罩及两个支撑板，两个所述支撑板的端部均设置于所述面板上，且两个所述支撑板之间设置有间隔，所述防护罩具有两端开口的中空矩形体结构，所述防护罩的端部分别与两个所述支撑板连接，且两个所述支撑板用于共同夹持所述防护罩，所述防护网罩设于所述防护罩一端的开口位置处，且所述防护网朝向所述面板设置，所述防护网开设有送风孔；风扇本体，所述风扇本体容置于所述防护罩内，且所述风扇本体的送风方向朝向所述送风孔；及压持组件，所述压持组件包括竖板及压持板，所述竖板垂直设置于所述面板上，所述压持板与所述竖板远离所述面板的侧边连接，所述压持板与所述面板平行设置。

【技术特征摘要】
1.一种桌子，其特征在于，包括：桌体，所述桌体包括面板及四个支撑脚，所述面板具有矩形体状结构，四个所述支撑脚分别设置于所述面板的四个端角位置处，且四个所述支撑脚相互平行设置；防护罩组件，所述防护罩组件包括防护网、防护罩及两个支撑板，两个所述支撑板的端部均设置于所述面板上，且两个所述支撑板之间设置有间隔，所述防护罩具有两端开口的中空矩形体结构，所述防护罩的端部分别与两个所述支撑板连接，且两个所述支撑板用于共同夹持所述防护罩，所述防护网罩设于所述防护罩一端的开口位置处，且所述防护网朝向所述面板设置，所述防护网开设有送风孔；风扇本体，所述风扇本体容置于所述防护罩内，且...

【专利技术属性】
技术研发人员：程保星，
申请(专利权)人：程保星，
类型：新型
国别省市：广东,44