儿童两用算盘制造技术
【技术实现步骤摘要】
儿童两用算盘
：本技术涉及一种算盘，特别是儿童练习使用的算盘。
技术介绍
：学习珠算的儿童需要使用普通算盘进行实拨练习，如果要进一阶的学习心算，通常训练方式是进行仿拨练习。常见的仿拨练习工具是印制在平板上的模拟算盘，由于是完全平面，仿拨触碰缺乏立体手感，对于儿童来说，练习难度较大。现在也有了一种两用算盘，在普通算盘的框架背面也安装有和正面相同数量的档杆，但是不串算珠，这样使用算盘背面进行仿拨练习时能够增加定位立体手感，改善练习效果。但是，在算盘的框架正反面都安装档杆的结构装配比较复杂，成本高，同时还缺乏算珠的仿拨模拟手感，对于儿童练习者还不够理想，有待改进。
技术实现思路
：针对现有技术的不足，本技术提供一种结构简单合理，仿拨手感立体的儿童两用算盘。本技术包括带有中梁的框架，框架内平行排列固定有多条档杆，每条档杆上串有相同数量的算珠，在框架的背面设置有背板，背板的外表面一体成型设有多种光滑凸起，包含仿算珠凸起、仿档杆凸起和仿中梁凸起，这些光滑凸起的位置布局模仿对应算盘正面的算珠、档杆和中梁，形成立体式模拟算盘结构。本技术的背板上一体成型设有仿算珠凸起、仿档杆凸起和仿中梁凸起，结构简单合理，生产非常方便，成本低。算盘的背面就是立体式模拟算盘，仿拨练习时的手感立体真实，儿童非常容易接受，大大改善了心算仿拨练习的效果。下面结合附图和实施例进一步说明本技术。附图说明：图1是实施例的主示意图。图2是图1的后视图。图3是图2的A-A剖视图。具体实施方式：如图1至图3所示，带有中梁2的框架1内平行排列固定有多条档杆3，每条档杆3上串有相同数量的算珠4。在框架1的背面设置有背...
【技术保护点】
一种儿童两用算盘，包括带有中梁的框架，框架内平行排列固定有多条档杆，每条档杆上串有相同数量的算珠，其特征为：在框架（1）的背面设置有背板（5），背板（5）的外表面一体成型设有多种光滑凸起，包含仿算珠凸起（6）、仿档杆凸起（7）和仿中梁凸起（8），这些光滑凸起的位置布局模仿对应算盘正面的算珠（4）、档杆（3）和中梁（2），形成立体式模拟算盘结构。
【技术特征摘要】
1.一种儿童两用算盘，包括带有中梁的框架，框架内平行排列固定有多条档杆，每条档杆上串有相同数量的算珠，其特征为：在框架（1）的背面设置有背板（5），背板（5）的外表面一体成型设有多种光滑凸起，包含仿算珠凸起（6）、仿档杆凸起（7）和仿中梁凸起（8），这些光滑凸起的位置布局...
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