一种中学物理电学实验装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术公开了一种中学物理电学实验装置，包括实验控制台和实验台支架，所述实验台支架的内部中间位置处设置有隔板，所述实验台支架的前表面上设置有内置柜门，所述内置柜的内部下方设置有防潮板，所述实验控制台嵌入在橡胶垫的上方中间位置处，所述实验控制台内部的一侧设置有数显电流表，所述实验控制台的内部另一侧设置有实验台电源开关。本实用新型专利技术将实验控制台设置成可转动调节结构，当实验结束后，可通过转动调节，使实验控制台放平，从而保护实验控制台上的实验器材和各个接电口，同时还设置了防潮板，能够有效的防止实验器材闲置时受潮，从而使实验器材保存更加持久，并且提高了实验器材的使用寿命。

A high school physical electrical experiment device

The utility model discloses an electrical device experimental middle school physics, including the experimental console and experimental platform bracket, the middle position of the inside of the test stand is provided with a clapboard, front surface of the experimental platform bracket is provided with built-in door, the inside of the built-in cabinet is arranged under the moisture-proof plate. The console is embedded in the middle position above the rubber pad, the inner side of the console is provided with experimental digital ammeter, the inside of the experimental console the other side is provided with a power switch test bench. The utility model combines the experimental console settings into a rotatable adjusting structure, when the end of the experiment, through the rotation adjustment, so that the experimental console flat, so as to protect the experimental console of the experimental equipment and each connection port, and also set up a moisture-proof plate, can effectively prevent the experimental equipment idle damp, so that the preservation of experimental equipment more durable, and improve the service life of the equipment.

【技术实现步骤摘要】
一种中学物理电学实验装置
本技术属于物理实验
，具体涉及一种中学物理电学实验装置。
技术介绍
物理电学实验台是学校或科研院所等单位进行实验检测及存放仪器所使用的台子；按照摆放的位置分为：中央实验台、边实验台、转角台；按照材质分为：全钢实验台、钢木实验台、全木实验台。但是目前市场上的中学物理电学实验装置不仅结构复杂，而且功能单一，缺乏创新，没有打破传统，没有将实验控制台设置成可转动调节式结构，在闲置时，不能很好的保护各个实验器材以及保护控制台上各个接电口；没有设置防潮板，不能防止实验器材闲置时受潮，不能使实验器材保存持久，不能提高实验器材的使用寿命。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种中学物理电学实验装置，以解决上述
技术介绍
中提出没有将实验主控台设置成可转动调节式结构，在闲置时，不能很好的保护各个实验器材以及保护主控台上各个接电口；没有设置防潮板，不能防止实验器材闲置时生锈，不能使实验器材保存持久，不能提高实验器材使用寿命的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种中学物理电学实验装置，包括实验控制台和实验台支架，所述实验台支架的内部中间位置处设置有隔板，且实验台支架的底部设置有行走轮，所述隔板的中间位置处嵌入有立柱，所述实验台支架的前表面上设置有内置柜门，且实验台支架内部靠近隔板的下方位置处嵌入有内置柜，所述内置柜的内部下方设置有防潮板，所述实验台支架前表面靠近隔板的上方位置处嵌入有抽屉，且实验台支架的左侧设置有实验台支架固定螺栓，所述抽屉的下端设置有滑块，所述滑块外部靠近隔板的上方位置处设置有滑轨，所述实验台支架的上方设置有橡胶垫，所述实验控制台嵌入在橡胶垫的上方中间位置处，且实验控制台的下端嵌入有转轴，所述转轴的右端设置有调节旋杆，所述实验控制台内部的一侧设置有数显电流表，且实验控制台内部靠近数显电流表的右侧位置处设置有数显电压表，所述实验控制台的内部另一侧设置有实验台电源开关，所述实验台电源开关的右侧设置有蜂鸣器，所述蜂鸣器的右侧设置有插孔，所述数显电流表、数显电压表、蜂鸣器和插孔均与实验台电源开关电性连接。优选的，所述实验控制台与调节旋杆通过转轴转动连接。优选的，所述抽屉与滑轨通过滑块滑动连接。优选的，所述内置柜门与实验台支架通过合页转动连接。优选的，所述防潮板共设置有两个，且两个防潮板分别安装在内置柜的内部上方和下方。与现有技术相比，本技术的有益效果是：本技术结构科学合理，使用安全方便，突破创新，打破传统，将实验控制台设置成可转动调节结构，当实验结束后，可通过转动调节，使实验控制台放平，从而保护实验控制台上的实验器材和各个接电口，同时还设置了防潮板，能够有效的防止实验器材闲置时受潮，从而使实验器材保存更加持久，并且提高了实验器材的使用寿命。附图说明图1为本技术的结构示意图；图2为本技术的俯视图。图中：1-实验控制台；2-数显电流表；3-数显电压表；4-实验台电源开关；5-蜂鸣器；6-插孔；7-转轴；8-调节旋杆；9-抽屉；10-滑块；11-滑轨；12-立柱；13-隔板；14-防潮板；15-行走轮；16-内置柜；17-内置柜门；18-实验台支架；19-实验台支架固定螺栓；20-橡胶垫。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。请参阅图1和图2，本技术提供一种技术方案：一种中学物理电学实验装置，包括实验控制台1和实验台支架18，实验台支架18的内部中间位置处设置有隔板13，且实验台支架18的底部设置有行走轮15，隔板13的中间位置处嵌入有立柱12，实验台支架18的前表面上设置有内置柜门17，且实验台支架18内部靠近隔板13的下方位置处嵌入有内置柜16，内置柜16的内部下方设置有防潮板14，实验台支架18前表面靠近隔板13的上方位置处嵌入有抽屉9，且实验台支架18的左侧设置有实验台支架固定螺栓19，抽屉9的下端设置有滑块10，滑块10外部靠近隔板13的上方位置处设置有滑轨11，实验台支架18的上方设置有橡胶垫20，实验控制台1嵌入在橡胶垫20的上方中间位置处，且实验控制台1的下端嵌入有转轴7，转轴7的右端设置有调节旋杆8，实验控制台1内部的一侧设置有数显电流表2，且实验控制台1内部靠近数显电流表2的右侧位置处设置有数显电压表3，实验控制台1的内部另一侧设置有实验台电源开关4，实验台电源开关4的右侧设置有蜂鸣器5，蜂鸣器5的右侧设置有插孔6，数显电流表2、数显电压表3、蜂鸣器5和插孔6均与实验台电源开关4电性连接。为了便于保护实验控制台1上各个接口和内部设备，本实施例中，优选的，实验控制台1与调节旋杆8通过转轴7转动连接。为了便于抽屉9抽出，本实施例中，优选的，抽屉9与滑轨11通过滑块10滑动连接。为了方便内置柜门17的开合，本实施例中，优选的，内置柜门17与实验台支架18通过合页转动连接。为了防止实验器材放置受潮，本实施例中，优选的，防潮板14共设置有两个，且两个防潮板14分别安装在内置柜16的内部上方和下方。本技术中的防潮板14即在基材的生产过程中加入一定比例的防潮粒子，又名三聚氰胺板(基材)，可使板材遇水膨胀的程度大大下降；防潮板14起源于欧洲，它是在刨花板中添中颗粒状的防潮粒子，颜色分为绿色和红色，最常见的是绿色，而红色防潮粒子性能更佳，一般使用在台面上。本技术的工作原理及使用流程：在进行中学物理电学实验时，先将其接通外部电源，再在实验控制台1上打开实验台电源开关4，然后根据实验需要通过接电口将数显电流表2和数显电压表3串联在电路中，从而进行电流和电压的检测，同时实验控制台1上设置有灵敏电流计，可以实时检测实验控制台1电流是否正常，如果异常即会切断电路，并通过蜂鸣器5发出警报，提醒实验人员，当实验结束后，可将实验器材整齐放置在抽屉9和内置柜16内，通过调节旋杆8转动转轴7，使实验控制台1放平，嵌入到实验台内部，可以很好的保护实验控制台1上的实验器材和接电口，同时防潮板14可以有效的防止实验器材受潮，使实验器材放置更持久，提高实验器材的使用寿命。尽管已经示出和描述了本技术的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本技术的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本技术的范围由所附权利要求及其等同物限定。本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种中学物理电学实验装置，包括实验控制台(1)和实验台支架(18)，其特征在于：所述实验台支架(18)的内部中间位置处设置有隔板(13)，且实验台支架(18)的底部设置有行走轮(15)，所述隔板(13)的中间位置处嵌入有立柱(12)，所述实验台支架(18)的前表面上设置有内置柜门(17)，且实验台支架(18)内部靠近隔板(13)的下方位置处嵌入有内置柜(16)，所述内置柜(16)的内部下方设置有防潮板(14)，所述实验台支架(18)前表面靠近隔板(13)的上方位置处嵌入有抽屉(9)，且实验台支架(18)的左侧设置有实验台支架固定螺栓(19)，所述抽屉(9)的下端设置有滑块(10)，所述滑块(10)外部靠近隔板(13)的上方位置处设置有滑轨(11)，所述实验台支架(18)的上方设置有橡胶垫(20)，所述实验控制台(1)嵌入在橡胶垫(20)的上方中间位置处，且实验控制台(1)的下端嵌入有转轴(7)，所述转轴(7)的右端设置有调节旋杆(8)，所述实验控制台(1)内部的一侧设置有数显电流表(2)，且实验控制台(1)内部靠近数显电流表(2)的右侧位置处设置有数显电压表(3)，所述实验控制台(1)的内部另一侧设置有实验台电源开关(4)，所述实验台电源开关(4)的右侧设置有蜂鸣器(5)，所述蜂鸣器(5)的右侧设置有插孔(6)，所述数显电流表(2)、数显电压表(3)、蜂鸣器(5)和插孔(6)均与实验台电源开关(4)电性连接。...

【技术特征摘要】
1.一种中学物理电学实验装置，包括实验控制台(1)和实验台支架(18)，其特征在于：所述实验台支架(18)的内部中间位置处设置有隔板(13)，且实验台支架(18)的底部设置有行走轮(15)，所述隔板(13)的中间位置处嵌入有立柱(12)，所述实验台支架(18)的前表面上设置有内置柜门(17)，且实验台支架(18)内部靠近隔板(13)的下方位置处嵌入有内置柜(16)，所述内置柜(16)的内部下方设置有防潮板(14)，所述实验台支架(18)前表面靠近隔板(13)的上方位置处嵌入有抽屉(9)，且实验台支架(18)的左侧设置有实验台支架固定螺栓(19)，所述抽屉(9)的下端设置有滑块(10)，所述滑块(10)外部靠近隔板(13)的上方位置处设置有滑轨(11)，所述实验台支架(18)的上方设置有橡胶垫(20)，所述实验控制台(1)嵌入在橡胶垫(20)的上方中间位置处，且实验控制台(1)的下端嵌入有转轴(7)，所述转轴(7)的右端设置有调节旋杆(8)，所述实验控制台(1)...

【专利技术属性】
技术研发人员：项子豪，
申请(专利权)人：项子豪，
类型：新型
国别省市：浙江,33