一种高中物理教学实验的辅助工具制造技术

本实用新型专利技术涉及一种物理实验工具，更具体的说是一种高中物理教学实验的辅助工具，包括本体、试管架Ⅰ、试管架Ⅱ、试管架Ⅲ和连接件，试管架在不盛放试管时可以收缩，占用空间小，并且试管架的上下两部分的距离可以根据需要调节。试管架Ⅰ、试管架Ⅱ和试管架Ⅲ均设置在本体上，试管架Ⅰ、试管架Ⅱ和试管架Ⅲ均分为上下部分，并且试管架Ⅰ、试管架Ⅱ和试管架Ⅲ的上下部分均通过连接件相连接。

An auxiliary tool for high school physics teaching experiment

The utility model relates to a physical experiment tool, more specifically an auxiliary tool for high school physics experiment teaching, which comprises a body, tube frame I, II, III tube frame tube frame and a connecting piece, tube frame when no tube can shrink, small occupied space, and the two test tube rack the distance can be adjusted according to needs. Test tube rack I, test tube rack II and test tube rack are all set up on the body. The test tube rack I, test tube rack II and test tube rack III are evenly divided into upper and lower parts, and the upper and lower parts of test tube rack I, test tube rack II and test tube rack are connected by connectors.

【技术实现步骤摘要】
一种高中物理教学实验的辅助工具
本技术涉及一种物理实验工具，更具体的说是一种高中物理教学实验的辅助工具。
技术介绍
物理实验中会用到试管，试管是物理实验中必不可少的工具之一，但是现在放置试管的架子位置固定，不使用时不能收缩，并且上下固定试管的架子位置不能调节，十分不方便，所以设计一种高中物理教学实验的辅助工具。
技术实现思路
本技术主要解决的技术问题是提供一种高中物理教学实验的辅助工具，试管架在不盛放试管时可以收缩，占用空间小，并且试管架的上下两部分的距离可以根据需要调节。为解决上述技术问题，本技术涉及一种物理实验工具，更具体的说是一种高中物理教学实验的辅助工具，包括本体、试管架Ⅰ、试管架Ⅱ、试管架Ⅲ和连接件，试管架在不盛放试管时可以收缩，占用空间小，并且试管架的上下两部分的距离可以根据需要调节。试管架Ⅰ包括直杆Ⅰ、阶梯盲孔一、限位块Ⅰ、支架Ⅰ和气垫环Ⅰ，支架Ⅰ的两端均与直杆Ⅰ相连接，气垫环Ⅰ设置在支架Ⅰ中；阶梯盲孔一设置在本体中，直杆Ⅰ插入阶梯盲孔一中与限位块Ⅰ相连接，限位块Ⅰ与阶梯盲孔一活动连接；试管架Ⅱ包括直杆Ⅱ、轨道、连接杆、限位块Ⅱ、支架Ⅱ和气垫环Ⅱ，支架Ⅱ的两端均与直杆Ⅱ相连接，气垫环Ⅱ设置在支架Ⅱ上；连接杆的一端与直杆Ⅱ相连接，连接杆的另一端与穿过轨道与阶梯盲孔一中的限位块Ⅱ相连接，限位块Ⅱ活动设置在阶梯盲孔一中，轨道与阶梯盲孔一连通；试管架Ⅲ包括架子本体和气垫环Ⅲ，气垫环Ⅲ设置在架子本体中；连接件上设置有调节杆、阶梯盲孔、限位块Ⅲ和胶垫，阶梯盲孔二设置在连接件的内部，调节杆插入阶梯盲孔二与限位块Ⅲ相连接，胶垫套装在限位块Ⅲ上，并且胶垫与阶梯盲孔二相接触；试管架Ⅰ、试管架Ⅱ和试管架Ⅲ均设置在本体上，试管架Ⅰ、试管架Ⅱ和试管架Ⅲ均分为上下部分，并且试管架Ⅰ、试管架Ⅱ和试管架Ⅲ的上下部分均通过连接件相连接。作为本技术方案的进一步优化，本技术一种高中物理教学实验的辅助工具所述的气垫环Ⅰ、气垫环Ⅱ和气垫环Ⅲ结构相同。作为本技术方案的进一步优化，本技术一种高中物理教学实验的辅助工具所述的胶垫的材料为橡胶。本技术一种高中物理教学实验的辅助工具的有益效果为：本技术一种高中物理教学实验的辅助工具，试管架在不盛放试管时可以收缩，占用空间小，并且试管架的上下两部分的距离可以根据需要调节。附图说明下面结合附图和具体实施方法对本技术做进一步详细的说明。图1为本技术一种高中物理教学实验的辅助工具的结构示意图。图2为本技术一种高中物理教学实验的辅助工具的连接件5的结构示意图。图中：本体1；试管架Ⅰ2；直杆Ⅰ2-1；阶梯盲孔一2-2；限位块Ⅰ2-3；支架Ⅰ2-4；气垫环Ⅰ2-5；试管架Ⅱ3；直杆Ⅱ3-1；轨道3-2；连接杆3-3；限位块Ⅱ3-4；支架Ⅱ3-5；气垫环Ⅱ3-6；试管架Ⅲ4；架子本体4-1；气垫环Ⅲ4-2；连接件5；调节杆5-1；阶梯盲孔二5-2；限位块Ⅲ5-3；胶垫5-4。具体实施方式具体实施方式一：下面结合图1和图2说明本实施方式，本技术涉及一种物理实验工具，更具体的说是一种高中物理教学实验的辅助工具，包括本体1、试管架Ⅰ2、试管架Ⅱ3、试管架Ⅲ4和连接件5，试管架在不盛放试管时可以收缩，占用空间小，并且试管架的上下两部分的距离可以根据需要调节。试管架Ⅰ2包括直杆Ⅰ2-1、阶梯盲孔一2-2、限位块Ⅰ2-3、支架Ⅰ2-4和气垫环Ⅰ2-5，支架Ⅰ2-4的两端均与直杆Ⅰ2-1相连接，气垫环Ⅰ2-5设置在支架Ⅰ2-4中；阶梯盲孔一2-2设置在本体1中，直杆Ⅰ2-1插入阶梯盲孔一2-2中与限位块Ⅰ2-3相连接，限位块Ⅰ2-3与阶梯盲孔一2-2活动连接，支架Ⅰ2-4用于试管的支撑，气垫环Ⅰ2-5起到稳固试管的作用，并且方便拿取，直杆Ⅰ2-1在阶梯盲孔一2-2中的位置可以调节，使得支架Ⅰ2-4的位置发生变化，从而在不放置试管时收缩起来，占用空间小，限位块Ⅰ2-3用于直杆Ⅰ2-1的限位，防止在装置上脱离。试管架Ⅱ3包括直杆Ⅱ3-1、轨道3-2、连接杆3-3、限位块Ⅱ3-4、支架Ⅱ3-5和气垫环Ⅱ3-6，支架Ⅱ3-5的两端均与直杆Ⅱ3-1相连接，气垫环Ⅱ3-6设置在支架Ⅱ3-5上；连接杆3-3的一端与直杆Ⅱ3-1相连接，连接杆3-3的另一端与穿过轨道3-2与阶梯盲孔一2-2中的限位块Ⅱ3-4相连接，限位块Ⅱ3-4活动设置在阶梯盲孔一2-2中，轨道3-2与阶梯盲孔一2-2连通，支架Ⅱ3-5用于试管的放置，并且气垫环Ⅱ3-6起到稳固试管的作用，并且方便拿取，连接杆3-3在轨道3-2中的位置可以调节，使得支架Ⅱ3-5的位置可以发生变化，从而在不放置试管时收缩起来，占用空间小，限位块Ⅱ3-4的设置防止试管架Ⅱ3在装置上脱离。试管架Ⅲ4包括架子本体4-1和气垫环Ⅲ4-2，气垫环Ⅲ4-2设置在架子本体4-1中，架子本体4-1用于试管的放置，气垫环Ⅲ4-2起到稳定试管的作用。连接件5上设置有调节杆5-1、阶梯盲孔二5-2、限位块Ⅲ5-3和胶垫5-4，阶梯盲孔5-2设置在连接件5的内部，调节杆5-1插入阶梯盲孔二5-2与限位块Ⅲ5-3相连接，胶垫5-4套装在限位块5-3Ⅲ上，并且胶垫5-4与阶梯盲孔二5-2相接触，调节杆5-1在阶梯盲孔二5-2上的位置可以变化，并且由于胶垫5-4的设置使得两者位置调节后随即固定，十分方便，限位块Ⅲ5-3的设置防止调节杆5-1脱离装置。试管架Ⅰ2、试管架Ⅱ3和试管架Ⅲ4均设置在本体1上，试管架Ⅰ2、试管架Ⅱ3和试管架Ⅲ4均分为上下部分，并且试管架Ⅰ2、试管架Ⅱ3和试管架Ⅲ4的上下部分均通过连接件5相连接，试管架Ⅰ2、试管架Ⅱ3和试管架Ⅲ4的上下两部分的距离可以通过连接件5进行调节，并且调节后固定效果好，根据需要进行调节，并且试管架Ⅰ2、试管架Ⅱ3和试管架Ⅲ4可以在本体1上伸缩，使得不放置试管时收缩起来，不占用空间。具体实施方式二：下面结合图1和图2说明本实施方式，本实施方式对实施方式一作进一步说明，所述的气垫环Ⅰ2-5、气垫环Ⅱ3-6和气垫环Ⅲ4-2结构相同。具体实施方式三：下面结合图1和图2说明本实施方式，本实施方式对实施方式一作进一步说明，所述的胶垫5-4的材料为橡胶。当然，上述说明并非对本技术的限制，本技术也不仅限于上述举例，本
的普通技术人员在本技术的实质范围内所做出的变化、改型、添加或替换，也属于本技术的保护范围。本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种高中物理教学实验的辅助工具，包括本体(1)、试管架Ⅰ(2)、试管架Ⅱ(3)、试管架Ⅲ(4)和连接件(5)，其特征在于：试管架Ⅰ(2)包括直杆Ⅰ(2‑1)、阶梯盲孔一(2‑2)、限位块Ⅰ(2‑3)、支架Ⅰ(2‑4)和气垫环Ⅰ(2‑5)，支架Ⅰ(2‑4)的两端均与直杆Ⅰ(2‑1)相连接，气垫环Ⅰ(2‑5)设置在支架Ⅰ(2‑4)中；阶梯盲孔一(2‑2)设置在本体(1)中，直杆Ⅰ(2‑1)插入阶梯盲孔一(2‑2)中与限位块Ⅰ(2‑3)相连接，限位块Ⅰ(2‑3)与阶梯盲孔一(2‑2)活动连接；试管架Ⅱ(3)包括直杆Ⅱ(3‑1)、轨道(3‑2)、连接杆(3‑3)、限位块Ⅱ(3‑4)、支架Ⅱ(3‑5)和气垫环Ⅱ(3‑6)，支架Ⅱ(3‑5)的两端均与直杆Ⅱ(3‑1)相连接，气垫环Ⅱ(3‑6)设置在支架Ⅱ(3‑5)上；连接杆(3‑3)的一端与直杆Ⅱ(3‑1)相连接，连接杆(3‑3)的另一端与穿过轨道(3‑2)与阶梯盲孔一(2‑2)中的限位块Ⅱ(3‑4)相连接，限位块Ⅱ(3‑4)活动设置在阶梯盲孔一(2‑2)中，轨道(3‑2)与阶梯盲孔一(2‑2)连通；试管架Ⅲ(4)包括架子本体(4‑1)和气垫环Ⅲ(4‑2)，气垫环Ⅲ(4‑2)设置在架子本体(4‑1)中；连接件(5)上设置有调节杆(5‑1)、阶梯盲孔二(5‑2)、限位块Ⅲ(5‑3)和胶垫(5‑4)，阶梯盲孔二(5‑2)设置在连接件(5)的内部，调节杆(5‑1)插入阶梯盲孔二(5‑2)与限位块Ⅲ(5‑3)相连接，胶垫(5‑4)套装在限位块Ⅲ(5‑3)上，并且胶垫(5‑4)与阶梯盲孔二(5‑2)相接触；试管架Ⅰ(2)、试管架Ⅱ(3)和试管架Ⅲ(4)均设置在本体(1)上，试管架Ⅰ(2)、试管架Ⅱ(3)和试管架Ⅲ(4)均分为上下部分，并且试管架Ⅰ(2)、试管架Ⅱ(3)和试管架Ⅲ(4)的上下部分均通过连接件(5)相连接。...

【技术特征摘要】
1.一种高中物理教学实验的辅助工具，包括本体(1)、试管架Ⅰ(2)、试管架Ⅱ(3)、试管架Ⅲ(4)和连接件(5)，其特征在于：试管架Ⅰ(2)包括直杆Ⅰ(2-1)、阶梯盲孔一(2-2)、限位块Ⅰ(2-3)、支架Ⅰ(2-4)和气垫环Ⅰ(2-5)，支架Ⅰ(2-4)的两端均与直杆Ⅰ(2-1)相连接，气垫环Ⅰ(2-5)设置在支架Ⅰ(2-4)中；阶梯盲孔一(2-2)设置在本体(1)中，直杆Ⅰ(2-1)插入阶梯盲孔一(2-2)中与限位块Ⅰ(2-3)相连接，限位块Ⅰ(2-3)与阶梯盲孔一(2-2)活动连接；试管架Ⅱ(3)包括直杆Ⅱ(3-1)、轨道(3-2)、连接杆(3-3)、限位块Ⅱ(3-4)、支架Ⅱ(3-5)和气垫环Ⅱ(3-6)，支架Ⅱ(3-5)的两端均与直杆Ⅱ(3-1)相连接，气垫环Ⅱ(3-6)设置在支架Ⅱ(3-5)上；连接杆(3-3)的一端与直杆Ⅱ(3-1)相连接，连接杆(3-3)的另一端与穿过轨道(3-2)与阶梯盲孔一(2-2)中的限位块Ⅱ(3-4)相连接，限位块Ⅱ(3-4)活动设置在阶梯盲孔一(2-2)...

【专利技术属性】
技术研发人员：吴家玮，
申请(专利权)人：吴家玮，
类型：新型
国别省市：黑龙江,23