一种超小型电化教学扩音对讲设备制造技术

本实用新型专利技术公开了一种超小型电化教学扩音对讲设备，包括扩音器和蓝牙耳机，所述扩音器的背面固定安装操作面板，且在操作面板的内部还设置有显示屏，所述操作面板的下侧固定安装有蓝牙模块以及无线麦克风接收器，且在蓝牙模块的下侧还设置有电源开关，在电源开关的下侧还设置有USB接口，在USB接口的下侧还固定安装有电池后壳，且在扩音器的正面固定安装有喇叭外壳，所述喇叭外壳的内部固定安装有动圈式传声器，该超小型电化教学扩音对讲设备的音质更加的接近老师的真人发声，极大的提高了教师的使用范围，其次是该超小型电化教学扩音对讲设备不仅能够具有播放其它音频能力，还具有良好的操作空间。

A subminiature audio-visual teaching and amplifying intercom equipment

The utility model discloses a small audio-visual amplifying equipment, including microphones and Bluetooth headset, on the back of the loudspeaker is fixed in the operation panel, and the internal operating panel is provided with a display screen, the lower side panel is fixedly provided with a Bluetooth module and a wireless microphone receiver, and on the lower side of the Bluetooth module is also equipped with a power switch, a USB interface is also arranged on the lower side of the lower side of the power switch, the USB interface is also provided with a battery shell, and the front is fixed over the loudspeaker horn, the horn shell is fixedly provided with a moving coil type microphone, the ultra small electronic teaching amplifying device the sound is more close to the teacher's voice, which greatly improves the application range of teachers, followed by the ultra small audio-visual loadspeaking intercom set It not only has the ability to play other audio, but also has good operating space.

【技术实现步骤摘要】
一种超小型电化教学扩音对讲设备
本技术涉及教学器材
，具体为一种超小型电化教学扩音对讲设备。
技术介绍
扩音器，于1950年由雷威专利技术，主要用于教学、导游、户外、演讲活动，扩音器顾名思义就是将声音进行放大，传播的更远的意思，相对音箱来说扩音器的声音穿透力更强，根据使用方式：可分为有线扩音器和无线扩音器；喊话器根据使用用途：可分为教学类扩音器，导游类扩音器，娱乐类扩音器,目前在我们广泛使用的扩音器中，结构单一、功能更是单一，特别是对扩音器的结构特点进行细致分析时，发现传统扩音器存在一下几点缺陷：首先，结构简单，扩音效果不明显，在教学使用的过程中，扩音器的音质一般较差，不能将老师教学的原声发出；其次，传统教学扩音器的功能单一，只能放大老师的声音，而不能供老师和学生互动对讲；最后，传统教学扩音器的体积太大，使用不方便，不具有良好的普遍性。
技术实现思路
针对以上问题，本技术提供了一种超小型电化教学扩音对讲设备，包括扩音器和蓝牙耳机，所述扩音器的背面固定安装操作面板，且在操作面板的内部还设置有显示屏，所述操作面板的下侧固定安装有蓝牙模块以及无线麦克风接收器，且在蓝牙模块的下侧还设置有电源开关，所述电源开关的两侧还固定安装有插孔，且在电源开关的下侧还设置有USB接口，在USB接口的下侧还固定安装有电池后壳，且在扩音器的正面固定安装有喇叭外壳，所述喇叭外壳的外侧还设置有固定圈，且在固定圈的下侧还设置有散热孔，所述喇叭外壳的内部固定安装有动圈式传声器，且在动圈式传声器的内部还固定安装有升压变压器，所述升压变压器的前端固定安装有连接线，在升压变压器的后侧还设置有永磁铁，所述动圈式传声器的后侧外表面还固定安装有喇叭外壳，且在喇叭外壳的内侧还设置有振膜。作为本技术一种优选的技术方案，所述扩音器的上表面还固定安装有把手，且在把手的内部还设置有伸缩杆。作为本技术一种优选的技术方案，所述USB接口的数量固定设置为两个，且两个USB接口固定对称分布在扩音器的两侧。作为本技术一种优选的技术方案，所述蓝牙耳机的上侧固定安装有挂耳式皮圈，且在蓝牙耳机的后端还固定安装有耳机。作为本技术一种优选的技术方案，所述振膜的两侧还固定安装有音圈。与现有技术相比，本技术的有益效果是：该超小型电化教学扩音对讲设备，通过设置动圈式传声器和蓝牙模块，使得该超小型电化教学扩音对讲设备的音质更加的接近老师的真人发声，极大的提高了教师的使用范围，其次是设置有显示屏以及操作面板，使得该超小型电化教学扩音对讲设备不仅能够具有播放其它音频能力，还具有良好的操作空间，使得该超小型电化教学扩音对讲设备的使用更加的方便，最后通过设置蓝牙耳机，使得该超小型电化教学扩音对讲设备具有良好的对讲功能，大大的提高了该超小型电化教学扩音对讲设备的使用能力，且设置有把手以及伸缩杆等，使得该超小型电化教学扩音对讲设备的使用更加的方便。附图说明图1为本技术扩音器背面结构示意图。图2为本技术扩音器正面结构示意图。图3为本技术动圈式传声器结构示意图。图4为本技术蓝牙耳机结构示意图。图中：1-扩音器；2-把手；3-操作面板；4-显示屏；5-蓝牙模块；6-无线麦克风接收器；7-电源开关；8-插孔；9-USB接口；10-电池后壳；11-伸缩杆；12-散热孔；13-喇叭外壳；14-固定圈；15-动圈式传声器；16-升压变压器；17-连接线；18-永磁铁；19-振膜；20-音圈；21-蓝牙耳机；22-挂耳式皮圈；23-耳机。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。实施例：请参阅图1、图2、图3和图4，本技术提供一种技术方案：一种超小型电化教学扩音对讲设备，包括扩音器1和蓝牙耳机21，蓝牙耳机21的存在使得该设备的使用更加的方便，所述扩音器1的背面固定安装操作面板3，且在操作面板3的内部还设置有显示屏4，操作面板3以及显示屏4大大的提高了该设备的实际使用能力，所述操作面板3的下侧固定安装有蓝牙模块5以及无线麦克风接收器6，且在蓝牙模块5的下侧还设置有电源开关7，电源开关7使得设备的开关更加的方便，所述电源开关7的两侧还固定安装有插孔8，且在电源开关7的下侧还设置有USB接口9，USB接口9的存在使得该设备的使用范围更加的广泛，在USB接口9的下侧还固定安装有电池后壳10，且在扩音器1的正面固定安装有喇叭外壳13，所述喇叭外壳13的外侧还设置有固定圈14，且在固定圈14的下侧还设置有散热孔12，散热孔12使得该设备的使用周期能够有效的延长，所述喇叭外壳13的内部固定安装有动圈式传声器15，动圈式传声器15大大的提高了该设备的音质，且在动圈式传声器15的内部还固定安装有升压变压器16，所述升压变压器16的前端固定安装有连接线17，在升压变压器16的后侧还设置有永磁铁18，所述动圈式传声器15的后侧外表面还固定安装有喇叭外壳13，且在喇叭外壳13的内侧还设置有振膜19,所述扩音器1的上表面还固定安装有把手2，且在把手2的内部还设置有伸缩杆11；所述USB接口9的数量固定设置为两个，且两个USB接口9固定对称分布在扩音器1的两侧；所述蓝牙耳机21的上侧固定安装有挂耳式皮圈22，且在蓝牙耳机21的后端还固定安装有耳机23；所述振膜19的两侧还固定安装有音圈20。所述蓝牙模块5采用SNIOT302系列的处理芯片，能够为智能无线数据传输提供连接信号，功耗较低，且遵循V4.0BLE蓝牙规范，具有体积小、成本低、收发灵敏度高等优点。所述无线麦克风接收器6是由若干部袖珍发射机(可装在衣袋里，输出功率约0.01W)和一部集中接收机组成，每部袖珍发射机各有一个互不相同的工作频率，集中接收机可以同时接收各部袖珍发射机发出的不同工作频率的话音信号，在一个接收机的机箱内，装配四个频道以上的接收机，大都采用模组化接收模组的机构设计，主要适用于装架式专业机种的使用场合。本技术的工作原理：该超小型电化教学扩音对讲设备，通过设置动圈式传声器15和蓝牙模块5，使得该超小型电化教学扩音对讲设备的音质更加的接近老师的真人发声，极大的提高了教师的使用范围，其次是设置有显示屏4以及操作面板3，使得该超小型电化教学扩音对讲设备不仅能够具有播放其它音频能力，还具有良好的操作空间，使得该超小型电化教学扩音对讲设备的使用更加的方便，最后通过设置蓝牙耳机21，使得该超小型电化教学扩音对讲设备具有良好的对讲功能，大大的提高了该超小型电化教学扩音对讲设备的使用能力，且设置有把手以及伸缩杆11等，使得该超小型电化教学扩音对讲设备的使用更加的方便。以上所述仅为本技术的较佳实施例而已，并不用以限制本技术，凡在本技术的精神和原则之内所作的任何修改、等同替换和改进等，均应包含在本技术的保护范围之内。本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种超小型电化教学扩音对讲设备，其特征在于：包括扩音器(1)和蓝牙耳机(21)，所述扩音器(1)的背面固定安装操作面板(3)，且在操作面板(3)的内部还设置有显示屏(4)，所述操作面板(3)的下侧固定安装有蓝牙模块(5)以及无线麦克风接收器(6)，且在蓝牙模块(5)的下侧还设置有电源开关(7)，所述电源开关(7)的两侧还固定安装有插孔(8)，且在电源开关(7)的下侧还设置有USB接口(9)，在USB接口(9)的下侧还固定安装有电池后壳(10)，且在扩音器(1)的正面固定安装有喇叭外壳(13)，所述喇叭外壳(13)的外侧还设置有固定圈(14)，且在固定圈(14)的下侧还设置有散热孔(12)，所述喇叭外壳(13)的内部固定安装有动圈式传声器(15)，且在动圈式传声器(15)的内部还固定安装有升压变压器(16)，所述升压变压器(16)的前端固定安装有连接线(17)，在升压变压器(16)的后侧还设置有永磁铁(18)，所述动圈式传声器(15)的后侧外表面还固定安装有喇叭外壳(13)，且在喇叭外壳(13)的内侧还设置有振膜(19)。

【技术特征摘要】
1.一种超小型电化教学扩音对讲设备，其特征在于：包括扩音器(1)和蓝牙耳机(21)，所述扩音器(1)的背面固定安装操作面板(3)，且在操作面板(3)的内部还设置有显示屏(4)，所述操作面板(3)的下侧固定安装有蓝牙模块(5)以及无线麦克风接收器(6)，且在蓝牙模块(5)的下侧还设置有电源开关(7)，所述电源开关(7)的两侧还固定安装有插孔(8)，且在电源开关(7)的下侧还设置有USB接口(9)，在USB接口(9)的下侧还固定安装有电池后壳(10)，且在扩音器(1)的正面固定安装有喇叭外壳(13)，所述喇叭外壳(13)的外侧还设置有固定圈(14)，且在固定圈(14)的下侧还设置有散热孔(12)，所述喇叭外壳(13)的内部固定安装有动圈式传声器(15)，且在动圈式传声器(15)的内部还固定安装有升压变压器(16)，所述升压变压器(16)的前端固定安装有连接线(17)，在升...

【专利技术属性】
技术研发人员：林立，
申请(专利权)人：林立，
类型：新型
国别省市：浙江,33