学生用健康学习装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术公开了一种学生用健康学习装置，包括床体，所述床体包括床腿，所述床腿顶端连接设有的床板，所述床板周侧设有的护栏，所述床板一侧设有开口，所述开口内设有翻板，所述护栏上位于所述开口处设有缺口，所述翻板外侧边缘设有与所述翻板垂直固定连接的立板，所述立板外侧一端设有弹性夹片，所述立板外侧另一端设有收纳盒，所述翻板与所述床板之间设有翻转固定装置，所述翻板内侧铰接设有踏板。本实用新型专利技术能够避免学生在学生床上以扭曲、不舒展的姿势进行读写，保证学生在学生床上读写姿势正确，给学生提供方便的同时维护了学生的身体健康。

Health learning device for students

The utility model discloses a health study device for students, which comprises a bed body, the bed body comprises bed legs, the legs of the bed top is connected with a bed, the bed side with the fence, one side of the bed board is provided with an opening, the opening is arranged in the turning plate, the fence is located the opening is provided with a notch, the turning plate is provided with an outer edge of the turning plate is vertically and fixedly connected with the vertical plate, the vertical plate is arranged on the lateral side of the elastic clamping piece, the vertical plate is arranged at the other end of the storage box, the turning and turning and fixing device is arranged between the plate and the bed board, the turning plate is hinged with a medial pedal. The utility model can avoid the students in the student bed to distort, stretch posture to read and write, read and write the correct posture to ensure that students in the student bed, to provide students with a convenient while maintaining the health of students.

【技术实现步骤摘要】
学生用健康学习装置
本技术涉及一种学生学习用具，尤其涉及一种学生用健康学习装置。
技术介绍
我国人口基数大，学生人数众多，相应的也有人数众多的住校生，而住校生特别是大学住校生除上课外大部分时间都在寝室度过，无论学习休闲都有使用书桌的需求，但由于我国国情所限，多数学校学生密度较大，寝室空间相对有限，很多寝室没有足够的空间摆放书桌，导致学生很多时候直接在寝室学生床上看书上网，也有的学生选择在学生床上支一张折叠桌，部分学生床上也配备了专用折叠桌，但这些解决方式都没有改变学生在学生床上读写姿势扭曲、不舒展的问题，长期使用将对身体健康造成影响，如视力下降、脊柱和肩颈各关节劳损、血液循环不畅、肠胃消化不良等。
技术实现思路
本技术所要解决的技术问题是提供一种使学生能够在空间不足以摆放书桌的寝室里以健康姿势读写的学生用健康学习装置。为解决上述技术问题，本技术的技术方案是：学生用健康学习装置，包括床体，所述床体包括床腿，所述床腿顶端连接设有的床板，所述床板周侧设有的护栏，所述床板一侧设有开口，所述开口内设有翻板，所述护栏上位于所述开口处设有缺口，所述翻板外侧边缘设有与所述翻板垂直固定连接的立板，所述立板外侧一端设有弹性夹片，所述立板外侧另一端设有收纳盒，所述翻板与所述床板之间设有翻转固定装置，所述翻板内侧铰接设有踏板。作为优选的技术方案，所述立板相对一侧的所述护栏上铰接设有靠背。作为优选的技术方案，所述翻转固定装置包括所述床板上表面位于所述开口两侧处分别开设的方形插槽，所述翻板两侧分别设有与所述插槽配合的方形插头。作为优选的技术方案，所述床板上开口内侧凸出设有座板，所述翻板上设有与所述座板对应的座板口，所述翻板上位于所述座板口的两侧分别设有踏板槽，所述踏板位于所述踏板槽内。作为优选的技术方案，所述护栏外侧设有插排槽，所述床腿和所述护栏上转动设有转动底座，所述转动底座上设有线缆固定夹。由于采用了上述技术方案的学生用健康学习装置，包括床体，所述床体包括床腿，所述床腿顶端连接设有的床板，所述床板周侧设有的护栏，所述床板一侧设有开口，所述开口内设有翻板，所述护栏上位于所述开口处设有缺口，所述翻板外侧边缘设有与所述翻板垂直固定连接的立板，所述立板外侧一端设有弹性夹片，所述立板外侧另一端设有收纳盒，所述翻板与所述床板之间设有翻转固定装置，所述翻板内侧铰接设有踏板，本技术能够避免学生在学生床上以扭曲、不舒展的姿势进行读写，保证学生在学生床上读写姿势正确，给学生提供方便的同时维护了学生的身体健康。附图说明以下附图仅旨在于对本技术做示意性说明和解释，并不限定本技术的范围。其中：图1是本技术的结构示意图；图2是本技术使用状态结构示意图；图3是本技术翻转固定装置截面示意图。图中：1-床腿；2-床板；3-护栏；4-翻板；5-立板；6-弹性夹片；7-收纳盒；8-踏板；9-靠背；10-方形插槽；11-方形插头；12-座板；13-座板口；14-插排槽；15-线缆固定夹。具体实施方式下面结合附图和实施例，进一步阐述本技术。在下面的详细描述中，只通过说明的方式描述了本技术的某些示范性实施例。毋庸置疑，本领域的普通技术人员可以认识到，在不偏离本技术的精神和范围的情况下，可以用各种不同的方式对所描述的实施例进行修正。因此，附图和描述在本质上是说明性的，而不是用于限制权利要求的保护范围。如图1和图2所示，学生用健康学习装置，包括床体，所述床体包括床腿1，所述床腿1顶端连接设有的床板2，所述床板2周侧设有的护栏3，所述床板2一侧设有开口，所述开口内设有翻板4，所述护栏3上位于所述开口处设有缺口，所述翻板4外侧边缘设有与所述翻板4垂直固定连接的立板5，所述立板5外侧一端设有弹性夹片6，所述立板5外侧另一端设有收纳盒7，所述翻板4与所述床板2之间设有翻转固定装置，所述翻板4内侧铰接设有踏板8。本技术所述翻板4与所述床板2连成一体闭合时，作为正常床面使用，所述翻板4立起与所述床板2垂直时，所述立板5与所述床板2平行，成为桌面，使用者可通过所述开口将腿垂下，或将脚踩在所述踏板8上，从而保持与使用正常书桌一致的坐姿，所述弹性夹片6可用来固定台灯、平板电脑、书本等，所述收纳盒7可用来盛放尺笔等文具，保证即使所述翻板4翻动时也不影响所述立板5表面的物品，防止其从桌面上掉落。如图1和图2所示，所述立板5相对一侧的所述护栏3上铰接设有靠背9，所述靠背9辅助使用者保持背部挺直，减轻疲劳。如图1、图2和图3所示，所述翻转固定装置包括所述床板2上表面位于所述开口两侧处分别开设的方形插槽10，所述翻板4两侧分别设有与所述插槽配合的方形插头11。所述方形插头11和所述方形插槽10形状一致，所述方形插头11的大小恰好能插入所述方形插槽10，两者配合使用让所述方形插头11在所述方形插槽10中只能沿图3中箭头所示方向上下移动，而无法做其他相对运动，当所述方形插头11插入所述方形插槽10时翻板4被固定，此时所述翻板4只能平行所述床板2或者垂直所述床板2。该方案对所述翻板4进行了有效固定，避免其在使用过程中因受到外力而移动，保证了使用安全。如图1和图2所示，所述床板2上开口内侧凸出设有座板12，所述翻板4上设有与所述座板12对应的座板口13，所述翻板4上位于所述座板口13的两侧分别设有踏板槽，所述踏板8位于所述踏板槽内。该方案在所述床板2上凸出所述座板12，可让使用者能跨坐在所述座板12上自由的前后调整所坐位置，调整身体和身前桌面的距离，方便的选择更合理舒适的坐姿；所述踏板槽使所述踏板8收入踏板槽时，所述翻板4表面呈一平面，当所述翻板4与所述床板2平行闭合时，使床面平整。如图1和图2所示，所述护栏3外侧设有插排槽14，所述床腿1和所述护栏3上转动设有转动底座，所述转动底座上设有线缆固定夹15。该方案可方便使用者按需要布置用电设备的插排和线缆走向。以上显示和描述了本技术的基本原理、主要特征及本技术的优点。本行业的技术人员应该了解，本技术不受上述实施例的限制，上述实施例和说明书中描述的只是说明本技术的原理，在不脱离本技术精神和范围的前提下，本技术还会有各种变化和改进，这些变化和改进都落入要求保护的本技术范围内。本技术要求保护范围由所附的权利要求书及其等效物界定。本文档来自技高网...

【技术保护点】
学生用健康学习装置，包括床体，所述床体包括床腿，所述床腿顶端连接设有的床板，所述床板周侧设有的护栏，其特征在于：所述床板一侧设有开口，所述开口内设有翻板，所述护栏上位于所述开口处设有缺口，所述翻板外侧边缘设有与所述翻板垂直固定连接的立板，所述立板外侧一端设有弹性夹片，所述立板外侧另一端设有收纳盒，所述翻板与所述床板之间设有翻转固定装置，所述翻板内侧铰接设有踏板。

【技术特征摘要】
1.学生用健康学习装置，包括床体，所述床体包括床腿，所述床腿顶端连接设有的床板，所述床板周侧设有的护栏，其特征在于：所述床板一侧设有开口，所述开口内设有翻板，所述护栏上位于所述开口处设有缺口，所述翻板外侧边缘设有与所述翻板垂直固定连接的立板，所述立板外侧一端设有弹性夹片，所述立板外侧另一端设有收纳盒，所述翻板与所述床板之间设有翻转固定装置，所述翻板内侧铰接设有踏板。2.如权利要求1所述的学生用健康学习装置，其特征在于：所述立板相对一侧的所述护栏上铰接设有靠背。3.如权利要求1所述的学...

【专利技术属性】
技术研发人员：付忠宇，
申请(专利权)人：付忠宇，
类型：新型
国别省市：山东,37