一种中学生用学习支架制造技术

本发明专利技术涉及一种中学生用学习支架，包括U型固定板、螺纹杆、第一调节旋钮、夹持板、滑动套筒、滑动杆、第二调节旋钮、U型调节座、滑动模块、第三调节旋钮、T型滑槽、写字板、蜂鸣器、时间设置器、阅读板、蓄电池、鹅颈管、灯罩和LED灯，本发明专利技术结构新颖，设计合理，使用方便，可随意拆卸安装，可满足学生不同地点的使用需求，写字板和阅读板可进行高度和水平方向距离的调节，还可以调节角度方便了学生以合适距离观看书本资料，灯光暗时，打开LED灯进行照明，蓄电池的设置可以提供电源，蜂鸣器、时间设置器的设置，可以进行定时并提醒，设置学习时间，保障中学生睡眠时间。

A learning scaffold for middle school students

The invention relates to a middle school students with learning support, including U type fixed plate, a threaded rod and a first adjusting knob, a clamping plate, a sliding sleeve, a sliding rod second, an adjusting knob, U type adjustable seat and a sliding module, third adjusting knob, T type chute, WordPad, buzzer, time setting device, reading board, battery, gooseneck, lamp and LED lamps, the invention has the advantages of novel structure, reasonable design, convenient use, free installation and disassembly, can meet the demand of the students use different locations, writing board and reading board can be the height and horizontal distance adjustment, also can adjust the angle with appropriate distance students to watch the book, lights, open LED lights, battery can provide power, buzzer, time setting device settings, can be timed and alert, set learning Study time to ensure the sleep time of middle school students.

【技术实现步骤摘要】
一种中学生用学习支架
本专利技术涉及中学生学习用具，具体涉及一种中学生用学习支架。
技术介绍
目前，中学生作业繁多，现有课桌使用面积根本不能满足学生需要，且有时学生将作业带回宿舍完成，现有中学宿舍配件不够，没有设置供学生学习使用的桌子，学生大多坐在床上或躺在床上完成作业，这样加重了学生的用眼疲劳和身体疲劳，当下，中学生普遍采用写字桌放在床上学习，写字桌使用不方便，无固定，易摇晃，无照明，导致近视等情况，高度水平距离无法调节，写字阅读角度无法调节，且不带有定时提醒功能，影响中学生睡眠时间。
技术实现思路
本专利技术的目的在于提供一种使用方便，设计合理的中学生用学习支架。为实现上述目的，本专利技术提供如下技术方案：一种中学生用学习支架，包括U型固定板、螺纹杆、第一调节旋钮、夹持板、滑动套筒、滑动杆、第二调节旋钮、U型调节座、滑动模块、第三调节旋钮、T型滑槽、写字板、蜂鸣器、时间设置器、阅读板、蓄电池、鹅颈管、灯罩和LED灯，所述U型固定板上下板与螺纹杆两端滑动连接，所述螺纹杆上端安装有第一调节旋钮，所述螺纹杆与夹持板通过螺纹连接，所述U型固定板上板上安装有滑动套筒，所述滑动套筒与滑动杆滑动连接，所述滑动套筒上方外壁与第二调节旋钮通过螺纹连接，所述滑动杆上方安装有U型调节座，所述U型调节座与滑动模块通过第三调节旋钮连接，所述滑动模块上方与T型滑槽滑动连接，所述T型滑槽设置在写字板下端面中部，所述写字板右端面安装有蜂鸣器，所述写字板上端面上安装有时间设置器，所述写字板右端与阅读板滑动连接，所述阅读板上端面安装有蓄电池，所述阅读板上方安装有鹅颈管，所述鹅颈管上方安装有灯罩，所述灯罩上安装有LED灯。作为上述技术的进一步改进，所述U型固定板上下板右侧垂直方向上开有两个通孔，所述螺纹杆上下端分别与通孔连接。作为上述技术的进一步改进，所述夹持板右侧中部开有螺纹孔，所述螺纹孔与螺纹杆通过螺纹连接。作为上述技术的进一步改进，所述夹持板上端面与U型固定板上板下端面均设置有防滑凸起。作为上述技术的进一步改进，所述滑动模块上方设置有T型滑动块，所述T型滑动块与T型滑槽滑动连接。作为上述技术的进一步改进，所述蓄电池与蜂鸣器、时间设置器、LED灯通过线路连接。与现有技术相比，本专利技术的有益效果是：本专利技术结构新颖，设计合理，使用方便，可随意拆卸安装，可满足学生不同地点的使用需求，写字板和阅读板可进行高度和水平方向距离的调节，还可以调节角度方便了学生以合适距离观看书本资料，灯光暗时，打开LED灯进行照明，蓄电池的设置可以提供电源，蜂鸣器、时间设置器的设置，可以进行定时并提醒，设置学习时间，保障中学生睡眠时间。附图说明图1为本专利技术的结构示意图。图中：1-U型固定板、2-螺纹杆、3-第一调节旋钮、4-夹持板、5-滑动套筒、6-滑动杆、7-第二调节旋钮、8-U型调节座、9-滑动模块、10-第三调节旋钮、11-T型滑槽、12-写字板、13-蜂鸣器、14-时间设置器、15-阅读板、16-蓄电池、17-鹅颈管、18-灯罩、19-LED灯。具体实施方式下面结合具体实施方式对本专利的技术方案作进一步详细地说明。请参阅图1，本专利技术实施例中，一种中学生用学习支架，包括U型固定板1、螺纹杆2、第一调节旋钮3、夹持板4、滑动套筒5、滑动杆6、第二调节旋钮7、U型调节座8、滑动模块9、第三调节旋钮10、T型滑槽11、写字板12、蜂鸣器13、时间设置器14、阅读板15、蓄电池16、鹅颈管17、灯罩18和LED灯19，所述U型固定板1上下板与螺纹杆2两端滑动连接，所述螺纹杆2上端安装有第一调节旋钮3，所述螺纹杆2与夹持板4通过螺纹连接，所述U型固定板1上板上安装有滑动套筒5，所述滑动套筒5与滑动杆6滑动连接，所述滑动套筒5上方外壁与第二调节旋钮7通过螺纹连接，所述滑动杆6上方安装有U型调节座8，所述U型调节座8与滑动模块9通过第三调节旋钮10连接，所述滑动模块9上方与T型滑槽11滑动连接，所述T型滑槽1设置在写字板12下端面中部，所述写字板12右端面安装有蜂鸣器13，所述写字板12上端面上安装有时间设置器14，所述写字板12右端与阅读板15滑动连接，所述阅读板15上端面安装有蓄电池16，所述阅读板15上方安装有鹅颈管17，所述鹅颈管17上方安装有灯罩18，所述灯罩18上安装有LED灯19，所述U型固定板1上下板右侧垂直方向上开有两个通孔，所述螺纹杆2上下端分别与通孔连接，所述夹持板4右侧中部开有螺纹孔，所述螺纹孔与螺纹杆2通过螺纹连接，所述夹持板4上端面与U型固定板1上板下端面均设置有防滑凸起，所述滑动模块9上方设置有T型滑动块，所述T型滑动块与T型滑槽11滑动连接，所述蓄电池16与蜂鸣器13、时间设置器14、LED灯19通过线路连接。本专利技术的工作原理是：首先，中学生使用本专利技术时，根据需要将U型固定板1放置在课桌或床体一侧，通过旋转第一调节旋钮3带动螺纹杆2转动，通过夹持板4上端面与U型固定板1上板下端面夹持在课桌或床体一侧，同时，可以通过第二调节旋钮7，调节阅读时的高度和水平方向上的转角，通过第三调节旋钮10，调节阅读时垂直方向上的转角，通过滑动模块9与T型滑槽11的滑动连接，可以调节水平方向上，阅读的距离；灯光暗时，打开LED灯进行照明，蓄电池16的设置可以提供电源，蜂鸣器13、时间设置器14的设置，可以进行定时并提醒，保障中学生睡眠时间。本专利技术结构新颖，设计合理，使用方便，可随意拆卸安装，可满足学生不同地点的使用需求，写字板12和阅读板15可进行高度和水平方向距离的调节，还可以调节角度方便了学生以合适距离观看书本资料，灯光暗时，打开LED灯进行照明，蓄电池16的设置可以提供电源，蜂鸣器13、时间设置器14的设置，可以进行定时并提醒，设置学习时间，保障中学生睡眠时间。以上所述仅为本专利技术较佳的实施例，并非因此限制本专利技术的实施方式及保护范围，对于本领域技术人员而言，应当能够意识到凡运用本专利技术说明书及图示内容作出的等同替换和显而易见的变化所得到的方案，均应当包含在本专利技术的保护范围内。本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种中学生用学习支架，包括U型固定板(1)、螺纹杆(2)、第一调节旋钮(3)、夹持板(4)、滑动套筒(5)、滑动杆(6)、第二调节旋钮(7)、U型调节座(8)、滑动模块(9)、第三调节旋钮(10)、T型滑槽(11)、写字板(12)、蜂鸣器(13)、时间设置器(14)、阅读板(15)、蓄电池(16)、鹅颈管(17)、灯罩(18)和LED灯(19)，其特征在于，所述U型固定板(1)上下板与螺纹杆(2)两端滑动连接，所述螺纹杆(2)上端安装有第一调节旋钮(3)，所述螺纹杆(2)与夹持板(4)通过螺纹连接，所述U型固定板(1)上板上安装有滑动套筒(5)，所述滑动套筒(5)与滑动杆(6)滑动连接，所述滑动套筒(5)上方外壁与第二调节旋钮(7)通过螺纹连接，所述滑动杆(6)上方安装有U型调节座(8)，所述U型调节座(8)与滑动模块(9)通过第三调节旋钮(10)连接，所述滑动模块(9)上方与T型滑槽(11)滑动连接，所述T型滑槽(1)设置在写字板(12)下端面中部，所述写字板(12)右端面安装有蜂鸣器(13)，所述写字板(12)上端面上安装有时间设置器(14)，所述写字板(12)右端与阅读板(15)滑动连接，所述阅读板(15)上端面安装有蓄电池(16)，所述阅读板(15)上方安装有鹅颈管(17)，所述鹅颈管(17)上方安装有灯罩(18)，所述灯罩(18)上安装有LED灯(19)。...

【技术特征摘要】
1.一种中学生用学习支架，包括U型固定板(1)、螺纹杆(2)、第一调节旋钮(3)、夹持板(4)、滑动套筒(5)、滑动杆(6)、第二调节旋钮(7)、U型调节座(8)、滑动模块(9)、第三调节旋钮(10)、T型滑槽(11)、写字板(12)、蜂鸣器(13)、时间设置器(14)、阅读板(15)、蓄电池(16)、鹅颈管(17)、灯罩(18)和LED灯(19)，其特征在于，所述U型固定板(1)上下板与螺纹杆(2)两端滑动连接，所述螺纹杆(2)上端安装有第一调节旋钮(3)，所述螺纹杆(2)与夹持板(4)通过螺纹连接，所述U型固定板(1)上板上安装有滑动套筒(5)，所述滑动套筒(5)与滑动杆(6)滑动连接，所述滑动套筒(5)上方外壁与第二调节旋钮(7)通过螺纹连接，所述滑动杆(6)上方安装有U型调节座(8)，所述U型调节座(8)与滑动模块(9)通过第三调节旋钮(10)连接，所述滑动模块(9)上方与T型滑槽(11)滑动连接，所述T型滑槽(1)设置在写字板(12)下端面中部，所述写字板(12)右端面安装有蜂鸣器(13)，所述写字板(12)上端面上...

【专利技术属性】
技术研发人员：李鑫，
申请(专利权)人：李鑫，
类型：发明
国别省市：陕西,61