一种实验互动教学系统技术方案

本实用新型专利技术公开了一种实验互动教学系统，包括总控制器、设置在教师操作台上的主操作机构和多个设置在学生操作台上的子操作机构，主操作机构包括主控制器、主存储器、主图像采集模块、主开关键和主显示屏，主控制器与总控制器通过主通信模块实现信号传输，子操作机构包括子控制器、子存储器、子图像采集模块、子开关键和子显示屏，子控制器与总控制器通过子通信模块实现信号传输。本实用新型专利技术结构简单、设计合理，可将教师的实验操作过程录制并发送到教师操作台和每个学生操作台上，并能将学生的实验操作过程录制并发送到教师操作台，便于学生全面观察、理解操作过程和实验变化，方便教师对学生的实验操作进行课后检查，从而避免浪费课堂时间。

An experimental interactive teaching system

The utility model discloses an experimental interactive teaching system, including the general controller, set in the main operating mechanism on the platform of teachers and students in the operation of more than one set of operating table sub operation mechanism, the main operating mechanism comprises a main controller, a main memory, the main image acquisition module, and the key to open the main display, the main controller with the general controller to realize the signal transmission through the main communication module, sub sub sub operating mechanism comprises a controller, a memory, an image acquisition module, sub sub sub sub key and display controller and general controller through the communication module of the signal transmission subsystem. The utility model has the advantages of simple structure, reasonable design, teachers can be the experimental operation record and sent to the teachers desk and each student operating table, and a student can be recorded and sent to the experimental operation of teachers work station, which is convenient for students to observe and understand the comprehensive operation process and experimental changes, experimental convenience to teachers the students of class examination, so as to avoid the waste of time.

【技术实现步骤摘要】
一种实验互动教学系统
本技术属于教学系统
，具体涉及一种实验互动教学系统。
技术介绍
近些年来，由于实验教学在教学体系中占得比例越来越大，多数学校对实验教学越发重视。传统的实验过程中，教师在演示实验操作台上操作时，学生们围在实验操作台周围观察，或在座位上观察教师的操作过程和实验变化，但是这种教学方式会导致以下问题：1、学生观测不全面，由于学生距离演示实验操作台的距离不一样，而且教师的操作过程往往只操作一遍，导致学生对教师的操作过程和实验变化观察不全面，学习和理解效率低；2、不方便教师指导检查，传统的实验教学中，教师去学生实验操作台对学生的实验操作过程进行一对一的现场检验，当个别学生由于客观原因实验操作进度时，会严重浪费教师在一节实验课内的时间分配，导致教学内容不能按时完成。因此需要一种实验互动教学系统，将教师的实验操作过程录制下来发送到每个学生操作台上，并能将学生的实验操作过程录制下来发送到教师操作台，方便学生全面观察、理解操作过程和实验变化，方便教师对学生的实验操作进行课后检查，从而避免浪费课堂时间。
技术实现思路
本技术所要解决的技术问题在于针对上述现有技术中的不足，提供一种实验互动教学系统，其结构简单、设计合理，可将教师的实验操作过程录制下来发送到教师操作台和每个学生操作台上，并能将学生的实验操作过程录制下来发送到教师操作台，便于学生全面观察、理解操作过程和实验变化，方便教师对学生的实验操作进行课后检查，从而避免浪费课堂时间。为解决上述技术问题，本技术采用的技术方案是：一种实验互动教学系统，其特征在于：包括总控制器、设置在教师操作台上的主操作机构和多个设置在学生操作台上的子操作机构，所述主操作机构包括主控制器、与主控制器相接的主存储器和与主控制器相接且用于录制教师实验操作过程的主图像采集模块，所述主控制器的输入端接有用于控制主图像采集模块启停的主开关键，所述主控制器的输出端接有主显示屏，所述主控制器与总控制器通过主通信模块实现信号传输，所述子操作机构包括子控制器、与子控制器相接的子存储器和与子控制器相接且用于录制学生实验操作过程的子图像采集模块，所述子控制器的输入端接有用于控制子图像采集模块启停的子开关键，所述子控制器的输出端接有子显示屏，所述子控制器与总控制器通过子通信模块实现信号传输。上述的一种实验互动教学系统，其特征在于：所述子图像采集模块和主图像采集模块均包括摄像头和图像压缩单元。上述的一种实验互动教学系统，其特征在于：所述子通信模块和主通信模块均为RS232总线。上述的一种实验互动教学系统，其特征在于：所述子通信模块和主通信模块均为无线网络通信模块。本技术与现有技术相比具有以下优点：1、本技术的结构简单、设计合理，实现及使用操作方便。2、本技术可将教师的实验操作过程录制下来发送到教师操作台和每个学生操作台上，教师可在教师操作台的主显示屏上检查自己的实验操作过程，使教师能及时改正由于失误或大意带来的错误操作，学生可在学生操作台的子显示屏上多次观看教师的实验操作过程，便于学生全面观察、理解操作过程和实验变化。3、本技术能将学生的实验操作过程录制下来发送到教师操作台，方便教师对学生的实验操作进行课后检查，从而避免浪费课堂时间。综上所述，本技术结构简单、设计合理，可将教师的实验操作过程录制下来发送到教师操作台和每个学生操作台上，并能将学生的实验操作过程录制下来发送到教师操作台，便于学生全面观察、理解操作过程和实验变化，方便教师对学生的实验操作进行课后检查，从而避免浪费课堂时间。下面通过附图和实施例，对本技术的技术方案做进一步的详细描述。附图说明图1为本技术的电路原理框图。附图标记说明:1—主操作机构；2—子操作机构；3—总控制器；4—主通信模块；5—子通信模块；6—主控制器；7—主开关键；8—主图像采集模块；9—主存储器；10—主显示屏；11—子控制器；12—子开关键；13—子显示屏；14—子图像采集模块；15—子存储器。具体实施方式如图1所示，本技术包括总控制器3、设置在教师操作台上的主操作机构1和多个设置在学生操作台上的子操作机构2，所述主操作机构1包括主控制器6、与主控制器6相接的主存储器9和与主控制器6相接且用于录制教师实验操作过程的主图像采集模块8，所述主控制器6的输入端接有用于控制主图像采集模块8启停的主开关键7，所述主控制器6的输出端接有主显示屏10，所述主控制器6与总控制器3通过主通信模块4实现信号传输，所述子操作机构2包括子控制器11、与子控制器11相接的子存储器15和与子控制器11相接且用于录制学生实验操作过程的子图像采集模块14，所述子控制器11的输入端接有用于控制子图像采集模块14启停的子开关键12，所述子控制器11的输出端接有子显示屏13，所述子控制器11与总控制器3通过子通信模块5实现信号传输。本实施例中，所述子图像采集模块14和主图像采集模块8均包括摄像头和图像压缩单元。本实施例中，所述子通信模块5和主通信模块4均为RS232总线。本实施例中，所述子通信模块5和主通信模块4均为无线网络通信模块。具体实施时，当教师在教师操作台上进行实验操作过程前，先按下主开关键7，主控制器6即发送控制命令给主图像采集模块8，主图像采集模块8开始录制教师的实验操作过程，教师完成实验操作过程后，再次按下主开关键7，主控制器6即发送控制命令给主图像采集模块8，主图像采集模块8停止录制，并将录制完成的图像信息压缩保存后，同时发送给主控制器6和主存储器9，主控制器6一方面将图像信息通过主显示屏10播放出来，教师可在教师操作台的主显示屏10上检查自己的实验操作过程，使教师能及时改正由于失误或大意带来的错误操作；另一方面将图像信息通过主通信模块4传送到总控制器3，总控制器3通过子通信模块5将图像信息传送到子控制器11上，子控制器11将图像信息通过子显示屏13播放出来，学生可在学生操作台的子显示屏13上多次观看教师的实验操作过程，便于学生全面观察、理解操作过程和实验变化。当学生在学生操作台上进行实验操作过程前，先按下子开关键12，子控制器11即发送控制命令给子图像采集模块14，子图像采集模块14开始录制学生的实验操作过程，学生完成实验操作过程后，再次按下子开关键12，子控制器11即发送控制命令给子图像采集模块14，子图像采集模块14停止录制，并将录制完成的图像信息压缩保存后，同时发送给子控制器11和子存储器15，子控制器11一方面将图像信息通过子显示屏13播放出来，学生可在学生操作台的子显示屏13上检查自己的实验操作过程，使学生能及时改正由于失误或大意带来的错误操作；另一方面子控制器11将图像信息通过子通信模块5传送到总控制器3，总控制器3通过主通信模块4将图像信息传送到主控制器6上，主控制器6将图像信息存储在主存储器9上，教师可通过主显示屏10播放主存储器9中存储的多个学生实验操作图像信息，方便教师对学生的实验操作进行课后检查，从而避免浪费课堂时间。以上所述，仅是本技术的实施例，并非对本技术作任何限制，凡是根据本技术技术实质对以上实施例所作的任何简单修改、变更以及等效结构变化，均仍属于本技术技术方案的保护范围内。本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种实验互动教学系统，其特征在于：包括总控制器(3)、设置在教师操作台上的主操作机构(1)和多个分别设置在学生操作台上的子操作机构(2)，所述主操作机构(1)包括主控制器(6)、与主控制器(6)相接的主存储器(9)和与主控制器(6)相接且用于录制教师实验操作过程的主图像采集模块(8)，所述主控制器(6)的输入端接有用于控制主图像采集模块(8)启停的主开关键(7)，所述主控制器(6)的输出端接有主显示屏(10)，所述主控制器(6)与总控制器(3)通过主通信模块(4)实现信号传输，所述子操作机构(2)包括子控制器(11)、与子控制器(11)相接的子存储器(15)和与子控制器(11)相接且用于录制学生实验操作过程的子图像采集模块(14)，所述子控制器(11)的输入端接有用于控制子图像采集模块(14)启停的子开关键(12)，所述子控制器(11)的输出端接有子显示屏(13)，所述子控制器(11)与总控制器(3)通过子通信模块(5)实现信号传输。

【技术特征摘要】
1.一种实验互动教学系统，其特征在于：包括总控制器(3)、设置在教师操作台上的主操作机构(1)和多个分别设置在学生操作台上的子操作机构(2)，所述主操作机构(1)包括主控制器(6)、与主控制器(6)相接的主存储器(9)和与主控制器(6)相接且用于录制教师实验操作过程的主图像采集模块(8)，所述主控制器(6)的输入端接有用于控制主图像采集模块(8)启停的主开关键(7)，所述主控制器(6)的输出端接有主显示屏(10)，所述主控制器(6)与总控制器(3)通过主通信模块(4)实现信号传输，所述子操作机构(2)包括子控制器(11)、与子控制器(11)相接的子存储器(15)和与子控制器(11)相接且用于录制学生实...

【专利技术属性】
技术研发人员：王丽萍，
申请(专利权)人：西安邮电大学，
类型：新型
国别省市：陕西,61