一种美术教学用展览装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术公开了一种美术教学用展览装置，包括若干展示单元，所述展示单元之间通过转动铰链连接，展示单元包括主展板，所述主展板下方左右两侧对称开设有杆槽，杆槽内均套设有支撑杆，支撑杆上均开设有若干第一螺纹孔，其中一个第一螺纹孔内螺纹连接有紧定螺栓，两个所述支撑杆下端固定连接有落地板，所述落地板上开设有两个通孔，主展板底端开设有两个第二螺纹孔，所述第二螺纹孔与通孔相对应。与现有技术相比，本实用新型专利技术的有益效果是：本实用新型专利技术结构简单，制作方便，成本低廉，在使用时可以将落地板抽出，调节装置高度，可以调节到适合的位置，此外次展板可以调整展示角度，便于展示，装置在不用时可以收起来，占用较少的空间。

【技术实现步骤摘要】
一种美术教学用展览装置
本技术涉及美术教学领域，具体是一种美术教学用展览装置。
技术介绍
展架外观优美、结构牢固、组装自由、拆装快捷、运输方便。且精品展示架风格优美，高贵典雅、又有良好的装饰效果，精品展示架使产品发挥出不同凡响的魅力，广泛适用于电子、电器、工艺礼品、水晶制品、美术展品等产品展示，也可用于企业展销会，并可设计多款式、使产品展示更高亮点。传统的美术作品在展示的过程中存在一定的使用上的不方便，容易给人杂乱无章、不整洁的感觉，会受到光线和角度的显示，无法全方位的对展品进行观赏，一些立体作品不能得到很好的展示，影响立体造型美术作品本身的艺术感。此外教学展示用的展览架在不使用时需要将其收起，应当尽可能小的占用空间。为此中国专利(授权公告：CN205338388U)公开了一种美术作品展览架，虽说该装置能展览美术作品，但是该装置采用电动装置，成本较高，此外该装置无法收起，在不使用时占用空间较大，为此本领域技术人员提出了一种美术教学用展览装置，以解决上述背景中提出的问题。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种美术教学用展览装置，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种美术教学用展览装置，包括若干展示单元，所述展示单元之间通过转动铰链连接，展示单元包括主展板，所述主展板下方左右两侧对称开设有杆槽，杆槽内均套设有支撑杆，支撑杆上均开设有若干第一螺纹孔，其中一个第一螺纹孔内螺纹连接有紧定螺栓，两个所述支撑杆下端固定连接有落地板，所述落地板上开设有两个通孔，主展板底端开设有两个第二螺纹孔，所述第二螺纹孔与通孔相对应；主展板前侧固定连接有若干组固定块，固定块之间转动连接有转动轴，所述转动轴外侧连接有次展板，所述次展板外侧两端对称开设有固定孔，固定孔内均依次穿接有固定绳，固定绳中部等间距固定设有若干绳结，所述绳结均位于次展板下表面，固定绳顶部均固定连接有挂钩，所述主展板上方开设有若干挂槽，挂槽至少为三组，所述挂钩挂设于挂槽内。作为本技术进一步的方案：所述展示单元至少为两个。作为本技术再进一步的方案：所述第一螺纹孔至少为五个。作为本技术再进一步的方案：所述固定块至少为三组。作为本技术再进一步的方案：所述绳结之间的距离与固定块之间的距离相等。作为本技术再进一步的方案：所述第一螺纹孔与第二螺纹孔孔径相同。作为本技术再进一步的方案：所述挂槽内端向下倾斜。与现有技术相比，本技术的有益效果是：本技术结构简单，制作方便，成本低廉，在使用时可以将落地板抽出，调节装置高度，可以调节到适合的位置，此外次展板可以调整展示角度，便于展示，装置在不用时可以收起来，占用较少的空间。附图说明图1为一种美术教学用展览装置的结构示意图；图2为一种美术教学用展览装置中展示单元的结构示意图。图中：1-展示单元、2-转动铰链、3-主展板、4-杆槽、5-第二螺纹孔、6-落地板、7-通孔、8-第一螺纹孔、9-紧定螺栓、10-固定块、11-转动轴、12-次展板、13-固定孔、14-固定绳、15-绳结、16-挂钩、17-挂槽、18-支撑杆。具体实施方式下面结合具体实施方式对本专利的技术方案作进一步详细地说明。请参阅图1-2，一种美术教学用展览装置，包括若干展示单元1，所述展示单元1之间通过转动铰链连接2，展示单元1包括主展板3，所述主展板3下方左右两侧对称开设有杆槽4，杆槽4内均套设有支撑杆18，支撑杆18上均开设有若干第一螺纹孔8，其中一个第一螺纹孔8内螺纹连接有紧定螺栓9，两个所述支撑杆18下端固定连接有落地板6，所述落地板6上开设有两个通孔7，主展板3底端开设有两个第二螺纹孔5，所述第二螺纹孔5与通孔7相对应；主展板3前侧固定连接有若干组固定块10，固定块10之间转动连接有转动轴11，所述转动轴11外侧连接有次展板12，所述次展板12外侧两端对称开设有固定孔13，固定孔13内均依次穿接有固定绳14，固定绳14中部等间距固定设有若干绳结15，所述绳结15均位于次展板12下表面，固定绳14顶部均固定连接有挂钩16，所述主展板3上方开设有若干挂槽17，挂槽17至少为三组，所述挂钩16挂设于挂槽17内；在不使用时，将紧定螺栓9拧下，然后将支撑杆18推进杆槽4内，再将紧定螺栓9穿过通孔7固定在第二螺纹孔5内，这样支撑杆18就会被收起，然后转动转动铰链2将展示单元1依次折叠起来即可放置在角落，不占用空间，需要使用时，拧下紧定螺栓9，将支撑杆18抽出到适当位置，然后将紧定螺栓9固定在相应的第一螺纹孔8内，转动两个展示单元1呈一定的角度即可将装置固定在地面上，当需要用主展板3展示则可将需要展览的物品挂在挂槽17内即可，当需要用次展板12进行展示时，提起挂钩16，将挂钩16挂设在相应的杆槽17内即可调节次展板12的转动角度，调节好后即可在次展板12上进行展示。所述展示单元1至少为两个。所述第一螺纹孔8至少为五个。所述固定块10至少为三组。所述绳结15之间的距离与固定块10之间的距离相等。所述第一螺纹孔8与第二螺纹孔5孔径相同。所述挂槽17内端向下倾斜。本技术的工作原理是：在不使用时，将紧定螺栓9拧下，然后将支撑杆18推进杆槽4内，再将紧定螺栓9穿过通孔7固定在第二螺纹孔5内，这样支撑杆18就会被收起，然后转动转动铰链2将展示单元1依次折叠起来即可放置在角落，不占用空间，需要使用时，拧下紧定螺栓9，将支撑杆18抽出到适当位置，然后将紧定螺栓9固定在相应的第一螺纹孔8内，转动两个展示单元1呈一定的角度即可将装置固定在地面上，当需要用主展板3展示则可将需要展览的物品挂在挂槽17内即可，当需要用次展板12进行展示时，提起挂钩16，将挂钩16挂设在相应的杆槽17内即可调节次展板12的转动角度，调节好后即可在次展板12上进行展示。对于本领域技术人员而言，显然本技术不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本技术的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本技术。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本技术的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本技术内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种美术教学用展览装置，包括若干展示单元，其特征在于，所述展示单元之间通过转动铰链连接，展示单元包括主展板，所述主展板下方左右两侧对称开设有杆槽，杆槽内均套设有支撑杆，支撑杆上均开设有若干第一螺纹孔，其中一个第一螺纹孔内螺纹连接有紧定螺栓，两个所述支撑杆下端固定连接有落地板，所述落地板上开设有两个通孔，主展板底端开设有两个第二螺纹孔，所述第二螺纹孔与通孔相对应；主展板前侧固定连接有若干组固定块，固定块之间转动连接有转动轴，所述转动轴外侧连接有次展板，所述次展板外侧两端对称开设有固定孔，固定孔内均依次穿接有固定绳，固定绳中部等间距固定设有若干绳结，所述绳结均位于次展板下表面，固定绳顶部均固定连接有挂钩，所述主展板上方开设有若干挂槽，挂槽至少为三组，所述挂钩挂设于挂槽内。

【技术特征摘要】
1.一种美术教学用展览装置，包括若干展示单元，其特征在于，所述展示单元之间通过转动铰链连接，展示单元包括主展板，所述主展板下方左右两侧对称开设有杆槽，杆槽内均套设有支撑杆，支撑杆上均开设有若干第一螺纹孔，其中一个第一螺纹孔内螺纹连接有紧定螺栓，两个所述支撑杆下端固定连接有落地板，所述落地板上开设有两个通孔，主展板底端开设有两个第二螺纹孔，所述第二螺纹孔与通孔相对应；主展板前侧固定连接有若干组固定块，固定块之间转动连接有转动轴，所述转动轴外侧连接有次展板，所述次展板外侧两端对称开设有固定孔，固定孔内均依次穿接有固定绳，固定绳中部等间距固定设有若干绳结，所述绳结均位于次展板下表面，固定绳顶部均固定连接有挂...

【专利技术属性】
技术研发人员：宋雪，
申请(专利权)人：宋雪，
类型：新型
国别省市：安徽,34