一种数学教育用高效能黑板制造技术

本发明专利技术涉及一种黑板，尤其涉及一种数学教育用高效能黑板。本发明专利技术要解决的技术问题是提供一种数学教育用高效能黑板。为了解决上述技术问题，本发明专利技术提供了这样一种数学教育用高效能黑板，包括有竖直移动装置等；墙面上设有黑板和竖直移动装置，且竖直移动装置位于黑板外围，竖直移动装置内侧与黑板外侧连接，墙面上竖直移动装置右侧设有储物装置。本发明专利技术达到了高度可调节，便于不同身高的老师在黑板上不同高度进行书写与讲解，方便使用，且具有吸灰功能，能有效吸收粉笔在黑板上书写时和擦黑板时产生的灰尘，有利于保持空气的清新和保护人体健康，具有储物功能，使用更方便的效果。

An efficient blackboard for Mathematics Education

The invention relates to a blackboard, in particular to an efficient blackboard for mathematics education. The technical problem to be solved by the invention is to provide an efficient blackboard for mathematics education. In order to solve the technical problem, the invention provides a kind of mathematics education for high performance blackboard, including vertical mobile device; and a vertical mobile device is provided with a blackboard on the wall, and the vertical mobile device is in the periphery of the blackboard, the vertical mobile device is connected with the inner lateral wall on the right side of the blackboard, the vertical mobile device is provided with a storage device. The invention can be adjustable for different height of the teacher on the blackboard writing and explain the different height, convenient to use, and has a dust absorption function, can effectively absorb the dust generated on the blackboard and blackboard chalk, to keep the air fresh and the protection of human health, with a storage function the use of more convenient, effect.

【技术实现步骤摘要】
一种数学教育用高效能黑板
本专利技术涉及一种黑板，尤其涉及一种数学教育用高效能黑板。
技术介绍
教育是指教化培育，以现有的经验、学识推敲于人，为其解释各种现象、问题或行为，其根本是以人的一种相对成熟或理性的思维来认知对待，让事物得以接近其最根本的存在，人在其中，慢慢的对一种事物由感官触摸而到以认知理解的状态，并形成一种相对完善或理性的自我意识思维。但同时，人有着自我意识上的思维，又有着其自我的感官维度，所以，任何教育性的意识思维都未必能够绝对正确，而应该感性式的理解其思维的方向，只要他不偏差事物的内在；教育又是一种思维的传授，而人因为其自身的意识形态，又有着另样的思维走势，所以，教育当以最客观、最公正的意识思维教化于人，如此，人的思维才不至于过于偏差，并因思维的丰富而逐渐成熟、理性，并由此，走向最理性的自我和拥有最正确的思维认知，或许，这就是教育的根本所在。目前的数学教学中，黑板的高度不可调节，给不同身高的老师在黑板上的不同高度进行书写和讲解时，带来了很大的不便，且粉笔在黑板上书写时和擦黑板时灰尘较大，不利于保持空气的清新和保护人体健康，没有储物功能，使用不便，因此亟需研发一种高度可调节，便于不同身高的老师在黑板上不同高度进行书写与讲解，方便使用，且具有吸灰功能，能有效吸收粉笔在黑板上书写时和擦黑板时产生的灰尘，有利于保持空气的清新和保护人体健康，具有储物功能，使用更方便的数学教育用高效能黑板。
技术实现思路
（1）要解决的技术问题本专利技术为了克服目前的数学教学中，黑板的高度不可调节，给不同身高的老师在黑板上的不同高度进行书写和讲解时，带来了很大的不便，且粉笔在黑板上书写时和擦黑板时灰尘较大，不利于保持空气的清新和保护人体健康，没有储物功能，使用不便的缺点，本专利技术要解决的技术问题是提供一种数学教育用高效能黑板。（2）技术方案为了解决上述技术问题，本专利技术提供了这样一种数学教育用高效能黑板，包括有竖直移动装置、黑板和储物装置，墙面上设有黑板和竖直移动装置，且竖直移动装置位于黑板外围，竖直移动装置内侧与黑板外侧连接，墙面上竖直移动装置右侧设有储物装置。优选地，竖直移动装置包括有第一滑轨、第一滑块、伸缩杆、第一支杆、第一连杆和第一拉手，墙面上黑板左右两侧均设有第一滑轨，第一滑轨上滑动式连接有第一滑块，第一滑块内侧与黑板左右两侧连接，第一滑轨内侧底部设有第一支杆，第一支杆顶部设有伸缩杆，伸缩杆顶部与第一滑块底部连接，黑板底部中间位置设有第一连杆，第一连杆底部设有第一拉手。优选地，储物装置包括有储物柜、防滑垫、第一隔板、第二隔板、第三隔板、第二拉手和柜门，墙面上第一滑轨右侧设有储物柜，储物柜前侧的右侧转动式连接有柜门，柜门外侧设有第二拉手，储物柜内竖直设有第二隔板和第三隔板，且第三隔板位于第二隔板右侧，储物柜内左壁与第二隔板左侧之间设有第一隔板，第一隔板为向内倾斜设置，储物柜内底部左侧和第一隔板顶部均设有防滑垫。优选地，还包括有吸灰装置，黑板底部设有吸灰装置，吸灰装置包括有吸尘罩、固定环、引风软管、引风扇、第二连杆、收集槽、絮凝剂和固定板，黑板底部左右两侧均连接有第二连杆，第二连杆底部连接有固定板，固定板底部与第一连杆顶部连接，黑板前侧底部设有固定环，固定板顶部设有收集槽，收集槽内装有絮凝剂，收集槽顶部设有引风扇，引风扇顶部设有引风软管，引风软管穿过固定环，引风软管顶端连接有吸尘罩。优选地，还包括有水平移动装置，黑板前侧底部设有水平移动装置，水平移动装置前侧与吸灰装置后侧连接，水平移动装置包括有电动推杆、第二支杆、第一弹性件、第二滑块、第二滑轨、拉绳、电动绕线轮和第三支杆，黑板前侧底部设有第二滑轨，第二滑轨上滑动式连接有第二滑块，第二滑轨前侧的左侧设有第二支杆，第二支杆右侧与第二滑块左侧之间连接有第一弹性件，第二滑轨前侧的右侧设有第三支杆，第三支杆上设有电动绕线轮，电动绕线轮上绕有拉绳，且拉绳末端与第二滑块右侧连接，第二滑块前侧设有电动推杆，电动推杆的伸缩杆前端与固定环后侧连接。优选地，还包括有第四支杆、挂钩、挂环和擦拭块，右侧的第一滑轨右侧下部设有第四支杆，第四支杆底部右侧设有挂钩，擦拭块顶部设有挂环，挂环挂在挂钩上。优选地，还包括有摇柄、搅拌杆、搅拌桨和轴承座，收集槽顶部设有轴承座，轴承座上设有搅拌杆，搅拌杆穿过收集槽，搅拌杆左右两侧下部设有搅拌桨，搅拌杆顶部设有摇柄。优选地，拉绳为钢丝绳。优选地，固定板的材质为Q235钢。工作原理：数学教育中，教师可以利用黑板书写知识点并向学生讲解，在书写与讲解的过程中，教师可以通过竖直移动装置调节黑板的高度，使得不同身高的老师在黑板上不同高度进行书写与讲解时更方便，而数学教育用的一些器材和模型等可以储放在储物装置内，增加了储物空间，且使器材的使用更方便。因为竖直移动装置包括有第一滑轨、第一滑块、伸缩杆、第一支杆、第一连杆和第一拉手，墙面上黑板左右两侧均设有第一滑轨，第一滑轨上滑动式连接有第一滑块，第一滑块内侧与黑板左右两侧连接，第一滑轨内侧底部设有第一支杆，第一支杆顶部设有伸缩杆，伸缩杆顶部与第一滑块底部连接，黑板底部中间位置设有第一连杆，第一连杆底部设有第一拉手，所以不同身高的老师在黑板上不同的高度进行书写时，可以根据需要调节黑板的高度，人手握住第一拉手并上下移动第一拉手，带动黑板上下运动，伸缩杆伸缩，当黑板运动到合适位置时，人停止移动第一拉手，伸缩杆停止伸缩，更方便教学中老师在黑板上书写与讲解。因为储物装置包括有储物柜、防滑垫、第一隔板、第二隔板、第三隔板、第二拉手和柜门，墙面上第一滑轨右侧设有储物柜，储物柜前侧的右侧转动式连接有柜门，柜门外侧设有第二拉手，储物柜内竖直设有第二隔板和第三隔板，且第三隔板位于第二隔板右侧，储物柜内左壁与第二隔板左侧之间设有第一隔板，第一隔板为向内倾斜设置，储物柜内底部左侧和第一隔板顶部均设有防滑垫，所以进行数学教育器材和模型的储放时，人手握住第二拉手并打开柜门，一些厚度较薄的数学教育器材，可以立在储物柜内右侧第二隔板与第三隔板之间，另一些数学教育器材和模型可以放置在储物柜内底部左侧和第一隔板顶部的防滑垫顶部，而第一隔板又为向内倾斜设置，所以可以防止一些器材和模型从第一隔板顶部滚落，安全性高。因为还包括有吸灰装置，黑板底部设有吸灰装置，吸灰装置包括有吸尘罩、固定环、引风软管、引风扇、第二连杆、收集槽、絮凝剂和固定板，黑板底部左右两侧均连接有第二连杆，第二连杆底部连接有固定板，固定板底部与第一连杆顶部连接，黑板前侧底部设有固定环，固定板顶部设有收集槽，收集槽内装有絮凝剂，收集槽顶部设有引风扇，引风扇顶部设有引风软管，引风软管穿过固定环，引风软管顶端连接有吸尘罩，所以启动引风扇工作引风，使得气体中的灰尘经过吸尘罩和引风软管进入收集槽内的絮凝剂内，可以有效减轻粉笔书写时和擦黑板时，散布在空气中的灰尘，有利于保持空气清新，保护人体健康。因为还包括有水平移动装置，黑板前侧底部设有水平移动装置，水平移动装置前侧与吸灰装置后侧连接，水平移动装置包括有电动推杆、第二支杆、第一弹性件、第二滑块、第二滑轨、拉绳、电动绕线轮和第三支杆，黑板前侧底部设有第二滑轨，第二滑轨上滑动式连接有第二滑块，第二滑轨前侧的左侧设有第二支杆，第二支杆右侧与第二滑块左侧之间连本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种数学教育用高效能黑板，其特征在于，包括有竖直移动装置（1）、黑板（2）和储物装置（4），墙面（3）上设有黑板（2）和竖直移动装置（1），且竖直移动装置（1）位于黑板（2）外围，竖直移动装置（1）内侧与黑板（2）外侧连接，墙面（3）上竖直移动装置（1）右侧设有储物装置（4）。

【技术特征摘要】
1.一种数学教育用高效能黑板，其特征在于，包括有竖直移动装置（1）、黑板（2）和储物装置（4），墙面（3）上设有黑板（2）和竖直移动装置（1），且竖直移动装置（1）位于黑板（2）外围，竖直移动装置（1）内侧与黑板（2）外侧连接，墙面（3）上竖直移动装置（1）右侧设有储物装置（4）。2.根据权利要求1所述的一种数学教育用高效能黑板，其特征在于，竖直移动装置（1）包括有第一滑轨（101）、第一滑块（102）、伸缩杆（103）、第一支杆（104）、第一连杆（105）和第一拉手（106），墙面（3）上黑板（2）左右两侧均设有第一滑轨（101），第一滑轨（101）上滑动式连接有第一滑块（102），第一滑块（102）内侧与黑板（2）左右两侧连接，第一滑轨（101）内侧底部设有第一支杆（104），第一支杆（104）顶部设有伸缩杆（103），伸缩杆（103）顶部与第一滑块（102）底部连接，黑板（2）底部中间位置设有第一连杆（105），第一连杆（105）底部设有第一拉手（106）。3.根据权利要求2所述的一种数学教育用高效能黑板，其特征在于，储物装置（4）包括有储物柜（401）、防滑垫（402）、第一隔板（403）、第二隔板（404）、第三隔板（405）、第二拉手（406）和柜门（407），墙面（3）上第一滑轨（101）右侧设有储物柜（401），储物柜（401）前侧的右侧转动式连接有柜门（407），柜门（407）外侧设有第二拉手（406），储物柜（401）内竖直设有第二隔板（404）和第三隔板（405），且第三隔板（405）位于第二隔板（404）右侧，储物柜（401）内左壁与第二隔板（404）左侧之间设有第一隔板（403），第一隔板（403）为向内倾斜设置，储物柜（401）内底部左侧和第一隔板（403）顶部均设有防滑垫（402）。4.根据权利要求3所述的一种数学教育用高效能黑板，其特征在于，还包括有吸灰装置（5），黑板（2）底部设有吸灰装置（5），吸灰装置（5）包括有吸尘罩（501）、固定环（502）、引风软管（503）、引风扇（504）、第二连杆（505）、收集槽（506）、絮凝剂（507）和固定板（508），黑板（2）底部左右两侧均连接有第二连杆（505），第二连杆（505）底部连接有固定板（508），固定板（508）底部与第一连杆（105）顶部连接，...

【专利技术属性】
技术研发人员：李帆，蔡熙，周勇，熊佳其，
申请(专利权)人：刘德平，
类型：发明
国别省市：江西,36