一种用于电力计量的仿真教学装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术公开了一种用于电力计量的仿真教学装置，包括内置有电力计量仿真装置的箱体，所述箱体侧壁设有局部敞空形成展示及操作所述电力计量仿真装置的窗口；所述窗口设有两层电动防护板，包括外层的防碰护板以及内层的透明绝缘板；所述箱体上设有可控制所述防护板开启或或覆盖所述窗口的开关；本实用新型专利技术通过通过将电力计量仿真装置设置在一个窗口具有两层防护板的箱体内，其中内层为透明绝缘板，能够在学生接线完毕后的带电演示时起到保护作用，避免其内的电气元件及线路裸漏而发生触电事故，安全性高；同时外层设有防碰护板，搬运箱体过程中起到一定的保护作用，且防护板采用电控独立控制，操作简便。

【技术实现步骤摘要】
一种用于电力计量的仿真教学装置
本技术涉及教学装置，尤其是一种用于电力计量的仿真教学装置。
技术介绍
电力计量中的接线组合属于一项专业性极强的工作。例如采用三相三线电流测量时，在一次接线正确的情况下，电流部分的接线错误可由归结为三种情况：一是电流二次输入端极性反接或短路；二是电流错相，即接入电能表输入端的三根电流线可能出现的一次轮错或相互交叉；三是电能表的电流输入端与输出端相互反接。而上述几种的接线次序可达11664种接线组合，但严格来说，在这么多的接线组合中只有一种符合国标接线，其余的都是错误，尽管有一些接线组合并不影响计量结果，但有可能会影响到与计量线路相联接的其它设备如继电器的正常运行。因此，相关操作人员必须具有过硬的专业知识，而这离不开电力计量教学中常采用的仿真电力计量仿真装置。而现有的仿真电力计量教学装置通常为敞开式，以便于学生的接线操作，但通电演示检验时由于电气元件及线路均暴露在外，存在一定的触电危险，特别是对于常规使用的10KV线路的仿真计量,即便电压经已大大降低,但仍高达千伏,对人体威胁极大,安全性能不足。
技术实现思路
为了克服现有技术的不足，本技术提供一种用于电力计量的仿真教学装置。本技术解决其技术问题所采用的技术方案是：一种用于电力计量的仿真教学装置，包括内置有电力计量仿真装置的箱体，所述箱体侧壁设有局部敞空形成展示及操作所述电力计量仿真装置的窗口；所述窗口设有两层电动防护板，包括外层的防碰护板以及内层的透明绝缘板；所述箱体上设有可控制所述防护板开启或或覆盖所述窗口的开关。所述电力计量仿真装置包括电力计量箱、电能表以及接线盒。所述窗口位于所述箱体侧壁上部，所述电力计量仿真装置通过支撑横板对应所述窗口高度布置。所述箱体内置有电动拉杆、可供所述电动拉杆滑移的导轨以及为所述电动拉杆提供动力的驱动装置；所述防护板固定在所述电动拉杆上同步滑移。所述驱动装置为升流升压自动控制装置。本技术的有益效果是：通过将电力计量仿真装置设置在一个窗口具有两层防护板的箱体内，其中内层为透明绝缘板，能够在学生接线完毕后的带电演示时起到保护作用，避免其内的电气元件及线路裸漏而发生触电事故，安全性高；同时外层为独立的防碰护板，搬运箱体过程中起到一定的保护作用，且两层防护板采用电控独立控制，操作简便。附图说明下面结合附图和实施例对本技术进一步说明。图1为本技术的敞开状态示意图；图2为本技术的主视图；图3为本技术的结构示意图；图4为本技术的内层防护板工作示意图；图5为本技术的外层防护板工作示意图。具体实施方式参照图1至图5，一种用于电力计量的仿真教学装置，包括内置有电力计量仿真装置1的箱体2，所述箱体2侧壁设有局部敞空形成展示及操作所述电力计量仿真装置1的窗口21；所述窗口21设有两层电动防护板，包括外层的防碰护板3以及内层的透明绝缘板4；所述箱体2上设有可控制防护板开启或覆盖窗口21的开关22。通过将电力计量仿真装置1设置在一个窗口21具有两层防护板的箱体2内，其中内层为透明绝缘板4，能够在学生接线完毕后的带电演示时起到保护作用，避免其内的电气元件及线路裸漏而发生触电事故，安全性高；同时外层设有防碰护板3，搬运箱体2过程中起到一定的保护作用，且防护板采用电控独立控制，操作简便灵活。电力计量仿真装置1包括电力计量箱11、电能表12以及接线盒13，通过与实际电力计量设备的相同结构让学生进行情境练习，激发学生的学习兴趣，对相关专业知识的掌握和应用更为深入。窗口21位于箱体1侧壁上部，而电力计量仿真装置1则通过支撑横板23对应窗口21高度布置，尽可能地便于学生对其内的电力计量仿真装置1进行接线操作，且能够全貌表达各电气元件的线路关系，接线、分析过程简便快捷。防护板的电控，主要通过箱体2内置有的电动拉杆5、导轨以及驱动装置7实现。其中电动拉杆5可在导轨6上滑移，防护板则固定在电动拉杆5上同步滑移，其中箱体2内还设有为电动拉杆5提供动力的驱动装置7。使用时，通过操纵箱体2外侧壁的开关22，使防护板随着电动拉杆5在导轨6上升降，从而实现窗口21的开启，学生能够经该敞开的窗口21进行接线实习，并在接线完成后将透明绝缘板4升起以遮蔽窗口21，同时不影响学生对其内电气元件如电能表12的数值等信息的读取，安全性高；而需要搬运仿真教学装置的箱体2时，为了避免搬运过程中透明绝缘板4受损而导致其内的电器元件被破坏，可将外层由金属制成的防碰护板3升起，抗碰撞能力强，实用性好。驱动装置7采用升流升压自动控制装置，除了对电动推杆5的电力驱动之外,还使其接入生活用电220V或工业用电380V后,能够通过对电流、电压的放大转换，为电力计量箱11的一次线路侧供电。本技术的技术方案结构简单合理、操作简便，能够有效避免学生在电力计量的学习实践过程中发生触电事故，安全性高。本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种用于电力计量的仿真教学装置，其特征在于：包括内置有电力计量仿真装置(1)的箱体(2)，所述箱体(2)侧壁设有局部敞空形成展示及操作所述电力计量仿真装置(1)的窗口(21)；所述窗口(21)设有两层电动防护板，包括外层的防碰护板(3)以及内层的透明绝缘板(4)；所述箱体(2)上设有可控制所述防护板开启或覆盖所述窗口(21)的开关(22)。

【技术特征摘要】
1.一种用于电力计量的仿真教学装置，其特征在于：包括内置有电力计量仿真装置(1)的箱体(2)，所述箱体(2)侧壁设有局部敞空形成展示及操作所述电力计量仿真装置(1)的窗口(21)；所述窗口(21)设有两层电动防护板，包括外层的防碰护板(3)以及内层的透明绝缘板(4)；所述箱体(2)上设有可控制所述防护板开启或覆盖所述窗口(21)的开关(22)。2.根据权利要求1所述的仿真教学装置，其特征在于：所述电力计量仿真装置(1)包括电力计量箱(11)、电能表(12)以及接线盒(13)。...

【专利技术属性】
技术研发人员：何排枝，
申请(专利权)人：何排枝，
类型：新型
国别省市：广东,44