一种基于教育的多功能笔筒制造技术

本发明专利技术公开了一种基于教育的多功能笔筒，涉及教育项目用品技术领域。包括笔筒本体和隔板，笔筒本体包括一第一侧板、一第二侧板、一第三侧板、一第四侧板和一底板；其中，笔筒本体内壁均布开有一第一滑槽、一第二滑槽和一第三滑槽；第一侧板内侧开有一第一贯通槽道和一第二贯通槽道；第二侧板内侧开有一第四滑槽；其中，第三侧板内侧开有一第三贯通槽道和一第四贯通槽道；其中，第四侧板内侧开有一第五滑槽；其中，底板内侧开有一第六滑槽。本发明专利技术通过在笔筒本体内部设置若干个滑槽和贯通槽道，通过设置隔板，利用挡板的各个滑槽中的滑动连接，实现了笔筒空间结构的多种调整方法，解决了现有的学生对笔筒空间有不同需求的问题。

A multifunctional pen container based on Education

The invention discloses a multifunctional pen holder based on education, which relates to the technical field of educational items. Includes a pen body and a partition board, a pen holder body comprises a first side, a second side, a third side, a fourth side plate and a bottom plate; wherein, the inner wall of the pen holder are uniformly arranged a first chute, a second and a third sliding chute; the first side plate are arranged on the inner side of a first and a second channel through through the channel; second side plates are arranged on the inner side of a chute fourth; among them, third side plates are arranged on the inner side of a channel and a third through fourth through channel; among them, fourth side plates are arranged on the inner side of a fifth chute; the bottom plate are arranged on the inner side of a sliding groove sixth. The invention is provided with a plurality of through the chute in the pen body and through the channel, by setting the partition by sliding chute baffle in each connection, to achieve a variety of methods to adjust pen space structure, the solution of the existing problems of students with different needs of pen space.

【技术实现步骤摘要】
一种基于教育的多功能笔筒
本专利技术涉及教育项目用品
，具体涉及一种基于教育的多功能笔筒。
技术介绍
为解决笔类的存放问题，笔筒应运而生，是文房用具之一。众所周知，长期以来笔筒作为人们的书写工具——笔的专用器物，从而成为人们除笔、墨、纸、砚以外又一重要的文房用具，作为笔筒有着其存在的必要。笔筒的制作材料通常为：陶瓷、塑料、木头、搪瓷、石材、金属等等，其形状、色彩和功能也不尽相同，各有特点。如今，且已日渐成为人们在家居、办公等场所不可或缺的装饰用品/摆饰件。目前，现有的笔筒大多花哨，而且只便于盛放较长的笔类，并没有其他的特殊功能。大多数学生都有各种各样的文具用品，对于笔筒空间的需求也就更多。同时，现有笔筒的功能大多单一，没有什么实质性的功能。
技术实现思路
本专利技术的目的在于提供一种基于教育的多功能笔筒，通过在笔筒本体内部设置若干个滑槽和贯通槽道，通过设置隔板，利用挡板的各个滑槽中的滑动连接，实现了笔筒空间结构的多种调整方法，解决了现有的学生对笔筒空间有不同需求的问题。为解决上述技术问题，本专利技术是通过以下技术方案实现的：本专利技术为一种基于教育的多功能笔筒，包括笔筒本体和隔板，所述笔筒本体包括一第一侧板、一第二侧板、一第三侧板、一第四侧板和一底板；其中，所述笔筒本体内壁均布开有一第一滑槽、一第二滑槽和一第三滑槽；其中，所述第一侧板内侧开有一第一贯通槽道和一第二贯通槽道；其中，所述第二侧板内侧开有一第四滑槽；其中，所述第三侧板内侧开有一第三贯通槽道和一第四贯通槽道；其中，所述第四侧板内侧开有一第五滑槽；其中，所述底板内侧开有一第六滑槽。所述隔板与第一滑槽、第二滑槽、第三滑槽、第四滑槽、第五滑槽、第六滑槽、第一贯通槽道、第二贯通槽道、第三贯通槽道和/或第四贯通槽道滑动配合。进一步地，所述第一滑槽、第二滑槽和第三滑槽均开设在第二侧板、第四侧板和底板内侧。进一步地，所述第二侧板一面固定有一触控装置；所述笔筒本体和隔板的材质均为玻璃；其中，所述玻璃内部安装有加热导线；所述玻璃内部安装有热敏材料。本专利技术具有以下有益效果：本专利技术通过在笔筒本体内部设置若干个滑槽和贯通槽道，通过设置隔板，利用挡板的各个滑槽中的滑动连接，实现了笔筒空间结构的多种调整方法，解决了现有的学生对笔筒空间有不同需求的问题；同时，触控装置控制加热导线的温度，以及加热的时间，以加热热敏材料，产生色彩图案。当然，实施本专利技术的任一产品并不一定需要同时达到以上所述的所有优点。附图说明为了更清楚地说明本专利技术实施例的技术方案，下面将对实施例描述所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本专利技术的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。图1为笔筒本体结构示意图；图2为隔板结构示意图；图3为笔筒本体内部结构示意图；图4为实施例一结构左视示意图；图5为实施例一结构右俯视示意图；图6为实施例二结构左视示意图；图7为实施例二结构右视示意图；图8为实施例三结构示意图；附图中，各标号所代表的部件列表如下：1-第一侧板，2-第二侧板，3-第三侧板，4-第四侧板，5-底板，6-第一滑槽，7-第二滑槽，8-第三滑槽，9-隔板，10-触控装置，11-加热导线,12-感光材料,13-笔筒本体，101-第一贯通槽道，102-第二贯通槽道，201-第四滑槽，301-第三贯通槽道，302-第四贯通槽道，401-第五滑槽，501-第六滑槽。901-第一隔板，902-第二隔板，903-第三隔板，904-第四隔板，905-第五隔板，906-第六隔板，907-第七隔板，908-第八隔板，909-第九隔板。具体实施方式下面将结合本专利技术实施例中的附图，对本专利技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本专利技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本专利技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其它实施例，都属于本专利技术保护的范围。在本专利技术的描述中，需要理解的是，术语“开孔”、“上”、“下”、“厚度”、“顶”、“中”、“长度”、“内”、“四周”等指示方位或位置关系，仅是为了便于描述本专利技术和简化描述，而不是指示或暗示所指的组件或元件必须具有特定的方位，以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本专利技术的限制。请参阅图1-8所示，本专利技术为一种基于教育的多功能笔筒，包括笔筒本体13和隔板9，笔筒本体13包括一第一侧板1、一第二侧板2、一第三侧板3、一第四侧板4和一底板5；其中，笔筒本体13内壁均布开有一第一滑槽6、一第二滑槽7和一第三滑槽8；其中，第一侧板1内侧开有一第一贯通槽道101和一第二贯通槽道102；其中，第二侧板2内侧开有一第四滑槽201；其中，第三侧板3内侧开有一第三贯通槽道301和一第四贯通槽道302；其中，第四侧板4内侧开有一第五滑槽401；其中，底板5内侧开有一第六滑槽501。隔板9与第一滑槽6、第二滑槽7、第三滑槽8、第四滑槽201、第五滑槽401、第六滑槽501、第一贯通槽道101、第二贯通槽道102、第三贯通槽道301和/或第四贯通槽道302滑动配合。其中，第一滑槽6、第二滑槽7和第三滑槽8均开设在第二侧板2、第四侧板4和底板5内侧。其中，第二侧板2一面固定有一触控装置10；笔筒本体13和隔板9的材质均为玻璃；其中，玻璃内部安装有加热导线5；玻璃内部安装有热敏材料6，以便于组装各种空间结构。触控装置控制加热导线的温度，以及加热的时间，以加热热敏材料，产生色彩图案。实施例一请参阅图4、图5所示：将第一隔板901从第二贯通槽道102内，顺着第四滑槽201和第五滑槽401插入笔筒本体13内；将第二隔板902顺着第二滑槽7插入笔筒本体13内；将第三隔板顺着第三滑槽8插入笔筒本体13内。由此构成一个位于笔筒本体13一侧封闭的置物空间、一个位于笔筒本体13一侧较浅的置物空间和两个位于笔筒本体13另一侧较深的置物空间。实施例二请参阅图6、图7所示：将第六隔板906顺着第三滑槽8插入笔筒本体13内；将第五隔板905从第二贯通槽道102内，顺着第四滑槽201和第五滑槽401插入笔筒本体13内，直至第五隔板905的一端到达第六隔板906的一面；将第四隔板904顺着第一滑槽6插入笔筒本体13内。由此构成一个位于笔筒本体13中部封闭的置物空间、一个位于笔筒本体13中部较浅的置物空间和两个分别位于笔筒本体13两侧较深的置物空间。实施例三请参阅图8所示：将第七隔板907顺着第一滑槽6插入笔筒本体13内；将第九隔板909顺着第三滑槽8插入笔筒本体13内；将第八隔板908插入第七隔板907和第九隔板909之间的位置，直至第八隔板908插入第六滑槽501内。由此构成四个较深的置物空间。在本说明书的描述中，参考术语“一个实施例”、“示例”、“具体示例”等的描述意指结合该实施例或示例描述的具体特征、结构、材料或者特点包含于本专利技术的至少一个实施例或示例中。在本说明书中，对上述术语的示意性表述不一定指的是相同的实施例或示例。而且，描述的具体特征、结构、材料或者特点可以在任何的一个或多个实施例或示例中以合适的方式结合。以上公开的本专利技术优选实施例只是用于帮助阐述本专利技术。优选实施例并没有详尽叙述所有的细节本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种基于教育的多功能笔筒，包括笔筒本体(13)和隔板(9)，其特征在于：所述笔筒本体(13)包括一第一侧板(1)、一第二侧板(2)、一第三侧板(3)、一第四侧板(4)和一底板(5)；其中，所述笔筒本体(13)内壁均布开有一第一滑槽(6)、一第二滑槽(7)和一第三滑槽(8)；其中，所述第一侧板(1)内侧开有一第一贯通槽道(101)和一第二贯通槽道(102)；其中，所述第二侧板(2)内侧开有一第四滑槽(201)；其中，所述第三侧板(3)内侧开有一第三贯通槽道(301)和一第四贯通槽道(302)；其中，所述第四侧板(4)内侧开有一第五滑槽(401)；其中，所述底板(5)内侧开有一第六滑槽(501)；所述隔板(9)与第一滑槽(6)、第二滑槽(7)、第三滑槽(8)、第四滑槽(201)、第五滑槽(401)、第六滑槽(501)、第一贯通槽道(101)、第二贯通槽道(102)、第三贯通槽道(301)和/或第四贯通槽道(302)滑动配合。

【技术特征摘要】
1.一种基于教育的多功能笔筒，包括笔筒本体(13)和隔板(9)，其特征在于：所述笔筒本体(13)包括一第一侧板(1)、一第二侧板(2)、一第三侧板(3)、一第四侧板(4)和一底板(5)；其中，所述笔筒本体(13)内壁均布开有一第一滑槽(6)、一第二滑槽(7)和一第三滑槽(8)；其中，所述第一侧板(1)内侧开有一第一贯通槽道(101)和一第二贯通槽道(102)；其中，所述第二侧板(2)内侧开有一第四滑槽(201)；其中，所述第三侧板(3)内侧开有一第三贯通槽道(301)和一第四贯通槽道(302)；其中，所述第四侧板(4)内侧开有一第五滑槽(401)；其中，所述底板(5)内侧开有一第六滑槽(501)；所述隔板(9)...

【专利技术属性】
技术研发人员：张世坤，
申请(专利权)人：合肥名华教育科技有限公司，
类型：发明
国别省市：安徽,34