拼音教学用互动展架制造技术

本实用新型专利技术涉及拼音教学用互动展架，属于语文教具技术领域；所述底座的底部设有数个万向轮；所述伸缩杆的底部与底座的中心连接；所述伸缩杆的顶部与套筒相互配合；所述套筒的内壁镶嵌有数排滚珠；且每两排滚珠之间设有橡胶垫；所述套筒的外壁通过数个连接杆连接有数个磁力展板；所述软磁力贴与磁力展板相互配合。结构设计简单，操作方便，灵活性好，稳定性高，可以提高课堂互动，有利于提高学生们课堂的注意力，这样的讲解方式也可以提高学生们学习的兴趣，课堂气氛得到活跃后也提高了教学的质量。

Use the interactive display of phonetic teaching

The utility model relates to an interactive display Pinyin teaching, which belongs to the technical field of teaching; the bottom of the base is provided with a plurality of wheels; the bottom of the telescopic rod and the center of the base and the top of the connecting sleeve; the telescopic rod with each other; the sleeve is inlaid on the inner wall of several rows of balls; and between every two row ball is provided with a rubber pad; the outer wall of the sleeve through a plurality of connecting rod is connected with a plurality of magnetic panels; the soft magnetic paste combined with magnetic panels. The design of simple structure, convenient operation, good flexibility, high stability, can improve the classroom interaction, is conducive to improve students' classroom attention, so how can improve the students' interest in learning, active classroom atmosphere are also improving the teaching quality.

【技术实现步骤摘要】
拼音教学用互动展架
本技术涉及拼音教学用互动展架，属于语文教具

技术介绍
拼音是语文学习的基础，传统的教学是教师在黑板上书写拼音的正确写法、音节和对应的汉字，由于要实现画好四线格，且四线格的线最好比一般书写的线细，在擦拭掉书写的拼音、音节或汉字时，四线格也跟着被擦掉，再次通过直尺画线比较麻烦；现有技术中，基本使用磁贴式的书写板，它较黑板方面很多，可以贴在黑板任意位置，且四线格不会被擦除，但是，它只能张贴在黑板上，在拼音的学习之初，学生们在书写或音节方面会存在一些不同的错误，这些或大或小的错误需要及时纠正，防微杜渐，而这些错误只体现在学生自己书写的本子上，不可能一一将所有学生叫到黑板上演示，而教学途中，若教师拿着学生的本子展示给同学们看，会因字迹太小而看不清楚，不利于讲解易错的问题点。
技术实现思路
本技术的目的在于针对现有技术的缺陷和不足，提供一种结构简单，设计合理、使用方便的拼音教学用互动展架。为实现上述目的，本技术采用的技术方案是：它包含底座、万向轮、伸缩杆、磁力展板、连接杆、套筒、底托、滚珠、橡胶垫、软磁力贴；所述底座的底部设有数个万向轮；所述伸缩杆的底部与底座的中心连接；所述伸缩杆的顶部与套筒相互配合；所述套筒的内壁镶嵌有数排滚珠；且每两排滚珠之间设有橡胶垫；所述套筒的外壁通过数个连接杆连接有数个磁力展板；所述软磁力贴与磁力展板相互配合。作为优选，所述软磁力贴卷曲后插设在磁力展板与连接杆之间的空间中。作为优选，所述磁力展板顶部边沿的中间设有缺口，便于软磁力贴的张贴与拿取。作为优选，所述软磁力贴正面的一角设有标记层，用于标记号码，可以对讲解的内容进行临时编号，便于课堂教学。作为优选，所述伸缩杆为空心不锈钢伸缩杆，质轻，伸缩杆的伸缩技术采用现有拖把手柄的伸缩技术，操作简单。本技术操作时，教师在黑板上张贴教师专用的磁力贴，将教学的内容写在上面，然后给每个学生发一个软磁力贴，软磁力贴上可以通过记号笔或粉笔书写，且每个学生对应一个标记号，写好后，教师将所有软磁力贴收上去，从中挑选几个典型的案例张贴在磁力展板上，底座可以放置在讲台上或地面上，可以随意移动，灵活性好，数个磁力展板可以任意转动角度，便于课堂讲解，若将底座放在地面上，可以推着伸缩杆在整个教室走一圈，这样，可以提高所有学生的注意力，这样典型案例的讲解，可以加深记忆，让学生避开一些易错问题。采用上述结构后，本技术有益效果为：本技术所述的拼音教学用互动展架，结构设计简单，操作方便，灵活性好，稳定性高，可以提高课堂互动，有利于提高学生们课堂的注意力，这样的讲解方式也可以提高学生们学习的兴趣，课堂气氛得到活跃后也提高了教学的质量。附图说明为了更清楚地说明本技术实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本技术的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动性的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。图1是本技术的结构示意图；图2是本技术中磁力展板与套筒的俯视图；图3是本技术中软磁力贴的示意图；图4是本技术中具体操作时的示意图。附图标记说明：底座1、万向轮2、伸缩杆3、磁力展板4、连接杆5、套筒6、底托7、滚珠8、橡胶垫9、软磁力贴10、缺口41、标记层101。具体实施方式下面结合附图对本技术作进一步的说明。参看如图1--图4所示，本具体实施方式包含底座1、万向轮2、伸缩杆3、磁力展板4、连接杆5、套筒6、底托7、滚珠8、橡胶垫9、软磁力贴10；所述底座1的底部设有数个万向轮2；所述伸缩杆3的底部与底座1的中心连接；所述伸缩杆3的顶部与套筒6相互配合；所述套筒6的内壁镶嵌有数排滚珠8；且每两排滚珠8之间设有橡胶垫9；所述套筒6的外壁通过数个连接杆5连接有数个磁力展板4；所述软磁力贴10与磁力展板4相互配合。其中，所述软磁力贴10卷曲后插设在磁力展板4与连接杆5之间的空间中；所述磁力展板4顶部边沿的中间设有缺口41，便于软磁力贴10的张贴与拿取；所述软磁力贴10正面的一角设有标记层101，用于标记号码，可以对讲解的内容进行临时编号，便于课堂教学；所述伸缩杆3为空心不锈钢伸缩杆，质轻，伸缩杆3的伸缩技术采用现有拖把手柄的伸缩技术，操作简单。本具体实施方式操作时，教师在黑板上张贴教师专用的磁力贴，将教学的内容写在上面，然后给每个学生发一个软磁力贴10，软磁力贴10上可以通过记号笔或粉笔书写，且每个学生对应一个标记号，写好后，教师将所有软磁力贴10收上去，从中挑选几个典型的案例张贴在磁力展板4上，底座1可以放置在讲台上或地面上，可以随意移动，灵活性好，数个磁力展板4可以任意转动角度，便于课堂讲解，若将底座1放在地面上，可以推着伸缩杆3在整个教室走一圈，这样，可以提高所有学生的注意力，这样典型案例的讲解，可以加深记忆，让学生避开一些易错问题。具体实施方式结构设计简单，操作方便，灵活性好，稳定性高，可以提高课堂互动，有利于提高学生们课堂的注意力，这样的讲解方式也可以提高学生们学习的兴趣，课堂气氛得到活跃后也提高了教学的质量。以上所述，仅用以说明本技术的技术方案而非限制，本领域普通技术人员对本技术的技术方案所做的其它修改或者等同替换，只要不脱离本技术技术方案的精神和范围，均应涵盖在本技术的权利要求范围当中。本文档来自技高网...

【技术保护点】
拼音教学用互动展架，其特征在于：它包含底座、万向轮、伸缩杆、磁力展板、连接杆、套筒、底托、滚珠、橡胶垫、软磁力贴；所述底座的底部设有数个万向轮；所述伸缩杆的底部与底座的中心连接；所述伸缩杆的顶部与套筒相互配合；所述套筒的内壁镶嵌有数排滚珠；且每两排滚珠之间设有橡胶垫；所述套筒的外壁通过数个连接杆连接有数个磁力展板；所述软磁力贴与磁力展板相互配合。

【技术特征摘要】
1.拼音教学用互动展架，其特征在于：它包含底座、万向轮、伸缩杆、磁力展板、连接杆、套筒、底托、滚珠、橡胶垫、软磁力贴；所述底座的底部设有数个万向轮；所述伸缩杆的底部与底座的中心连接；所述伸缩杆的顶部与套筒相互配合；所述套筒的内壁镶嵌有数排滚珠；且每两排滚珠之间设有橡胶垫；所述套筒的外壁通过数个连接杆连接有数个磁力展板；所述软磁力贴与磁力展板相互配合。2.根据权利...

【专利技术属性】
技术研发人员：孙计鲁，
申请(专利权)人：孙计鲁，
类型：新型
国别省市：山东,37