一种新型适用于听力障碍学生的钢琴弹奏教学辅助装置制造方法及图纸

本发明专利技术公开了一种新型适用于听力障碍学生的钢琴弹奏教学辅助装置，包括底板，所述底板的上表面右端设有均匀分布的按键，所述按键的内部设有第一指示灯，所述底板的上表面左端设有均匀分布的支柱，且支柱与按键对应设置，所述支柱的上端设有第二指示灯，底板的左端中部设有第一导管，且第一导管远离底板的一端设有安装箱，安装箱的内部设有PLC控制器，PLC控制器与外部电源电连接，安装箱的侧面设有第二导管，且第二导管远离安装箱的一端设有固定板。该新型适用于听力障碍学生的钢琴弹奏教学辅助装置，结构简单，学生可以通过按键进行模拟练习，便于老师的正常授课，且能有效提高学习效率，操作简单，使用方便。

A new piano teaching assistant device for students with hearing impairment

The invention discloses a novel for hearing impaired students' piano teaching auxiliary device, which comprises a bottom plate, right on the surface of the bottom end is provided with a uniform distribution of keys, inside is provided with a first indicator of the key, left on the surface of the base plate is provided with a supporting pillar and uniform distribution, and the corresponding button set an upper end of the pillar is provided with second lights, left middle plate is provided with a first end of catheter, and the first floor is provided with a catheter from the box, inside the box installation PLC controller, PLC controller and the external power source is electrically connected with the box installed on the side of second and second from the end of catheter, catheter installation box a fixed plate. The model is suitable for hearing impaired students' piano teaching auxiliary device has the advantages of simple structure, students can conduct simulation exercises through the key, for the teacher's normal teaching, and can effectively improve the learning efficiency, simple operation, easy to use.

【技术实现步骤摘要】
一种新型适用于听力障碍学生的钢琴弹奏教学辅助装置
本专利技术涉及教学辅助用具
，具体为一种新型适用于听力障碍学生的钢琴弹奏教学辅助装置。
技术介绍
临床上将听力障碍分为传导性耳聋和神经性耳聋，传导性耳聋是指外耳道至中耳的“鼓膜-听骨链”系统损害引起的听力下降，神经性耳聋属于感音器病变，是指内耳中的耳蜗或听神经至听觉中枢有关的神经传导径路损害，导致听力减退或消失，也称为感音性耳聋，在对听力障碍学生进行音乐知识的学习时，并没有针对性的教具来辅助老师授课，导致乐曲无法正常的传授给学生，十分不方便。
技术实现思路
本专利技术要解决的技术问题是克服现有的缺陷，提供一种新型适用于听力障碍学生的钢琴弹奏教学辅助装置，结构简单，学生可以通过按键进行模拟练习，便于老师的正常授课，且能有效提高学习效率，操作简单，使用方便，可以有效解决
技术介绍
中的问题。为实现上述目的，本专利技术提供如下技术方案：一种新型适用于听力障碍学生的钢琴弹奏教学辅助装置，包括底板，所述底板的上表面右端设有均匀分布的按键，所述按键的内部设有第一指示灯，所述底板的上表面左端设有均匀分布的支柱，且支柱与按键对应设置，所述支柱的上端设有第二指示灯，所述底板的左端中部设有第一导管，且第一导管远离底板的一端设有安装箱，所述安装箱的内部设有PLC控制器，所述PLC控制器与外部电源电连接，所述安装箱的侧面设有第二导管，且第二导管远离安装箱的一端设有固定板，所述固定板的上表面设有安装槽，所述安装槽的内部设有压力传感器，所述第一指示灯、第二指示灯和压力传感器均与PLC控制器电连接。作为本专利技术的一种优选技术方案，所述按键包括盒体，所述盒体与底板固定连接，且第一指示灯位于盒体的内部，所述盒体与壳体活动卡接，所述盒体的内部设有两根对称设置的支撑杆，所述支撑杆的上端活动套接有套筒，所述套筒的上端与壳体固定连接，所述支撑杆的侧面活动套接有弹簧，且弹簧的上端与套筒的下表面固定连接。作为本专利技术的一种优选技术方案，所述支柱包括伸缩杆，所述伸缩杆的固定端与底板的上表面固定连接，且伸缩杆的固定端侧面设有紧固旋钮，所述伸缩杆的伸缩端与安装板固定连接，且第二指示灯与安装板的上表面固定连接。作为本专利技术的一种优选技术方案，所述压力传感器与按键的数量相等，且压力传感器与按键对应设置。作为本专利技术的一种优选技术方案，所述压力传感器上表面所在的水平面高于固定板上表面所在的水平面。与现有技术相比，本专利技术的有益效果是：本新型适用于听力障碍学生的钢琴弹奏教学辅助装置，可以让有听力障碍学生通过按键进行钢琴练习，便于有听力障碍的学生正常学习；使支柱的高度可以调节，方便学生的使用；使压力传感器与按键对应，便于学生的正常学习；使压力传感器可以正常工作，便于学生的学习；整个装置结构简单，学生可以通过按键进行模拟练习，便于老师的正常授课，且能有效提高学习效率，操作简单，使用方便。附图说明图1为本专利技术结构示意图。图中：1底板、2按键、21盒体、22支撑杆、23套筒、24弹簧、25壳体、3第一指示灯、4支柱、41伸缩杆、42紧固旋钮、43安装板、5第二指示灯、6第一导管、7安装箱、8PLC控制器、9第二导管、10固定板、11安装槽、12压力传感器。具体实施方式下面将结合本专利技术实施例中的附图，对本专利技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本专利技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本专利技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本专利技术保护的范围。请参阅图1，本专利技术提供一种技术方案：一种新型适用于听力障碍学生的钢琴弹奏教学辅助装置，包括底板1，底板1的上表面右端设有均匀分布的按键2，用于学生训练使用，按键2的内部设有第一指示灯3，按键2包括盒体21，盒体21与底板1固定连接，且第一指示灯3位于盒体21的内部，当第一指示灯3亮时，按下对应的按键2，盒体21与壳体25活动卡接，盒体21的内部设有两根对称设置的支撑杆22，支撑杆22的上端活动套接有套筒23，套筒23的上端与壳体25固定连接，支撑杆22的侧面活动套接有弹簧24，且弹簧24的上端与套筒23的下表面固定连接，当学生按压按键2时，壳体25受挤压下移，壳体25推动套筒23沿支撑杆22的方向下移，并且套筒23对弹簧24挤压使弹簧24压缩，当壳体25不在被挤压时，弹簧24复位，并通过套筒23推动使壳体25复位，可以让有听力障碍学生通过按键2进行模拟练习，便于有听力障碍的学生可以正常学习，底板1的上表面左端设有均匀分布的支柱4，且支柱4与按键2对应设置，支柱4的上端设有第二指示灯5，支柱4包括伸缩杆41，伸缩杆41的固定端与底板1的上表面固定连接，且伸缩杆41的固定端侧面设有紧固旋钮42，可以根据学生习惯调节伸缩杆41的高度并通过紧固旋钮42进行固定，伸缩杆41的伸缩端与安装板43固定连接，且第二指示灯5与安装板43的上表面固定连接，使支柱4的高度可以调节，方便学生的使用，底板1的左端中部设有第一导管6，用来保护线束，且第一导管6远离底板1的一端设有安装箱7，安装箱7的内部设有PLC控制器8，用来接收压力传感器12发出的信号，并使相对应的第一指示灯3和第二指示灯5亮，PLC控制器8与外部电源电连接，安装箱7的侧面设有第二导管9，用来保护线束，且第二导管9远离安装箱7的一端设有固定板10，固定板10的上表面设有安装槽11，安装槽11的内部设有压力传感器12，压力传感器12与按键2的数量相等，且压力传感器12与按键2对应设置，使压力传感器12与按键2对应，便于学生的正常学习，压力传感器12上表面所在的水平面高于固定板10上表面所在的水平面，当老师弹奏的时候，琴键下压，压力传感器12被挤压，PLC控制器8控制对应的第一指示灯3和第二指示灯5亮，然后学生按压按键2，使压力传感器12可以正常工作，便于学生的学习，第一指示灯3、第二指示灯5和压力传感器12均与PLC控制器8电连接，PLC控制器8控制第一指示灯3、第二指示灯5和压力传感器12的方式均为现有技术中常用的方法，整个装置结构简单，学生可以通过按键2进行模拟练习，便于老师的正常授课，且能有效提高学习效率，操作简单，使用方便。在使用时：将固定板10放在钢琴的琴键下侧，根据学生习惯调节伸缩杆41的高度并通过紧固旋钮42进行固定，当老师弹奏的时候，琴键下压，压力传感器12被挤压，PLC控制器8控制对应的第一指示灯3和第二指示灯5亮，同时学生按压对应按键2，壳体25受挤压下移，壳体25推动套筒23沿支撑杆22的方向下移，并且套筒23对弹簧24挤压使弹簧24压缩，当壳体25不受挤压时，弹簧24复位，并通过套筒23推动使壳体25复位，重复以上步骤。本专利技术可以让有听力障碍学生通过按键2进行钢琴练习，便于有听力障碍的学生正常学习；使支柱4的高度可以调节，方便学生的使用；使压力传感器12与按键2对应，便于学生的正常学习；使压力传感器12可以正常工作，便于学生的学习；整个装置结构简单，学生可以通过按键2进行模拟练习，便于老师的正常授课，且能有效提高学习效率，操作简单，使用方便。尽管已经示出和描述了本专利技术的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本专利技术的原理和精神的情况下本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种新型适用于听力障碍学生的钢琴弹奏教学辅助装置，包括底板(1)，其特征在于：所述底板(1)的上表面右端设有均匀分布的按键(2)，所述按键(2)的内部设有第一指示灯(3)，所述底板(1)的上表面左端设有均匀分布的支柱(4)，且支柱(4)与按键(2)对应设置，所述支柱(4)的上端设有第二指示灯(5)，所述底板(1)的左端中部设有第一导管(6)，且第一导管(6)远离底板(1)的一端设有安装箱(7)，所述安装箱(7)的内部设有PLC控制器(8)，所述PLC控制器(8)与外部电源电连接，所述安装箱(7)的侧面设有第二导管(9)，且第二导管(9)远离安装箱(7)的一端设有固定板(10)，所述固定板(10)的上表面设有安装槽(11)，所述安装槽(11)的内部设有压力传感器(12)，所述第一指示灯(3)、第二指示灯(5)和压力传感器(12)均与PLC控制器(8)电连接。

【技术特征摘要】
1.一种新型适用于听力障碍学生的钢琴弹奏教学辅助装置，包括底板(1)，其特征在于：所述底板(1)的上表面右端设有均匀分布的按键(2)，所述按键(2)的内部设有第一指示灯(3)，所述底板(1)的上表面左端设有均匀分布的支柱(4)，且支柱(4)与按键(2)对应设置，所述支柱(4)的上端设有第二指示灯(5)，所述底板(1)的左端中部设有第一导管(6)，且第一导管(6)远离底板(1)的一端设有安装箱(7)，所述安装箱(7)的内部设有PLC控制器(8)，所述PLC控制器(8)与外部电源电连接，所述安装箱(7)的侧面设有第二导管(9)，且第二导管(9)远离安装箱(7)的一端设有固定板(10)，所述固定板(10)的上表面设有安装槽(11)，所述安装槽(11)的内部设有压力传感器(12)，所述第一指示灯(3)、第二指示灯(5)和压力传感器(12)均与PLC控制器(8)电连接。2.根据权利要求1所述的一种新型适用于听力障碍学生的钢琴弹奏教学辅助装置，其特征在于：所述按键(2)包括盒体(21)，所述盒体(21)与底板(1)固定连接，且第一指示灯(3)位于盒体(21)的...

【专利技术属性】
技术研发人员：刘彭，
申请(专利权)人：刘彭，
类型：发明
国别省市：山东,37