【技术实现步骤摘要】
一种高中物理楞次定律演示装置
本技术涉及教学设备
,具体为一种高中物理楞次定律演示装置。
技术介绍
利用楞次定律来确定感生电流或感生电动势的方向已有100多年的历史,目前中学及高校使用的楞次定律演示器为:在铝梁的一端下方固定一个铝闭合圆环,另一端固定一个开口圆环,铝梁中央处有玻璃轴承。实验时,手持条形磁铁,使其任意一磁极迅速插入闭合铝环中,可看到闭合铝环随磁铁向相同方向运动。磁极迅速插入开口铝环中,圆环不发生运动,从而验证楞次定律。但是手持磁铁运动时,易碰及圆环,使观察者产生误解,并且装置体量较大,结构复杂,不便于在学生中间进行移动展示。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种高中物理楞次定律演示装置,以解决上述
技术介绍
中提出的问题。为实现上述目的,本技术提供如下技术方案:一种高中物理楞次定律演示装置,包括底座、支撑杆和平衡杆,且底座通过支撑杆和平衡杆相连接,所述底座的上端安装有支架,所述支架的上端固定连接有套环,所述套环的内腔中穿插有磁铁,所述柱状磁铁贯穿有铝环,所述铝环包括左半环和右半环,所左半环和右半环的下端通过转轴相连接,所述左半环和右半环的上端通过卡接装置相连接,所述左半环和右半环的侧面均螺接有电线,所述电线的端部固定连接有平衡杆,所述平衡杆的上端设有二极管。优选的,所述卡接装置包括插片,且插片的后端和右半环相焊接,所述插片前端穿插进左半环的腔体内且卡接在弹性件之间,所述弹性件的侧面和底板固定连接,所述底板的端部和固定板固定连接,且固定板的端部和左半环的内腔固定连接。优选的,所述二极管为三色二极管。优选的,所述磁铁为柱状磁铁。与现有技术相比,本技术 ...
【技术保护点】
一种高中物理楞次定律演示装置,包括底座(1)、支撑杆(2)和平衡杆(3),且底座(1)通过支撑杆(2)和平衡杆(3)相连接,其特征在于:所述底座(1)的上端安装有支架(4),所述支架(4)的上端固定连接有套环(5),所述套环(5)的内腔中穿插有磁铁(6),所述磁铁(6)贯穿有铝环(7),所述铝环(7)包括左半环(71)和右半环(72),所左半环(71)和右半环(72)的下端通过转轴相连接,所述左半环(71)和右半环(72)的上端通过卡接装置(8)相连接,所述左半环(71)和右半环(72)的侧面均螺接有电线(9),且电线(9)的端部和平衡杆(3)固定连接,所述平衡杆(3)的上端设有二极管(10)。
【技术特征摘要】
1.一种高中物理楞次定律演示装置,包括底座(1)、支撑杆(2)和平衡杆(3),且底座(1)通过支撑杆(2)和平衡杆(3)相连接,其特征在于:所述底座(1)的上端安装有支架(4),所述支架(4)的上端固定连接有套环(5),所述套环(5)的内腔中穿插有磁铁(6),所述磁铁(6)贯穿有铝环(7),所述铝环(7)包括左半环(71)和右半环(72),所左半环(71)和右半环(72)的下端通过转轴相连接,所述左半环(71)和右半环(72)的上端通过卡接装置(8)相连接,所述左半环(71)和右半环(72)的侧面均螺接有电线(9),且电线(9)的端部和平衡杆(3)固定连接,所述平衡杆(3)的上...
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