一种校内浅井工程情境教学装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术公开了一种校内浅井工程情境教学装置，观察井(1)安装在地基上，站立平台(2)安装在观察井(1)的顶部，站立平台(2)上设有观察井口(10)，在站立平台(2)和观察井口(10)的四周设置有安全围栏(3)，安全楼梯(4)设置在观察井(1)的一侧与站立平台(2)对接，在观察井(1)的一侧设置有活动门(5)，墙体内层基岩段(6)设置在观察井(1)内壁的下部，墙体内层矿体段(7)设置在观察井(1)内壁的墙体内层基岩段(6)的上方，墙体内层浮土段(8)设置在观察井(1)内壁的墙体内层矿体段(7)的上部，在观察井口(10)的上方设置有井上定架(9)，井上定架(9)焊接在安全围栏(3)上。本实用新型专利技术实现了模拟真实环境进行逼真演示教学，教学过程生动，安全性高。

【技术实现步骤摘要】
一种校内浅井工程情境教学装置
本技术涉及一种教学装置，尤其涉及一种校内浅井工程情境教学装置。
技术介绍
培养地质调查与矿产普查专业学生的地质调查、矿产勘查两项专业核心能力，并结合测量、岩土、水文地质专业的地下工程测量、地下工程编录教学需求，需要具备地下勘探工程环境，但是，现有的学校没有建设校内勘探工程情境教学区，无法利用情境教学区进行“课堂工地化”教学改革，不能实现并完善实践教学体系，只限于课堂理论教学，缺少情境教学装置，无法模拟真实环境进行演示教学，教学过程枯燥，安全性低。目前，传统的校内浅井工程教学设置存在只限于课堂理论教学，缺少浅井工程情境教学装置，无法模拟真实环境进行演示教学，教学过程枯燥，安全性低的问题。
技术实现思路
本技术所要解决的技术问题是提供一种能模拟真实环境进行演示教学、教学过程生动、安全性高的校内浅井工程情境教学装置。为了解决上述技术问题，本技术提供的校内浅井工程情境教学装置，包括观察井、站立平台、安全围栏、安全楼梯、活动门、墙体内层基岩段、墙体内层矿体段、墙体内层浮土段、井上定架和观察井口；所述的观察井安装在地基上，站立平台安装在所述的观察井的顶部，所述的站立平台上设有能观察所述的观察井内情形的观察井口，在所述的站立平台和所述的观察井口的四周设置有安全围栏，安全楼梯设置在所述的观察井的一侧与所述的站立平台对接，在所述的观察井的一侧设置有活动门，所述的墙体内层基岩段设置在所述的观察井内壁的下部，所述的墙体内层矿体段设置在所述的观察井内壁的所述的墙体内层基岩段的上方，所述的墙体内层浮土段设置在所述的观察井内壁的所述的墙体内层矿体段的上部，在所述的观察井口的上方设置有井上定架，所述的井上定架焊接在所述的安全围栏上。所述的观察井为砖混结构，直接在地基上方砌筑而成。所述的站立平台为钢筋水泥结构，直接在所述的观察井上方支模浇筑而成。所述的墙体内层基岩段采用水泥和胶水将岩石标本贴在所述的观察井下部。所述的墙体内层矿体段设置在所述的观察井内壁的墙体内层基岩段的上方，采用水泥和胶水将矿石矿物标本贴在所述的观察井内壁的中部。墙体内层浮土段设置在观察井内壁的墙体内层矿体段的上部，采用水泥和胶水将粘土物质贴在墙体内层上部。所述的活动门具体采用木门，采用钢制合页安装在观察井上。所述的安全围栏具体采用不锈钢做围栏。安全围栏采用预埋螺栓的方式安装。所述的安全楼梯为砖混结构，直接在地基上砌筑而成。本技术提供的校内浅井工程情境教学装置，设置活动门，具备了人员疏散装置，提高了安全性；设置安全围栏，保证了人身安全；设置墙体内层基岩段、墙体内层矿体段、墙体内层浮土段、井上定架，实现了模拟真实环境进行演示教学，提高了教学过程生动趣味性。校内浅井工程情境教学装置具备了情境教学装置，实现了模拟真实环境进行逼真演示教学，教学过程生动，安全性高。综上所述，本技术是一种能模拟真实环境进行演示教学、教学过程生动、安全性高的校内浅井工程情境教学装置。附图说明图1是本技术的立体结构示意图。图2是本技术的顶层平面图。图3是本技术的装置立面图。图4是本技术的底层平面图。图中：1-观察井；2-站立平台；3-安全围栏；4-安全楼梯、5-活动门；6-墙体内层基岩段；7-墙体内层矿体段；8-墙体内层浮土段；9-井上定架；10-观察井口。具体实施方式为了使本技术的目的、技术方案及优点更加清楚明白，以下结合实施例，对本技术进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅仅用以解释本技术，并不用于限定本技术。下面结合附图及具体实施例对本技术的应用原理作进一步描述。如图1、图2、图3和图4所示，本技术实施例是这样实现的，一种校内浅井工程情境教学装置，该校内浅井工程情境教学装置主要包括：观察井1、站立平台2、安全围栏3、安全楼梯4、活动门5、墙体内层基岩段6、墙体内层矿体段7、墙体内层浮土段8、井上定架9和观察井口10；观察井1安装在地基上，为砖混结构，直接在地基上方砌筑而成，站立平台2安装在观察井1的顶部，为钢筋水泥结构，直接在观察井1上方支模浇筑而成，站立平台2上设有能观察观察井1内情形的观察井口10，在站立平台2和观察井口10的四周设置有安全围栏3，安全围栏3采用预埋螺栓的方式安装，安全楼梯4设置在观察井1的北侧与站立平台2对接，为砖混结构，直接在地基上砌筑而成，在观察井1的西壁设置有活动门5，活动门5采用钢制合页安装在观察井1上，墙体内层基岩段6设置在观察井1内壁的下部，采用水泥和胶水将岩石标本贴在观察井1下部，墙体内层矿体段7设置在观察井1内壁的墙体内层基岩段6的上方，采用水泥和胶水将矿石矿物标本贴在观察井1内壁的中部，墙体内层浮土段8设置在观察井1内壁的墙体内层矿体段7的上部，采用水泥和胶水将粘土物质贴在墙体内层上部，在观察井口10的上方设置有井上定架9，井上定架9焊接在安全围栏3上。进一步，所述的活动门5具体采用木门，内层设置造型泥塑，设置控制开关，采用三面墙固定，一面墙可活动打开。进一步，所述的安全围栏3具体采用不锈钢做围栏，设置在站立平台2和观察井口10四面，保证了安全性。如图1、图2、图3和图4所示，本技术的工作原理如下：工作时，通过站立平台2进行站立测量观摩，利用安全围栏3进行人身安全保护，通过安全楼梯4到达站立平台2和观察井口10。进行井下测量时，将活动门5打开工作人员进入观察井1内工作，提高了安全性和便利性，在墙体内层基岩段6用真实岩石标本镶嵌造型，模拟出基岩面上的多种地质现象进行产状测量，在墙体内层矿体段7用真实矿石矿物标本镶嵌造型，进行矿体产状测量和矿体特征观测，通过墙体内层浮土层8进行风化层的观测，利用井上定架9进行定向测量，实现了模拟真实环境进行演示教学，提高了教学过程生动趣味性。以上所述仅为本技术的较佳实施例而已，并不用以限制本技术，凡在本技术的精神和原则之内所作的任何修改、等同替换和改进等，均应包含在本技术的保护范围之内。本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种校内浅井工程情境教学装置，其特征是：包括观察井(1)、站立平台(2)、安全围栏(3)、安全楼梯(4)、活动门(5)、墙体内层基岩段(6)、墙体内层矿体段(7)、墙体内层浮土段(8)、井上定架(9)和观察井口(10)；所述的观察井(1)安装在地基上，站立平台(2)安装在所述的观察井(1)的顶部，所述的站立平台(2)上设有能观察所述的观察井(1)内情形的观察井口(10)，在所述的站立平台(2)和所述的观察井口(10)的四周设置有安全围栏(3)，安全楼梯(4)设置在所述的观察井(1)的一侧与所述的站立平台(2)对接，在所述的观察井(1)的一侧设置有活动门(5)，所述的墙体内层基岩段(6)设置在所述的观察井(1)内壁的下部，所述的墙体内层矿体段(7)设置在所述的观察井(1)内壁的所述的墙体内层基岩段(6)的上方，所述的墙体内层浮土段(8)设置在所述的观察井(1)内壁的所述的墙体内层矿体段(7)的上部，在所述的观察井口(10)的上方设置有井上定架(9)，所述的井上定架(9)焊接在所述的安全围栏(3)上。

【技术特征摘要】
1.一种校内浅井工程情境教学装置，其特征是：包括观察井(1)、站立平台(2)、安全围栏(3)、安全楼梯(4)、活动门(5)、墙体内层基岩段(6)、墙体内层矿体段(7)、墙体内层浮土段(8)、井上定架(9)和观察井口(10)；所述的观察井(1)安装在地基上，站立平台(2)安装在所述的观察井(1)的顶部，所述的站立平台(2)上设有能观察所述的观察井(1)内情形的观察井口(10)，在所述的站立平台(2)和所述的观察井口(10)的四周设置有安全围栏(3)，安全楼梯(4)设置在所述的观察井(1)的一侧与所述的站立平台(2)对接，在所述的观察井(1)的一侧设置有活动门(5)，所述的墙体内层基岩段(6)设置在所述的观察井(1)内壁的下部，所述的墙体内层矿体段(7)设置在所述的观察井(1)内壁的所述的墙体内层基岩段(6)的上方，所述的墙体内层浮土段(8)设置在所述的观察井(1)内壁的所述的墙体内层矿体段(7)的上部，在所述的观察井口(10)的上方设置有井上定架(9)，所述的井上定架(9)焊接在所述的安全围栏(3)上。2.根据权利要求1所述的校内浅井工程情境教学装置，其特征是：所述的观察井(1)为砖混结构，直接在地基上方砌筑而成。3....

【专利技术属性】
技术研发人员：郑平，
申请(专利权)人：湖南工程职业技术学院，
类型：新型
国别省市：湖南,43