一种具有按摩功能的学生用座椅制造技术

本实用新型专利技术公开了一种具有按摩功能的学生用座椅，包括底座，所述底座的底部固定安装有四个支撑腿，所述底座的一侧固定安装有控制器，所述底座的顶部固定安装有坐垫，所述底座顶部的后侧固定安装有箱体，所述箱体的正表面固定安装有按摩垫，所述箱体顶部的两侧对称安装有两个支撑杆，所述支撑杆的顶部固定安装有靠枕，所述箱体的内壁两侧均固定安装有滑轨，所述滑轨的滑槽内设置有与滑槽相适配的滑块。该具有按摩功能的学生用座椅，通过对箱体的改良，达到了对按摩垫进行按摩的效果，当学生坐在座椅上时，可对学生的背部进行按摩从而有效的缓解了学生的压力，也适当的缓解了学生的疲劳，从而方便了使用者的使用，也提高了学生的学习效率。

A student seat with a massage function

The utility model discloses a seat, a student has the function of massage, which comprises a base, four support legs fixed to the base at the bottom side of the base is fixed at the top of the controller, the base is fixed at the top of the seat, the base side is fixedly provided with a box body, is the surface of the box body is fixedly provided with a massage pad, symmetrically on both sides that the top of the box body is provided with two support rods, wherein the top of the support rod is fixedly provided with a pillow, both sides of the inner wall of the box body is fixedly provided with a slide rail, the slide rail is arranged in the sliding block and the sliding groove is matched with the. The seat has the function of massage students, through the improvement on the body, achieves the massage effect to the massage pad, when the students sit on the seat, the students back massage in order to effectively alleviate the pressure on the students, is also appropriate to relieve student's fatigue, which is convenient for users to use also, improve the learning efficiency of students.

【技术实现步骤摘要】
一种具有按摩功能的学生用座椅
本技术涉及学生座椅
，具体为一种具有按摩功能的学生用座椅。
技术介绍
座椅是一种有靠背、有的还有扶手的坐具，椅即梓，是一种树木的名称，据文籍记载，椅子的名称始见于唐代，而椅子的形象则要上溯到汉魏时传入北方的胡床敦煌窟壁画就有两人分坐在椅子上的图像，壁画中有坐方凳和交叉腿长凳的妇女，龙门莲花洞石雕中有坐圆凳妇女，这些图像生动地再现了南北朝时期椅、凳在仕宦贵族家庭中的使用情况，尽管当时的坐具已具备了椅子、凳子的形状，但因其时没有椅、凳的称谓，人们还习惯称之为胡床，在寺庙内，常用于坐禅，故又称禅床，唐代以后，椅子的使用逐渐增。但是目前市场上的学生用座椅，在使用的过程中，难以对学生进行适当的减压，也不能对学生的背部进行按摩，从而容易使学生在座椅上产生疲劳，从而影响学习，不便于使用者的使用，也降低了学生的学习效率。
技术实现思路
（一）解决的技术问题针对现有技术的不足，本技术提供了一种具有按摩功能的学生用座椅，解决了学生座椅不能进行缓解压力的问题。（二）技术方案为实现以上目的，本技术通过以下技术方案予以实现：一种具有按摩功能的学生用座椅，包括底座，所述底座的底部固定安装有四个支撑腿，所述底座的一侧固定安装有控制器，所述底座的顶部固定安装有坐垫，所述底座顶部的后侧固定安装有箱体，所述箱体的正表面固定安装有按摩垫，所述箱体顶部的两侧对称安装有两个支撑杆，所述支撑杆的顶部固定安装有靠枕。所述箱体的内壁两侧均固定安装有滑轨，所述滑轨的滑槽内设置有与滑槽相适配的滑块，且两个滑块之间固定连接有移板，所述移板上开设有移孔，所述移板的正表面且位于移孔的两侧均固定安装有按摩杆，所述按摩杆的正表面镶嵌有按摩球，所述箱体内腔的底部固定安装有电机支架，所述电机支架的顶部固定安装有电机，所述电机的输出轴固定安装有转盘，所述转盘的外圈固定安装有限位杆，所述限位杆贯穿移孔并延伸至移孔的外部，所述限位杆与移孔配套设置，所述控制器与电机电性连接。优选的，所述箱体的两侧均固定安装有收纳箱，且两个收纳箱相离的一侧通过转轴活动连接有箱门，且箱门上固定安装有把手。优选的，所述移板的顶部和底部均固定安装有固定块，所述固定块的正表面均固定安装有按摩块。优选的，所述移板顶部的两侧和底部的两侧均对称安装有弹簧，且四个弹簧远离移板的一侧分别与箱体内腔的顶部和底部固定连接。（三）有益效果本技术提供了一种具有按摩功能的学生用座椅。具备以下有益效果：（1）、该具有按摩功能的学生用座椅，通过对箱体的改良，达到了对按摩垫进行按摩的效果，当学生坐在座椅上时，可对学生的背部进行按摩从而有效的缓解了学生的压力，也适当的缓解了学生的疲劳，从而方便了使用者的使用，也提高了学生的学习效率。（2）、该具有按摩功能的学生用座椅，通过对坐垫的设置，达到了方便学生坐在座椅上的效果，给学生的使用带来了舒适的感觉，从而给学生提供一个舒适的环境，更加有利于学生的学习听课，方便了使用者的使用。附图说明图1为本技术结构示意图；图2为本技术结构的侧视图；图3为本技术箱体的结构示意图。图中：1底座、2支撑腿、3控制器、4坐垫、5箱体、6按摩垫、7支撑杆、8靠枕、9滑轨、10滑块、11移板、12移孔、13按摩杆、14按摩球、15电机支架、16电机、17转盘、18限位杆、19收纳箱、20箱门、21把手、22固定块、23按摩块、24弹簧。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。请参阅图1-3，本技术提供一种技术方案：一种具有按摩功能的学生用座椅，包括底座1，底座1的底部固定安装有四个支撑腿2，支撑腿2的设置，达到了方便对底座1固定的效果，从而方便了座椅的固定，从而保证了座椅的稳固性，底座1的一侧固定安装有控制器3，底座1的顶部固定安装有坐垫4，坐垫4的设置，达到了方便使用者使用的效果，从而方便了学生的使用，给学生提供了一个舒适的环境，从而有利于学生的学习，底座1顶部的后侧固定安装有箱体5，箱体5的两侧均固定安装有收纳箱19，且两个收纳箱19相离的一侧通过转轴活动连接有箱门20，且箱门20上固定安装有把手21，收纳箱19的设置，方便了学生对一些学习用品进行收纳，从而有效的利用空间，方便了学生的使用，从而也方便了学生对物品进行收纳，箱体5的正表面固定安装有按摩垫6，按摩垫6的设置，方便了对学生背部进行按摩的效果，从而缓解了学生的压力，箱体5顶部的两侧对称安装有两个支撑杆7，支撑杆7的顶部固定安装有靠枕8，靠枕8的设置，方便了学生在使用时可以将头部靠在靠枕8上休息，便于使用者的使用。箱体5的内壁两侧均固定安装有滑轨9，滑轨9的滑槽内设置有与滑槽相适配的滑块10，且两个滑块10之间固定连接有移板11，移板11顶部的两侧和底部的两侧均对称安装有弹簧24，且四个弹簧24远离移板11的一侧分别与箱体5内腔的顶部和底部固定连接，弹簧24的设置，方便了对移板11进行固定的效果，从而也方便了移板11的移动，移板11的顶部和底部均固定安装有固定块22，固定块22的正表面均固定安装有按摩块23，移板11上开设有移孔12，移板11的正表面且位于移孔12的两侧均固定安装有按摩杆13，按摩杆13的正表面镶嵌有按摩球14，箱体5内腔的底部固定安装有电机支架15，电机支架15的顶部固定安装有电机16，电机16的输出轴固定安装有转盘17，转盘17的外圈固定安装有限位杆18，限位杆18贯穿移孔12并延伸至移孔12的外部，限位杆18与移孔12配套设置，控制器3与电机16电性连接。当使用时，操作控制器3，控制电机16工作，电机16带动转盘17转动，通过移板11、按摩杆13、按摩球14、和按摩块23的设置对按摩垫6进行按摩，从而实现对学生背部的按摩，当按摩完成后，操作控制器3，控制电机16停止工作。该具有按摩功能的学生用座椅，通过对箱体5的改良，达到了对按摩垫6进行按摩的效果，当学生坐在座椅上时，可对学生的背部进行按摩从而有效的缓解了学生的压力，也适当的缓解了学生的疲劳，从而方便了使用者的使用，也提高了学生的学习效率，通过对坐垫4的设置，达到了方便学生坐在座椅上的效果，给学生的使用带来了舒适的感觉，从而给学生提供一个舒适的环境，更加有利于学生的学习听课，方便了使用者的使用。需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。在没有更多限制的情况下。由语句“包括一个......限定的要素，并不排除在包括所述要素的过程、方法、物品或者设备中还存在另外的相同要素”。尽管已经示出和描述了本本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种具有按摩功能的学生用座椅，包括底座（1），其特征在于：所述底座（1）的底部固定安装有四个支撑腿（2），所述底座（1）的一侧固定安装有控制器（3），所述底座（1）的顶部固定安装有坐垫（4），所述底座（1）顶部的后侧固定安装有箱体（5），所述箱体（5）的正表面固定安装有按摩垫（6），所述箱体（5）顶部的两侧对称安装有两个支撑杆（7），所述支撑杆（7）的顶部固定安装有靠枕（8）；所述箱体（5）的内壁两侧均固定安装有滑轨（9），所述滑轨（9）的滑槽内设置有与滑槽相适配的滑块（10），且两个滑块（10）之间固定连接有移板（11），所述移板（11）上开设有移孔（12），所述移板（11）的正表面且位于移孔（12）的两侧均固定安装有按摩杆（13），所述按摩杆（13）的正表面镶嵌有按摩球（14），所述箱体（5）内腔的底部固定安装有电机支架（15），所述电机支架（15）的顶部固定安装有电机（16），所述电机（16）的输出轴固定安装有转盘（17），所述转盘（17）的外圈固定安装有限位杆（18），所述限位杆（18）贯穿移孔（12）并延伸至移孔（12）的外部，所述限位杆（18）与移孔（12）配套设置，所述控制器（3）与电机（16）电性连接。...

【技术特征摘要】
1.一种具有按摩功能的学生用座椅，包括底座（1），其特征在于：所述底座（1）的底部固定安装有四个支撑腿（2），所述底座（1）的一侧固定安装有控制器（3），所述底座（1）的顶部固定安装有坐垫（4），所述底座（1）顶部的后侧固定安装有箱体（5），所述箱体（5）的正表面固定安装有按摩垫（6），所述箱体（5）顶部的两侧对称安装有两个支撑杆（7），所述支撑杆（7）的顶部固定安装有靠枕（8）；所述箱体（5）的内壁两侧均固定安装有滑轨（9），所述滑轨（9）的滑槽内设置有与滑槽相适配的滑块（10），且两个滑块（10）之间固定连接有移板（11），所述移板（11）上开设有移孔（12），所述移板（11）的正表面且位于移孔（12）的两侧均固定安装有按摩杆（13），所述按摩杆（13）的正表面镶嵌有按摩球（14），所述箱体（5）内腔的底部固定安装有电机支架（15），所述电机支架（15）的顶部固定安装有电机（16），所述电机（16）的输出...

【专利技术属性】
技术研发人员：周海薇，
申请(专利权)人：周海薇，
类型：新型
国别省市：山东,37