一种学生作业分类夹制造技术

本实用新型专利技术涉及一种教师用具，更具体的说是一种学生作业分类夹，装置可以将学生作业分类并标记，并且可以将学生作业夹住，避免被风刮丢。底座的中间设置有矩形滑槽，矩形滑块放置在矩形滑槽内，矩形滑块的右侧连接有连接杆Ⅰ，矩形滑块的左侧连接有连接杆Ⅱ，底座的右侧连接有右侧板，底座的左侧连接有左侧板，有两个分隔板连接在底座的上表面，右侧板、左侧板和两个分隔板组成了三个作业放置槽，三个作业放置槽内均设置有夹板，三个夹板连接在矩形滑块上，连接杆Ⅱ的左端通过焊接连接有弹簧挡片，弹簧挡片和左侧板之间的连接杆Ⅱ上套接有弹簧，连接杆Ⅰ的右端连接有手把，后挡板连接在右侧板和左侧板之间。

Student work classification clip

The utility model relates to a teacher appliance, more specifically a student work classification clip, which can classify and mark students' work, and can clamp the students' homework to avoid being blown away by the wind. The base is arranged between the rectangular slot, rectangular block is placed in a rectangular groove, a rectangular slider on the right side of the connecting rod is connected with the left side of the rectangular block of connecting rod is connected with the second, the right side of the base is connected with the right side plate, the left side of the base is connected with a left side plate, there are two separate plate connected on the upper surface of the base. The right side plate, the left side plate and the two partition board composed of three job placing slot three is placed in operation splint grooves are arranged in three clamping plates connected with the rectangular block, the connecting rod of the left end connected by welding a spring plate, a spring retaining between the pads and the left side plate of the connecting rod 2 set with a spring, a connecting rod 1 is connected to the right end of the handle, the tailgate is connected between the right side plate and left side plate.

【技术实现步骤摘要】
一种学生作业分类夹
本技术涉及一种教师用具，更具体的说是一种学生作业分类夹。
技术介绍
大学学生交作业的方式往往是用单张纸进行上交，教师如果多次收作业，往往会把多次的作业弄混，将弄混的作业挑出很浪费时间，所以设计一种学生作业分类夹对作业进行分类整理是有必要的。
技术实现思路
本技术主要解决的技术问题是提供一种学生作业分类夹，装置可以将学生作业分类并标记，并且可以将学生作业夹住，避免丢失。为解决上述技术问题，本技术涉及一种教师用具，更具体的说是一种学生作业分类夹，包括底座、标签槽、固定板、螺钉孔、矩形滑槽、矩形滑块、连接杆Ⅰ、手把、右侧板、后挡板、分隔板、夹板、左侧板、连接杆Ⅱ、弹簧挡片、弹簧和作业放置槽，装置可以将学生作业分类并标记，并且可以将学生作业夹住，避免丢失。所述的底座下底面为矩形，底座的四个角处分别通过焊接连接有固定板，固定板上设置有螺钉孔，底座的中间设置有矩形滑槽，矩形滑块放置在矩形滑槽内，矩形滑块的右侧通过焊接连接有连接杆Ⅰ，矩形滑块的左侧通过焊接连接有连接杆Ⅱ，底座的右侧通过焊接连接有右侧板，底座的左侧通过焊接连接有左侧板，左侧板和右侧板均与底座的上表面垂直，有两个分隔板通过焊接连接在底座的上表面，两个分隔板均布在右侧板和左侧板之间，右侧板、左侧板和两个分隔板组成了三个作业放置槽，三个作业放置槽内均设置有夹板，三个夹板通过焊接连接在矩形滑块上，有三个标签槽设置在底座上，三个标签槽分别对应设置在三个作业放置槽的下端，夹板垂直于矩形滑块上表面，连接杆Ⅱ的左端通过焊接连接有弹簧挡片，弹簧挡片和左侧板之间的连接杆Ⅱ上套接有弹簧，连接杆Ⅰ的右端通过焊接连接有手把，后挡板通过焊接连接在右侧板和左侧板之间。作为本技术方案的进一步优化，本技术一种学生作业分类夹所述的弹簧始终处于压缩状态。作为本技术方案的进一步优化，本技术一种学生作业分类夹所述的两个分隔板、右侧板和左侧板相互平行。本技术一种家用擦鞋装置的有益效果为：本技术一种家用擦鞋装置，装置可以将学生作业分类并标记，并且可以将学生作业夹住，避免丢失。附图说明下面结合附图和具体实施方法对本技术做进一步详细的说明。图1为本技术一种学生作业分类夹的结构示意图。图中：底座1；标签槽2；固定板3；螺钉孔4；矩形滑槽5；矩形滑块6；连接杆Ⅰ7；手把8；右侧板9；后挡板10；分隔板11；夹板12；左侧板13；连接杆Ⅱ14；弹簧挡片15；弹簧16；作业放置槽17。具体实施方式具体实施方式一：下面结合图1说明本实施方式，本技术涉及一种教师用具，更具体的说是一种学生作业分类夹，包括底座1、标签槽2、固定板3、螺钉孔4、矩形滑槽5、矩形滑块6、连接杆Ⅰ7、手把8、右侧板9、后挡板10、分隔板11、夹板12、左侧板13、连接杆Ⅱ14、弹簧挡片15、弹簧16和作业放置槽17，装置可以将学生作业分类并标记，并且可以将学生作业夹住，避免丢失。所述的底座1下底面为矩形，底座1的四个角处分别通过焊接连接有固定板3，固定板3上设置有螺钉孔4，底座1的中间设置有矩形滑槽5，矩形滑块6放置在矩形滑槽5内并且矩形滑块6可以在矩形滑槽5内滑动，矩形滑块6的右侧通过焊接连接有连接杆Ⅰ7，矩形滑块6的左侧通过焊接连接有连接杆Ⅱ14，底座1的右侧通过焊接连接有右侧板9，底座1的左侧通过焊接连接有左侧板13，左侧板13和右侧板9均与底座1的上表面垂直，有两个分隔板11通过焊接连接在底座1的上表面，两个分隔板11均布在右侧板9和左侧板13之间，右侧板9、左侧板13和两个分隔板11组成了三个作业放置槽17，三个作业放置槽17内均设置有夹板12，三个夹板12通过焊接连接在矩形滑块6上，有三个标签槽2设置在底座1上，三个标签槽2分别对应设置在三个作业放置槽17的下端，夹板12垂直于矩形滑块6上表面，连接杆Ⅱ14的左端通过焊接连接有弹簧挡片15，弹簧挡片15和左侧板13之间的连接杆Ⅱ14上套接有弹簧16，连接杆Ⅰ7的右端通过焊接连接有手把8，后挡板10通过焊接连接在右侧板9和左侧板13之间。使用装置时，可以通过在固定板3上的螺钉孔4中插入螺钉将装置固定在桌面上，拉动手把8，手把8通过连接杆Ⅰ7带动矩形滑块6在矩形滑槽5上滑动，使三个夹板12从作业放置槽17的左端移动到作业放置槽17的右端，然后将不同的作业放入不同的学生作业放置槽17内，松开手把8后由于弹簧16的作用，夹板12与作业放置槽17的左侧面将学生作业夹紧，避免丢失，在标签槽2内贴上对应学生作业的标签即可对学生作业进行整理分类，后挡板10起到了避免学生作业从后方掉落的作用。具体实施方式二：下面结合图1说明本实施方式，本实施方式对实施方式一作进一步说明，所述的弹簧16始终处于压缩状态。具体实施方式三：下面结合图1说明本实施方式，本实施方式对实施方式一作进一步说明，所述的两个分隔板11、右侧板9和左侧板13相互平行。本技术一种学生作业分类夹的工作原理：使用装置时，可以通过在固定板3上的螺钉孔4中插入螺钉将装置固定在桌面上，拉动手把8，手把8通过连接杆Ⅰ7带动矩形滑块6在矩形滑槽5上滑动，使三个夹板12从作业放置槽17的左端移动到作业放置槽17的右端，然后将不同的作业放入不同的学生作业放置槽17内，松开手把8后由于弹簧16的作用，夹板12与作业放置槽17的左侧面将学生作业夹紧，避免丢失，在标签槽2内贴上对应学生作业的标签即可对学生作业进行整理分类，后挡板10起到了避免学生作业从后方掉落的作用。当然，上述说明并非对本技术的限制，本技术也不仅限于上述举例，本
的普通技术人员在本技术的实质范围内所做出的变化、改型、添加或替换，也属于本技术的保护范围。本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种学生作业分类夹，包括底座(1)、标签槽(2)、固定板(3)、螺钉孔(4)、矩形滑槽(5)、矩形滑块(6)、连接杆Ⅰ(7)、手把(8)、右侧板(9)、后挡板(10)、分隔板(11)、夹板(12)、左侧板(13)、连接杆Ⅱ(14)、弹簧挡片(15)、弹簧(16)和作业放置槽(17)，其特征在于：所述的底座(1)下底面为矩形，底座(1)的四个角处分别通过焊接连接有固定板(3)，固定板(3)上设置有螺钉孔(4)，底座(1)的中间设置有矩形滑槽(5)，矩形滑块(6)放置在矩形滑槽(5)内，矩形滑块(6)的右侧通过焊接连接有连接杆Ⅰ(7)，矩形滑块(6)的左侧通过焊接连接有连接杆Ⅱ(14)，底座(1)的右侧通过焊接连接有右侧板(9)，底座(1)的左侧通过焊接连接有左侧板(13)，左侧板(13)和右侧板(9)均与底座(1)的上表面垂直，有两个分隔板(11)通过焊接连接在底座(1)的上表面，两个分隔板(11)均布在右侧板(9)和左侧板(13)之间，右侧板(9)、左侧板(13)和两个分隔板(11)组成了三个作业放置槽(17)，三个作业放置槽(17)内均设置有夹板(12)，三个夹板(12)通过焊接连接在矩形滑块(6)上，有三个标签槽(2)设置在底座(1)上，三个标签槽(2)分别对应设置在三个作业放置槽(17)的下端，夹板(12)垂直于矩形滑块(6)上表面，连接杆Ⅱ(14)的左端通过焊接连接有弹簧挡片(15)，弹簧挡片(15)和左侧板(13)之间的连接杆Ⅱ(14)上套接有弹簧(16)，连接杆Ⅰ(7)的右端通过焊接连接有手把(8)，后挡板(10)通过焊接连接在右侧板(9)和左侧板(13)之间。...

【技术特征摘要】
1.一种学生作业分类夹，包括底座(1)、标签槽(2)、固定板(3)、螺钉孔(4)、矩形滑槽(5)、矩形滑块(6)、连接杆Ⅰ(7)、手把(8)、右侧板(9)、后挡板(10)、分隔板(11)、夹板(12)、左侧板(13)、连接杆Ⅱ(14)、弹簧挡片(15)、弹簧(16)和作业放置槽(17)，其特征在于：所述的底座(1)下底面为矩形，底座(1)的四个角处分别通过焊接连接有固定板(3)，固定板(3)上设置有螺钉孔(4)，底座(1)的中间设置有矩形滑槽(5)，矩形滑块(6)放置在矩形滑槽(5)内，矩形滑块(6)的右侧通过焊接连接有连接杆Ⅰ(7)，矩形滑块(6)的左侧通过焊接连接有连接杆Ⅱ(14)，底座(1)的右侧通过焊接连接有右侧板(9)，底座(1)的左侧通过焊接连接有左侧板(13)，左侧板(13)和右侧板(9)均与底座(1)的上表面垂直，有两个分隔板(11)通过焊接连接在底座(1)的上表面，两个分隔板(...

【专利技术属性】
技术研发人员：罗桂琼，
申请(专利权)人：湖南广播电视大学，
类型：新型
国别省市：湖南,43