一种内容定位方法、系统及手写板技术方案

本发明专利技术实施例涉及智能设备技术领域，公开一种内容定位方法、系统及手写板，该方法包括：在将目标练习教材放置在手写板上后，检测用户在目标练习教材的任一页面的教材匹配区域位置输入的图形轨迹并发送给与手写板连接的平板设备，平板设备识别出图形轨迹与目标练习教材的页面上分配的图形相匹配，根据图形轨迹查找匹配目标练习教材的电子教材；检测用户在目标练习教材的任一页面的页面匹配区域位置输入的触及操作，将页面匹配区域位置发送给平板设备，平板设备根据任一页面的页面匹配区域位置从电子教材中识别出匹配任一页面的页面内容的电子页面内容，简化用户选择匹配页面的操作过程，实现快速选页，提升使用体验感，以提高用户的学习积极性。

【技术实现步骤摘要】
一种内容定位方法、系统及手写板
本专利技术涉及智能设备
，具体涉及一种内容定位方法、系统及手写板。
技术介绍
目前，有些平板通过连接手写板，配上写字笔和练习教材，然后制作一个和练习教材相匹配的应用程序(Application，简称APP)并安装到平板中，当打开APP后，将练习教材放置在手写板上并在规定位置书写，以完成APP中电子教材的书写任务，给以学生更好的真实书写经历，以丰富学生的用笔经验，提高学生对文字的熟悉程度。在实际应用中，学生需要通过平板屏幕选择匹配练习教材的电子教材，更进一步地，还需要从电子教材中选择出匹配练习教材的教材页面内容的电子页面内容，选择过程相对繁琐，对于一些年龄段较小的学生而言可能无法独立完成选择操作，间接影响到他们的学习主动性。
技术实现思路
本专利技术实施例公开了一种内容定位方法、系统及平板设备，用于实现快速选页，操作简单便捷。本专利技术第一方面公开了一种内容定位方法，不同练习教材的页面上分配相同的教材匹配区域，且不同练习教材的所述教材匹配区域上分配不同的图形，同一本练习教材的任意两个页面上分配的页面匹配区域不同，且同一本练习教材的页面上分配的教材匹配区域与页面匹配区域不同，该方法包括：在将目标练习教材放置在手写板上后，检测用户在所述目标练习教材的任一页面的教材匹配区域位置输入的图形轨迹，将所述图形轨迹发送给与所述手写板连接的平板设备，以使所述平板设备识别出所述图形轨迹与所述目标练习教材的页面上分配的图形相匹配时，根据所述图形轨迹查找匹配所述目标练习教材的电子教材；检测所述用户在所述目标练习教材的任一页面的页面匹配区域位置输入的触及操作，根据所述触及操作识别出所述任一页面的页面匹配区域位置，将所述任一页面的页面匹配区域位置发送给所述平板设备，以使所述平板设备根据所述任一页面的页面匹配区域位置从所述电子教材中识别出匹配所述任一页面的页面内容的电子页面内容，并在所述平板设备的屏幕上显示所述电子页面内容。作为一种可选的实施方式，在本专利技术第一方面中，在将目标练习教材放置在手写板上后，所述检测用户在所述目标练习教材的任一页面的教材匹配区域位置输入的图形轨迹包括：在将目标练习教材放置在手写板上后，检测用户在所述目标练习教材的任一页面的教材匹配区域位置输入图形轨迹时所述手写板感应到的图形轨迹及受力区域位置；识别所述受力区域位置与所述目标练习教材的任一页面分配的教材匹配区域的重叠区域位置；判断所述重叠区域位置内所述用户输入的图像轨迹是否与所述目标练习教材的任一页面的教材匹配区域上分配的图形相匹配，如果匹配，将所述重叠区域上的图像轨迹作为所述用户在所述目标练习教材的任一页面的教材匹配区域位置输入的图形轨迹。作为一种可选的实施方式，在本专利技术第一方面中，在将目标练习教材放置在手写板上后，以及检测用户在所述目标练习教材的任一页面的教材匹配区域位置输入的图形轨迹之前，所述方法还包括：在将所述目标练习教材放置在手写板上后，检测所述手写板上的指纹按键以采集所述用户在所述指纹按键上输入的指纹信息，将所述指纹信息发送给与所述手写板连接的平板设备，以使所述平板设备识别所述指纹信息是否与预先存储的合法用户的指纹信息相匹配，并获得指纹匹配结果；接收所述平板设备返回的所述指纹匹配结果，并对所述指纹匹配结果进行识别，如果识别出所述指纹匹配结果指示所述用户输入的指纹信息与预先存储的合法用户的指纹信息相匹配，检测用户在所述目标练习教材的任一页面的教材匹配区域位置输入的图形轨迹。作为一种可选的实施方式，在本专利技术第一方面中，在将目标练习教材放置在手写板上后，以及检测用户在所述目标练习教材的任一页面的教材匹配区域位置输入图形轨迹时所述手写板感应到的图形轨迹及受力区域位置之前，所述方法还包括：在将所述目标练习教材放置在手写板上后，检测所述手写板上的指纹按键以采集所述用户在所述指纹按键上输入的指纹信息，将所述指纹信息发送给与所述手写板连接的平板设备，以使所述平板设备识别所述指纹信息是否与预先存储的合法用户的指纹信息相匹配，并获得指纹匹配结果；接收所述平板设备返回的所述指纹匹配结果，并对所述指纹匹配结果进行识别，如果识别出所述指纹匹配结果指示所述用户输入的指纹信息与预先存储的合法用户的指纹信息相匹配，检测用户在所述目标练习教材的任一页面的教材匹配区域位置输入图形轨迹时所述手写板感应到的图形轨迹及受力区域位置。作为一种可选的实施方式，在本专利技术第一方面中，在所述平板设备查找出匹配所述目标练习教材的电子教材后，以及所述检测所述用户在所述目标练习教材的任一页面的页面匹配区域位置输入的触及操作之前，所述方法还包括：在所述平板设备查找出匹配所述目标练习教材的电子教材后，向所述平板设备发送教材认证指令，以使所述平板设备启动摄像头进行人脸图像采集以获得人脸图像，并由所述平板设备识别所述人脸图像是否与预先存储的合法用户的人脸图像相匹配，如果匹配，进一步由所述平板设备获取所述合法用户的年龄信息，判断所述目标练习教材是否与所述合法用户的年龄信息相匹配，并获得教材匹配结果；接收所述平板设备返回的教材匹配结果，并识别所述教材匹配结果，如果识别出所述教材匹配结果指示所述目标练习教材与所述合法用户的年龄信息相匹配时，检测所述用户在所述目标练习教材的任一页面的页面匹配区域位置输入的触及操作。本专利技术第二方面公开了一种手写板，不同练习教材的页面上分配相同的教材匹配区域，且不同练习教材的所述教材匹配区域上分配不同的图形，同一本练习教材的任意两个页面上分配的页面匹配区域不同，且同一本练习教材的页面上分配的教材匹配区域与页面匹配区域不同，该手写板包括：检测单元，在将目标练习教材放置在手写板上后，检测用户在所述目标练习教材的任一页面的教材匹配区域位置输入的图形轨迹；传输单元，用于将所述图形轨迹并发送给与所述手写板连接的平板设备，以使所述平板设备识别出所述图形轨迹与所述目标练习教材的页面上分配的图形相匹配时，根据所述图形轨迹查找匹配所述目标练习教材的电子教材；所述检测单元还用于，检测所述用户在所述目标练习教材的任一页面的页面匹配区域位置输入的触及操作，根据所述触及操作识别出所述任一页面的页面匹配区域位置；所述传输单元还用于，将所述任一页面的页面匹配区域位置发送给所述平板设备，以使所述平板设备根据所述任一页面的页面匹配区域位置从所述电子教材中识别出匹配所述任一页面的页面内容的电子页面内容，并在所述平板设备的屏幕上显示所述电子页面内容。作为一种可选的实施方式，在本专利技术第二方面中，所述检测单元具体用于，在将目标练习教材放置在手写板上后，检测用户在所述目标练习教材的任一页面的教材匹配区域位置输入图形轨迹时所述手写板感应到的图形轨迹及受力区域位置，识别所述受力区域位置与所述目标练习教材的任一页面分配的教材匹配区域的重叠区域位置，判断所述重叠区域位置内所述用户输入的图像轨迹是否与所述目标练习教材的任一页面的教材匹配区域上分配的图形相匹配，如果匹配，将所述重叠区域上的图像轨迹作为所述用户在所述目标练习教材的任一页面的教材匹配区域位置输入的图形轨迹。作为一种可选的实施方式，在本专利技术第二方面中，所述检测单元具体用于，在所述目标练习教材放置在手写板上后，检测所述手写板上的指纹按键以采集所述用户本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种内容定位方法，其特征在于，不同练习教材的页面上分配相同的教材匹配区域，且不同练习教材的所述教材匹配区域上分配不同的图形，同一本练习教材的任意两个页面上分配的页面匹配区域不同，且同一本练习教材的页面上分配的教材匹配区域与页面匹配区域不同，所述方法包括：在将目标练习教材放置在手写板上后，检测用户在所述目标练习教材的任一页面的教材匹配区域位置输入的图形轨迹，将所述图形轨迹发送给与所述手写板连接的平板设备，以使所述平板设备识别出所述图形轨迹与所述目标练习教材的页面上分配的图形相匹配时，根据所述图形轨迹查找匹配所述目标练习教材的电子教材；检测所述用户在所述目标练习教材的任一页面的页面匹配区域位置输入的触及操作，根据所述触及操作识别出所述任一页面的页面匹配区域位置，将所述任一页面的页面匹配区域位置发送给所述平板设备，以使所述平板设备根据所述任一页面的页面匹配区域位置从所述电子教材中识别出匹配所述任一页面的页面内容的电子页面内容，并在所述平板设备的屏幕上显示所述电子页面内容。

【技术特征摘要】
1.一种内容定位方法，其特征在于，不同练习教材的页面上分配相同的教材匹配区域，且不同练习教材的所述教材匹配区域上分配不同的图形，同一本练习教材的任意两个页面上分配的页面匹配区域不同，且同一本练习教材的页面上分配的教材匹配区域与页面匹配区域不同，所述方法包括：在将目标练习教材放置在手写板上后，检测用户在所述目标练习教材的任一页面的教材匹配区域位置输入的图形轨迹，将所述图形轨迹发送给与所述手写板连接的平板设备，以使所述平板设备识别出所述图形轨迹与所述目标练习教材的页面上分配的图形相匹配时，根据所述图形轨迹查找匹配所述目标练习教材的电子教材；检测所述用户在所述目标练习教材的任一页面的页面匹配区域位置输入的触及操作，根据所述触及操作识别出所述任一页面的页面匹配区域位置，将所述任一页面的页面匹配区域位置发送给所述平板设备，以使所述平板设备根据所述任一页面的页面匹配区域位置从所述电子教材中识别出匹配所述任一页面的页面内容的电子页面内容，并在所述平板设备的屏幕上显示所述电子页面内容。2.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，在将目标练习教材放置在手写板上后，所述检测用户在所述目标练习教材的任一页面的教材匹配区域位置输入的图形轨迹包括：在将目标练习教材放置在手写板上后，检测用户在所述目标练习教材的任一页面的教材匹配区域位置输入图形轨迹时所述手写板感应到的图形轨迹及受力区域位置；识别所述受力区域位置与所述目标练习教材的任一页面分配的教材匹配区域的重叠区域位置；判断所述重叠区域位置内所述用户输入的图像轨迹是否与所述目标练习教材的任一页面的教材匹配区域上分配的图形相匹配，如果匹配，将所述重叠区域上的图像轨迹作为所述用户在所述目标练习教材的任一页面的教材匹配区域位置输入的图形轨迹。3.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，在将目标练习教材放置在手写板上后，以及检测用户在所述目标练习教材的任一页面的教材匹配区域位置输入的图形轨迹之前，所述方法还包括：在将所述目标练习教材放置在手写板上后，检测所述手写板上的指纹按键以采集所述用户在所述指纹按键上输入的指纹信息，将所述指纹信息发送给与所述手写板连接的平板设备，以使所述平板设备识别所述指纹信息是否与预先存储的合法用户的指纹信息相匹配，并获得指纹匹配结果；接收所述平板设备返回的所述指纹匹配结果，并对所述指纹匹配结果进行识别，如果识别出所述指纹匹配结果指示所述用户输入的指纹信息与预先存储的合法用户的指纹信息相匹配，执行所述检测用户在所述目标练习教材的任一页面的教材匹配区域位置输入的图形轨迹的步骤。4.根据权利要求2所述的方法，其特征在于，在将目标练习教材放置在手写板上后，以及检测用户在所述目标练习教材的任一页面的教材匹配区域位置输入图形轨迹时所述手写板感应到的图形轨迹及受力区域位置之前，所述方法还包括：在将所述目标练习教材放置在手写板上后，检测所述手写板上的指纹按键以采集所述用户在所述指纹按键上输入的指纹信息，将所述指纹信息发送给与所述手写板连接的平板设备，以使所述平板设备识别所述指纹信息是否与预先存储的合法用户的指纹信息相匹配，并获得指纹匹配结果；接收所述平板设备返回的所述指纹匹配结果，并对所述指纹匹配结果进行识别，如果识别出所述指纹匹配结果指示所述用户输入的指纹信息与预先存储的合法用户的指纹信息相匹配，执行所述检测用户在所述目标练习教材的任一页面的教材匹配区域位置输入图形轨迹时所述手写板感应到的图形轨迹及受力区域位置的步骤。5.根据权利要求1～4任一项所述的方法，其特征在于，在所述平板设备查找出匹配所述目标练习教材的电子教材后，以及所述检测所述用户在所述目标练习教材的任一页面的页面匹配区域位置输入的触及操作之前，所述方法还包括：在所述平板设备查找出匹配所述目标练习教材的电子教材后，向所述平板设备发送教材认证指令，以使所述平板设备启动摄像头进行人脸图像采集以获得人脸图像，并由所述平板设备识别所述人脸图像是否与预先存储的合法用户的人脸图像相匹配，如果匹配，进一步由所述平板设备获取所述合法用户的年龄信息，判断所述目标练习教材是否与所述合法用户的年龄信息相匹配，并获得教材匹配结果；接收所述平板设备返回的教材匹配结果，并识别所述教材匹配结果，如果识别出所述教材匹配结果指示所述目标练习教材与所述合法用户的年龄信息相匹配时，执行所述检测所述用户在所述目标练习教材的任一页面的页面匹配区域位置输入的触及操作的步骤。6.一种手写板，其特征在于，不同练习教材的页面上分配相同的教材匹配区域，且不同练习教材的所述教材匹配区域上分配不同的图形，同一本练习教材的任意两个页面上分配的页面匹配区域不同，且同一本练习教材的页面上分配的教材匹配区域与页面匹配区域不同，所述手写板包括：检测单元，在将目标练习教材放置在手写板上后，检测用户在所述目标练习教材的任一页面的教材匹配区域位置输入的图形轨迹；传输单元，用于将...

【专利技术属性】
技术研发人员：白露，
申请(专利权)人：广东小天才科技有限公司，
类型：发明
国别省市：广东,44