一种基于WIFI网络的计算机教学装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术公开了一种基于WIFI网络的计算机教学装置，包括无线AP、网络交换机、流量控制器、AC无线交换机、WIFI分解式基站和无线网测试分析仪，所述上盖设在装置主体的顶部，所述无线AP镶嵌在装置主体的内腔，所述液晶触控电脑与投影仪均设在上盖的内部，所述网络交换机与网络管理器、流量控制器、AC无线交换机、频射发送接收装置均电性连接，所述频射发送接收装置与WIFI分解式基站电性连接，且WIFI分解式基站与无线网测试分析仪电性连接，所述无线AP与学生学习终端电性连接。该基于WIFI网络的计算机教学装置设有流量控制器，可对流量进行精准控制，对上网行为进行管理，设有无线网测试分析仪，可对无线网进行测试和分析，维护网络的安全和性能。

【技术实现步骤摘要】
一种基于WIFI网络的计算机教学装置
本技术涉及计算机教学
，具体为一种基于WIFI网络的计算机教学装置。
技术介绍
随着无线网络技术的迅速发展，以WIFI为核心的无线网络技术的各行各业中得到了广泛的应用。无论是在办公环境、还是在校园建设或是城市规划中，随着笔记本电脑、平板、手机等终端的广泛采用，以WIFI为核心的无线网络逐渐取代有线网络成为主要的通信方式。“无线办公”、“无线校园”、“无线城市”成为数字化、信息化建设的重要标志。现有的基于WIFI网络的计算机教学装置中，不能对流量进行精准控制，无法对上网行为进行有效的管理，安全性能差，功能单一。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种基于WIFI网络的计算机教学装置，以解决上述
技术介绍
中提出的现有的基于WIFI网络的计算机教学装置不能对流量进行精准控制，无法对上网行为进行有效的管理，安全性能差，功能单一的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种基于WIFI网络的计算机教学装置，包括装置主体、上盖、无线AP、液晶触控电脑、投影仪、网络交换机、网络管理器、流量控制器、AC无线交换机、频射发送接收装置、WIFI分解式基站、无线网测试分析仪和学生学习终端，所述上盖设在装置主体的顶部，且上盖与装置主体之间为铰连接，所述无线AP镶嵌在装置主体的内腔，所述液晶触控电脑与投影仪均设在上盖的内部，且液晶触控电脑与无线AP电性连接，所述网络交换机与网络管理器、流量控制器、AC无线交换机、频射发送接收装置均电性连接，所述频射发送接收装置与WIFI分解式基站电性连接，且WIFI分解式基站与无线网测试分析仪电性连接，所述无线AP与学生学习终端电性连接，且无线AP与网络交换机电性连接。优选的，所述WIFI分解式基站分为接收和发送两部分，且WIFI分解式基站设有多个测试接口。优选的，所述流量控制器的外侧设有8个千兆电口和2个千兆光口。优选的，所述上盖为可折叠式装置。优选的，所述无线AP采用双射频模块、2x2MIMO-OFDM调制技术。与现有技术相比，本技术的有益效果是：该基于WIFI网络的计算机教学装置设有流量控制器，可对流量进行精准控制，对上网行为进行管理，设有无线网测试分析仪，可对无线网进行测试和分析，可帮助迅速排除连接性问题，维护网络的安全和性能，无线AP可提供最高300Mbps的数据传输速率，具有工作稳定，传输速率高，接收灵敏度高，覆盖距离远的优点。附图说明图1为本技术结构示意图；图2为本技术内部局部结构示意图；图3为本技术系统图；图4为本技术系统流程示意框图。图中：1、装置主体，2、上盖，3、无线AP，4、液晶触控电脑，5、投影仪，6、网络交换机，7、网络管理器，8、流量控制器，9、AC无线交换机，10、频射发送接收装置，11、WIFI分解式基站，12、无线网测试分析仪，13、学生学习终端。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。请参阅图1-2-3-4，本技术提供一种技术方案：一种基于WIFI网络的计算机教学装置，包括装置主体1、上盖2、无线AP3、液晶触控电脑4、投影仪5、网络交换机6、网络管理器7、流量控制器8、AC无线交换机9、频射发送接收装置10、WIFI分解式基站11、无线网测试分析仪12和学生学习终端13，上盖2设在装置主体1的顶部，且上盖2与装置主体1之间为铰连接，无线AP3镶嵌在装置主体1的内腔，液晶触控电脑4与投影仪5均设在上盖2的内部，且液晶触控电脑4与无线AP3电性连接，网络交换机6与网络管理器7、流量控制器8、AC无线交换机9、频射发送接收装置10均电性连接，AC无线交换机9将无线网络和安全处理等功能转移到网络交换机6上，集中管理所有的无线AP3和无线用户，具备完善的射频管理、故障自动恢复，强制STA漫游和负载均衡等功能，易于升级扩充，频射发送接收装置10与WIFI分解式基站11电性连接，且WIFI分解式基站11与无线网测试分析仪12电性连接，无线AP3与学生学习终端13电性连接，且无线AP3与网络交换机6电性连接。上述实施例中，具体的，WIFI分解式基站11分为接收和发送两部分，且WIFI分解式基站11设有多个测试接口，可外接仪器检测信号传输流程，同时可对WIFI分解式基站11进行信令流程测试，快速、轻松的勘测教学网络无线网络信道环境，准确分析当前无线教学Wi-Fi状况和客户端状况，侦听教学网络的无线网络数据包，对信令进行分析，快速诊断无线网连接故障，对无线连接的过程进行详细的呈现。上述实施例中，具体的，流量控制器8的外侧设有8个千兆电口和2个千兆光口，可对流量进行精准控制，对上网行为进行管理。上述实施例中，具体的，上盖2为可折叠式装置。上述实施例中，具体的，无线AP3采用双射频模块、2x2MIMO-OFDM调制技术，能提供最高300Mbps的数据传输速率，具有工作稳定，传输速率高，接收灵敏度高，覆盖距离远，适应各类环境。工作原理：在使用该基于WIFI网络的计算机教学装置时，首先需对整个基于WIFI网络的计算机教学装置有一个结构上的了解，能够更加便捷的进行使用，教师在教学过程中，可通过液晶触控电脑4将学习内容上传到网络交换机6中，再通过无线AP3从而将学习内容传达到学生学习终端13上，通过流量控制器8对流量进行精准控制，并对学生的上网行为进行管理。综上所述，以上显示和描述了本技术的基本原理、主要特征和优点。本行业的技术人员应该了解，本技术不受上述实施例的限制，上述实施例和说明书中描述的只是说明本技术的原理，在不脱离本技术精神和范围的前提下，本技术还会有各种变化和改进，这些变化和改进都落入要求保护的本技术范围内。本技术要求保护范围由所附的权利要求书及其效物界定。本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种基于WIFI网络的计算机教学装置，包括装置主体(1)、上盖(2)、无线AP(3)、液晶触控电脑(4)、投影仪(5)、网络交换机(6)、网络管理器(7)、流量控制器(8)、AC无线交换机(9)、频射发送接收装置(10)、WIFI分解式基站(11)、无线网测试分析仪(12)和学生学习终端(13)，其特征在于：所述上盖(2)设在装置主体(1)的顶部，且上盖(2)与装置主体(1)之间为铰连接，所述无线AP(3)镶嵌在装置主体(1)的内腔，所述液晶触控电脑(4)与投影仪(5)均设在上盖(2)的内部，且液晶触控电脑(4)与无线AP(3)电性连接，所述网络交换机(6)与网络管理器(7)、流量控制器(8)、AC无线交换机(9)、频射发送接收装置(10)均电性连接，所述频射发送接收装置(10)与WIFI分解式基站(11)电性连接，且WIFI分解式基站(11)与无线网测试分析仪(12)电性连接，所述无线AP(3)与学生学习终端(13)电性连接，且无线AP(3)与网络交换机(6)电性连接。

【技术特征摘要】
1.一种基于WIFI网络的计算机教学装置，包括装置主体(1)、上盖(2)、无线AP(3)、液晶触控电脑(4)、投影仪(5)、网络交换机(6)、网络管理器(7)、流量控制器(8)、AC无线交换机(9)、频射发送接收装置(10)、WIFI分解式基站(11)、无线网测试分析仪(12)和学生学习终端(13)，其特征在于：所述上盖(2)设在装置主体(1)的顶部，且上盖(2)与装置主体(1)之间为铰连接，所述无线AP(3)镶嵌在装置主体(1)的内腔，所述液晶触控电脑(4)与投影仪(5)均设在上盖(2)的内部，且液晶触控电脑(4)与无线AP(3)电性连接，所述网络交换机(6)与网络管理器(7)、流量控制器(8)、AC无线交换机(9)、频射发送接收装置(10)均电性连接，所述频射发送接收装置(10)与WIFI分解式基站(11...

【专利技术属性】
技术研发人员：徐晓玲，
申请(专利权)人：徐晓玲，
类型：新型
国别省市：甘肃,62