一种电子专业教师用实验演示装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术涉及一种实验演示装置，尤其涉及一种电子专业教师用实验演示装置。本实用新型专利技术要解决的技术问题是提供一种结构精巧、性价比高、演示效果明显的电子专业教师用实验演示装置。为了解决上述技术问题，本实用新型专利技术提供了这样一种电子专业教师用实验演示装置，包括有导杆、导套、螺旋环面凸轮、转轴、小皮带轮、顶板、电机Ⅰ、平皮带、轴承Ⅰ、大皮带轮、固定套、卡块、L型连杆、切割片、电机Ⅱ、右轴承座、丝杆、螺母、左轴承座、伺服电机、电动推杆Ⅰ、压块、电动推杆Ⅱ、左架、工作台、放置台、推板、刻度尺和收集框；工作台顶部从左至右依次设置有左架、放置台和收集框。本实用新型专利技术达到了结构精巧、性价比高、演示效果明显的效果。

Experimental demonstration device for electronic professional teacher

The utility model relates to an experimental demonstration device, in particular to an experimental demonstration device for an electronic professional teacher. The technical problem to be solved by the utility model is to provide an experimental demonstration device for an electronic professional teacher with fine structure, high cost performance and obvious demonstration effect. In order to solve the technical problems, the utility model provides an electronic device experimental demonstration of professional teachers, including a guide rod, a guide sleeve, a cam, a rotating shaft, a small spiral ring pulley, roof, motor 1, 1, flat belt, bearing a large belt pulley, a fixing sleeve, connecting rod, Katone, L cutting blade, motor II, right bearing seat, a screw rod, a nut, a left bearing seat, servo motor, electric putter I, ballast, electric putter, frame, Table II left, placing table, push plate, the scale and the collection box; the table top from left to right is provided with a left frame, placing table and collection box. The utility model achieves the effects of exquisite structure, high cost performance and obvious demonstration effect.

【技术实现步骤摘要】
一种电子专业教师用实验演示装置
本技术涉及一种实验演示装置，尤其涉及一种电子专业教师用实验演示装置。
技术介绍
电子专业，是学科名字。以终身教育、素质教育、个性教育为基点，培养德、智、体全面发展，知识、能力、素质协调发展，能独立地分析和解决问题，适应“电气工程及自动化”领域的各项工作，并在计算机应用技术方面有专长的宽厚型、复合型具有创新能力的中级技术工人。现有的实验演示装置存在结构单一、性价比低、演示效果不明显的缺点，因此亟需研发一种结构精巧、性价比高、演示效果明显的电子专业教师用实验演示装置。
技术实现思路
(1)要解决的技术问题本技术为了克服现有的实验演示装置存在结构单一、性价比低、演示效果不明显的缺点，本技术要解决的技术问题是提供一种结构精巧、性价比高、演示效果明显的电子专业教师用实验演示装置。(2)技术方案为了解决上述技术问题，本技术提供了这样一种电子专业教师用实验演示装置，包括有导杆、导套、螺旋环面凸轮、转轴、小皮带轮、顶板、电机Ⅰ、平皮带、轴承Ⅰ、大皮带轮、固定套、卡块、L型连杆、切割片、电机Ⅱ、右轴承座、丝杆、螺母、左轴承座、伺服电机、电动推杆Ⅰ、压块、电动推杆Ⅱ、左架、工作台、放置台、推板、刻度尺和收集框；工作台顶部从左至右依次设置有左架、放置台和收集框，放置台上部前侧设置有刻度尺，左架右侧下部设置有电动推杆Ⅱ，电动推杆Ⅱ右端设置有推板，推板在放置台上方，左架顶部设置有顶板，顶板底部从左至右依次设置有伺服电机、左轴承座、右轴承座、导杆和电机Ⅰ，左轴承座和右轴承座之间安装有丝杆，丝杆左端与伺服电机连接，丝杆上设置有螺母，螺母与丝杆配合，螺母底部设置有电动推杆Ⅰ，电动推杆Ⅰ底端设置有压块，电机Ⅰ底部设置有转轴，转轴上设置有小皮带轮，导杆上部安装有轴承Ⅰ，轴承Ⅰ底部设置有固定套，固定套上设置有大皮带轮，大皮带轮与小皮带轮通过平皮带连接，固定套底部设置有螺旋环面凸轮，螺旋环面凸轮上设置有铣槽，导杆上设置有导套，导套与导杆配合，导套左侧设置有卡块，卡块与铣槽配合，卡块左侧设置有L型连杆，L型连杆底端设置有电机Ⅱ，电机Ⅱ左侧设置有切割片，切割片在放置台右侧边缘正上方。优选地，还包括有橡胶块，压块底部设置有橡胶块。优选地，工作台材料为不锈钢。工作原理：当需要进行切割实验演示时，在放置台顶部放置需要切割的电路板，并且让电路板右端与放置台右端在同一竖直面，控制电动推杆Ⅱ伸长，带动推板向右移动，进而推动电路板向右移动，电路板向右移动的距离可通过刻度尺读出，当电路板向右移动达到一定程度时，控制电动推杆Ⅱ收缩，带动推板向左移动，当电动推杆Ⅱ收缩到初始位置时，控制电动推杆Ⅱ停止收缩，控制伺服电机反转，带动丝杆反转，进而带动螺母向右移动，从而带动电动推杆Ⅰ及其上装置向右移动，控制伺服电机正转，带动丝杆正转，进而带动螺母向左移动，从而带动电动推杆Ⅰ及其上装置向左移动，如此，可以调节压块与电路板之间的距离，当调节到合适位置时，控制伺服电机停止转动，控制电动推杆Ⅰ伸长，带动压块向下移动，当压块向下移动压住电路板时，控制电动推杆Ⅰ停止伸长，控制电机Ⅱ旋转，带动切割片旋转，同时控制电机Ⅰ顺时针旋转，带动转轴顺时针旋转，进而带动小皮带轮顺时针旋转，从而带动平皮带顺时针旋转，使得大皮带轮顺时针旋转，带动固定套顺时针旋转，进而带动螺旋环面凸轮顺时针旋转，使得卡块向下移动，带动L型连杆及其上装置向下移动，对电路板进行切割，当电路板被切断时，右侧电路板掉落在收集框内。控制电机Ⅱ停止旋转，控制电机Ⅰ逆时针旋转，带动转轴逆时针旋转，进而带动小皮带轮逆时针旋转，从而带动平皮带逆时针旋转，使得大皮带轮逆时针旋转，带动固定套逆时针旋转，进而带动螺旋环面凸轮逆时针旋转，使得卡块向上移动，带动L型连杆及其上装置向上移动，当切割片向上移动到初始位置时，控制电机Ⅰ停止逆时针旋转，控制电动推杆Ⅰ收缩，带动压块向上移动，当压块向上移动到初始位置时，控制电动推杆Ⅰ停止收缩，演示结束，取走电路板。因为还包括有橡胶块，压块底部设置有橡胶块，橡胶块可以使得压块更好地压住电路板。因为工作台材料为不锈钢，不锈钢耐腐蚀性和耐酸性强，使装置的使用寿命更长。(3)有益效果本技术达到了结构精巧、性价比高、演示效果明显的效果。附图说明图1为本技术的第一种主视结构示意图。图2为本技术的第二种主视结构示意图。附图中的标记为：1-导杆，2-铣槽，3-导套，4-螺旋环面凸轮，5-转轴，6-小皮带轮，7-顶板，8-电机Ⅰ，9-平皮带，10-轴承Ⅰ，11-大皮带轮，12-固定套，13-卡块，14-L型连杆，15-切割片，16-电机Ⅱ，17-电路板，18-右轴承座，19-丝杆，20-螺母，21-左轴承座，22-伺服电机，23-电动推杆Ⅰ，24-压块，25-电动推杆Ⅱ，26-左架，27-工作台，28-放置台，29-推板，30-刻度尺，31-收集框，32-橡胶块。具体实施方式下面结合附图和实施例对本技术作进一步的说明。实施例1一种电子专业教师用实验演示装置，如图1-2所示，包括有导杆1、导套3、螺旋环面凸轮4、转轴5、小皮带轮6、顶板7、电机Ⅰ8、平皮带9、轴承Ⅰ10、大皮带轮11、固定套12、卡块13、L型连杆14、切割片15、电机Ⅱ16、右轴承座18、丝杆19、螺母20、左轴承座21、伺服电机22、电动推杆Ⅰ23、压块24、电动推杆Ⅱ25、左架26、工作台27、放置台28、推板29、刻度尺30和收集框31；工作台27顶部从左至右依次设置有左架26、放置台28和收集框31，放置台28上部前侧设置有刻度尺30，左架26右侧下部设置有电动推杆Ⅱ25，电动推杆Ⅱ25右端设置有推板29，推板29在放置台28上方，左架26顶部设置有顶板7，顶板7底部从左至右依次设置有伺服电机22、左轴承座21、右轴承座18、导杆1和电机Ⅰ8，左轴承座21和右轴承座18之间安装有丝杆19，丝杆19左端与伺服电机22连接，丝杆19上设置有螺母20，螺母20与丝杆19配合，螺母20底部设置有电动推杆Ⅰ23，电动推杆Ⅰ23底端设置有压块24，电机Ⅰ8底部设置有转轴5，转轴5上设置有小皮带轮6，导杆1上部安装有轴承Ⅰ10，轴承Ⅰ10底部设置有固定套12，固定套12上设置有大皮带轮11，大皮带轮11与小皮带轮6通过平皮带9连接，固定套12底部设置有螺旋环面凸轮4，螺旋环面凸轮4上设置有铣槽2，导杆1上设置有导套3，导套3与导杆1配合，导套3左侧设置有卡块13，卡块13与铣槽2配合，卡块13左侧设置有L型连杆14，L型连杆14底端设置有电机Ⅱ16，电机Ⅱ16左侧设置有切割片15，切割片15在放置台28右侧边缘正上方。还包括有橡胶块32，压块24底部设置有橡胶块32。工作台27材料为不锈钢。工作原理：当需要进行切割实验演示时，在放置台28顶部放置需要切割的电路板17，并且让电路板17右端与放置台28右端在同一竖直面，控制电动推杆Ⅱ25伸长，带动推板29向右移动，进而推动电路板17向右移动，电路板17向右移动的距离可通过刻度尺30读出，当电路板17向右移动达到一定程度时，控制电动推杆Ⅱ25收缩，带动推板29向左移动，当电动推杆Ⅱ25收缩到初始位置时，控制电动推杆Ⅱ25停止收缩，控制伺服电机本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种电子专业教师用实验演示装置，其特征在于，包括有导杆(1)、导套(3)、螺旋环面凸轮(4)、转轴(5)、小皮带轮(6)、顶板(7)、电机Ⅰ(8)、平皮带(9)、轴承Ⅰ(10)、大皮带轮(11)、固定套(12)、卡块(13)、L型连杆(14)、切割片(15)、电机Ⅱ(16)、右轴承座(18)、丝杆(19)、螺母(20)、左轴承座(21)、伺服电机(22)、电动推杆Ⅰ(23)、压块(24)、电动推杆Ⅱ(25)、左架(26)、工作台(27)、放置台(28)、推板(29)、刻度尺(30)和收集框(31)；工作台(27)顶部从左至右依次设置有左架(26)、放置台(28)和收集框(31)，放置台(28)上部前侧设置有刻度尺(30)，左架(26)右侧下部设置有电动推杆Ⅱ(25)，电动推杆Ⅱ(25)右端设置有推板(29)，推板(29)在放置台(28)上方，左架(26)顶部设置有顶板(7)，顶板(7)底部从左至右依次设置有伺服电机(22)、左轴承座(21)、右轴承座(18)、导杆(1)和电机Ⅰ(8)，左轴承座(21)和右轴承座(18)之间安装有丝杆(19)，丝杆(19)左端与伺服电机(22)连接，丝杆(19)上设置有螺母(20)，螺母(20)与丝杆(19)配合，螺母(20)底部设置有电动推杆Ⅰ(23)，电动推杆Ⅰ(23)底端设置有压块(24)，电机Ⅰ(8)底部设置有转轴(5)，转轴(5)上设置有小皮带轮(6)，导杆(1)上部安装有轴承Ⅰ(10)，轴承Ⅰ(10)底部设置有固定套(12)，固定套(12)上设置有大皮带轮(11)，大皮带轮(11)与小皮带轮(6)通过平皮带(9)连接，固定套(12)底部设置有螺旋环面凸轮(4)，螺旋环面凸轮(4)上设置有铣槽(2)，导杆(1)上设置有导套(3)，导套(3)与导杆(1)配合，导套(3)左侧设置有卡块(13)，卡块(13)与铣槽(2)配合，卡块(13)左侧设置有L型连杆(14)，L型连杆(14)底端设置有电机Ⅱ(16)，电机Ⅱ(16)左侧设置有切割片(15)，切割片(15)在放置台(28)右侧边缘正上方。...

【技术特征摘要】
1.一种电子专业教师用实验演示装置，其特征在于，包括有导杆(1)、导套(3)、螺旋环面凸轮(4)、转轴(5)、小皮带轮(6)、顶板(7)、电机Ⅰ(8)、平皮带(9)、轴承Ⅰ(10)、大皮带轮(11)、固定套(12)、卡块(13)、L型连杆(14)、切割片(15)、电机Ⅱ(16)、右轴承座(18)、丝杆(19)、螺母(20)、左轴承座(21)、伺服电机(22)、电动推杆Ⅰ(23)、压块(24)、电动推杆Ⅱ(25)、左架(26)、工作台(27)、放置台(28)、推板(29)、刻度尺(30)和收集框(31)；工作台(27)顶部从左至右依次设置有左架(26)、放置台(28)和收集框(31)，放置台(28)上部前侧设置有刻度尺(30)，左架(26)右侧下部设置有电动推杆Ⅱ(25)，电动推杆Ⅱ(25)右端设置有推板(29)，推板(29)在放置台(28)上方，左架(26)顶部设置有顶板(7)，顶板(7)底部从左至右依次设置有伺服电机(22)、左轴承座(21)、右轴承座(18)、导杆(1)和电机Ⅰ(8)，左轴承座(21)和右轴承座(18)之间安装有丝杆(19)，丝杆(19)左端与伺服电机(22...

【专利技术属性】
技术研发人员：赵迷迷，
申请(专利权)人：赵迷迷，
类型：新型
国别省市：福建,35