适用于油水界面测定的教学实验组合装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术公开了一种适用于确定油水界面的教学实验装置，所述装置包括水平间隔设置有两个升降支撑仪，且两个升降支撑仪之间垂直落差为h，分别为低端升降支撑仪和高端升降支撑仪，所述升降支撑仪上均水平设置有玻璃管，两个玻璃管之间通过伸缩管连通，两个玻璃管与中间伸缩管形成实验管，所述玻璃管的上部管壁上均开设有连接口，所述连接口上垂直设置有量筒，所述低端升降支撑仪处玻璃管的管口连接有水桶，所述高端升降支撑仪处玻璃管管口连接有油桶。本实用新型专利技术加了升降支撑仪作为支撑，方便上下调节高度；本实用新型专利技术确定有水界面是更加精准，学生直观得到界面高度值。

Teaching experiment combination device suitable for oil-water interface determination

The utility model discloses a teaching experimental device used to determine the oil-water interface, the device including a horizontal interval is provided with a supporting instrument two lifting, and two vertical lifting support between the instrument h, which are supporting low-end and high-end instrument instrument lifting support lifting, the lifting support device is horizontally arranged a glass tube, two glass tubes through the telescopic pipe, two glass tubes and middle telescopic tube formation test tube, the upper part of the glass tube are arranged on the connecting port, the port has a vertical connection set, the lower end of the lifting support pipe glass tube connection device a bucket, the high-end glass tube lifting supporting instrument is connected with a barrel. The utility model is provided with a lifting and supporting device as a support, and the height of the water interface is convenient to adjust up and down. The utility model has the advantages that the water interface is more precise, and the height value of the interface can be obtained intuitively by the students.

【技术实现步骤摘要】
适用于油水界面测定的教学实验组合装置
本技术应用于油气田地下地质学课程或者油矿地质学课程教学实验的研究领域，具体地指一种适用于油水界面测定的教学实验组合装置。
技术介绍
油气田地下地质学课程或者油矿地质学课程是石油高校资源勘查工程专业的一门重要的必修课程，但是目前高校对于此课程设置的实验并不多，并且现行确定油水界面的教学实验装置几乎没有，严重影响教学质量。
技术实现思路
本技术的目的在于克服上述
技术介绍
的不足之处，而提出一种适用于确定油水界面的教学实验装置，其解决现有的教学实验装置缺乏，学生理论与实践不能较好结合，动手能力不强等问题。为实现上述目的，本技术提供的一种适用于确定油水界面的教学实验装置，所述装置包括水平间隔设置有两个升降支撑仪，且两个升降支撑仪之间垂直落差为h，分别为低端升降支撑仪和高端升降支撑仪，所述升降支撑仪上均水平设置有玻璃管，两个玻璃管之间通过伸缩管连通，两个玻璃管与中间伸缩管形成实验管，所述玻璃管的上部管壁上均开设有连接口，所述连接口上垂直设置有量筒，所述低端升降支撑仪处玻璃管的管口连接有水桶，所述高端升降支撑仪处玻璃管管口连接有油桶。进一步地，所述升降支撑仪包括底座和设置底座上的支撑架，所述支撑架的侧壁上设置有升降手柄。再进一步地，所述底座长为30～40厘米，宽为30～40厘米，高为2～4厘米；所支撑架长为15～25厘米，宽为15～25厘米，其升降距离为20～40厘米。再进一步地，所述玻璃管与伸缩管之间通过连接环连接，所述的连接环内直径15～30厘米。再进一步地，所述玻璃管内直径为15～30厘米；再进一步地，所述伸缩管为TPE材质，直径为15～30厘米，长度为30～50厘米，其上部设有多个连接口。再进一步地，所述连接口直径为1.0～1.5厘米。再进一步地，所述水桶和油桶直径为10～20厘米，高为20～40厘米；所述量筒直径为2～4厘米，长度为20～40厘米。再进一步地，所述量筒内设置有标尺，并伸到玻璃管的底部，所述标尺长度为35～45厘米，宽度为0.5～1.5厘米。上述适用于确定油水界面的教学实验装置的使用方法，包括以下步骤：1)在实验进行前，将教学实验装置进行组装，除了与量筒相连接的连接口打开，其余连接口处于关闭状态，水桶、油桶、量筒管口与大气相通；2)通过手动调节升降支撑仪的高度，将油从油桶倒入，水从水桶倒入，使其产生的油水界面在伸缩管内，并保持平衡，并测得低端升降支撑仪处玻璃管部与高端升降支撑仪处玻璃管中部之间的垂直距离h1；3)在学生进行实验操作时，在低端升降支撑仪处将标尺垂直放入量筒中，并伸到玻璃管的底部，测得一个高度hw；在高端升降支撑仪将处标尺垂直放入量筒中，并伸到玻璃管底部，测得一个高度ho；4)根据压力关系计算出油水界面的高度，从而确定出油水界面，即油水界面的压力等于量筒内通过高度hw换算得到的玻璃管中部的压力与玻璃管部到油水界面的水柱的压力之差，同时油水界面的高度也等于量筒内通过高度ho换算得到的压力与玻璃管中部到油水界面的油柱压力之和。本技术的有益效果在于：1)本技术加了升降支撑仪作为支撑，方便上下调节高度；2)本技术确定有水界面是更加精准，学生直观得到界面高度值。附图说明图1为本技术的具体结构示意图；图2为本技术的正面结构示意图；图3为本技术的升降支撑仪的结构示意图；图中，升降支撑仪1、低端升降支撑仪1.a、高端升降支撑仪1.b、底座1.1、支撑架1.2、升降手柄1.3、实验管2、玻璃管2.1、连接口2.11、伸缩管2.2、连接环2.3、量筒3、水桶4、油桶5、标尺6。具体实施方式为了更好地解释本技术，以下结合具体实施例进一步阐明本技术的主要内容，但本技术的内容不仅仅局限于以下实施例。如图1～3所示：一种适用于确定油水界面的教学实验装置，装置包括水平间隔设置有两个升降支撑仪1，且两个升降支撑仪1之间垂直落差为h，分别为低端升降支撑仪1.a和高端升降支撑仪1.b，升降支撑仪1包括底座1.1和设置底座1.1上的支撑架1.2，支撑架1.2的侧壁上设置有升降手柄1.3。底座1.1长为30～40厘米，宽为30～40厘米，高为3厘米；所支撑架1.2长为15～25厘米，宽为15～25厘米，其升降距离为20～40厘米。升降支撑仪1上均水平设置有玻璃管2.1，两个玻璃管2.1之间通过伸缩管2.2连通，两个玻璃管2.1与中间伸缩管2.2形成实验管2，玻璃管2.1的上部管壁上均开设有连接口2.11，连接口2.11上垂直设置有量筒3，低端升降支撑仪1.a处玻璃管2.1的管口连接有水桶4，高端升降支撑仪1.b处玻璃管2.1的管口连接有油桶5。玻璃管2.1与伸缩管2.2之间通过连接环2.3连接，的连接环内直径15～30厘米。玻璃管2.1内直径为15～30厘米；伸缩管2.2为TPE材质，直径为15～30厘米，长度为30～50厘米，其上部设有多个连接口2.11，连接口2.11直径为1.0～1.5厘米。水桶4和油桶5直径为10～20厘米，高为20～40厘米；量筒3直径为3厘米，长度为30厘米。量筒3内设置有标尺6，并且标尺6伸到玻璃管2.1的底部，标尺6长度为40厘米，宽度为0.5～1.5厘米。上述适用于确定油水界面的教学实验装置的使用方法，包括以下步骤：1)在实验进行前，将教学实验装置进行组装，除了与量筒3相连接的连接口2.11打开，其余连接口处于关闭状态，水桶4、油桶5、量筒3管口与大气相通。2)通过手动调节升降支撑仪1的高度，将油从油桶5倒入，水从水桶4倒入，使其产生的油水界面在伸缩管2.2内，并保持平衡，并测得低端升降支撑仪1.a处玻璃管2.1中部与高端升降支撑仪1.b处玻璃管2.1中部之间的垂直距离h1，让学生在地下油藏形态未知的情况下确定油水界面，同时也可为后续的布署井位、模拟油井是否能自喷试验提供方便；3)在学生进行实验操作时，在低端升降支撑仪1.a处将标尺6垂直放入量筒3中，并伸到玻璃管2.1的底部，测得一个高度hw；在高端升降支撑仪1.b将处标尺6垂直放入量筒3中，并伸到玻璃管2.1底部，测得一个高度ho；4)根据压力关系计算出油水界面的高度，从而确定出油水界面，即油水界面的压力等于量筒3内通过高度hw换算得到的玻璃管中部的压力与玻璃管2.1中部到油水界面的水柱的压力之差，同时油水界面的高度也等于量筒3内通过高度ho换算得到的压力与玻璃管2.1中部到油水界面的油柱压力之和。其它未详细说明的部分均为现有技术。尽管上述实施例对本技术做出了详尽的描述，但它仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部实施例，人们还可以根据本实施例在不经创造性前提下获得其他实施例，这些实施例都属于本技术保护范围。本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种适用于确定油水界面的教学实验装置，其特征在于：所述装置包括水平间隔设置有两个升降支撑仪(1)，且两个升降支撑仪(1)之间垂直落差为h，分别为低端升降支撑仪(1.a)和高端升降支撑仪(1.b)，所述升降支撑仪(1)上均水平设置有玻璃管(2.1)，两个玻璃管(2.1)之间通过伸缩管(2.2)连通，两个玻璃管(2.1)与中间伸缩管(2.2)形成实验管(2)，所述玻璃管(2.1)的上部管壁上均开设有连接口(2.11)，所述连接口(2.11)上垂直设置有量筒(3)，所述低端升降支撑仪(1.a)处玻璃管(2.1)的管口连接有水桶(4)，所述高端升降支撑仪(1.b)处玻璃管(2.1)的管口连接有油桶(5)。

【技术特征摘要】
1.一种适用于确定油水界面的教学实验装置，其特征在于：所述装置包括水平间隔设置有两个升降支撑仪(1)，且两个升降支撑仪(1)之间垂直落差为h，分别为低端升降支撑仪(1.a)和高端升降支撑仪(1.b)，所述升降支撑仪(1)上均水平设置有玻璃管(2.1)，两个玻璃管(2.1)之间通过伸缩管(2.2)连通，两个玻璃管(2.1)与中间伸缩管(2.2)形成实验管(2)，所述玻璃管(2.1)的上部管壁上均开设有连接口(2.11)，所述连接口(2.11)上垂直设置有量筒(3)，所述低端升降支撑仪(1.a)处玻璃管(2.1)的管口连接有水桶(4)，所述高端升降支撑仪(1.b)处玻璃管(2.1)的管口连接有油桶(5)。2.根据权利要求1所述适用于确定油水界面的教学实验装置，其特征在于：所述升降支撑仪(1)包括底座(1.1)和设置底座(1.1)上的支撑架(1.2)，所述支撑架(1.2)的侧壁上设置有升降手柄(1.3)。3.根据权利要求2所述适用于确定油水界面的教学实验装置，其特征在于：所述底座(1.1)长为30～40厘米，宽为30～40厘米，高为2～4厘米；所支撑架(1.2)长为15～25厘米，宽为15～25厘米，其升...

【专利技术属性】
技术研发人员：陈梁，尹太举，秦鹏，陈乐，朱雯，孙少川，李峰，王浩，张锐，李孟芸，曾灿，张大翔，张佳婧，王萌萌，苏亚凌，
申请(专利权)人：长江大学，
类型：新型
国别省市：湖北,42