一种具气弹簧倾斜机构的学习桌制造技术

本实用新型专利技术涉及学习桌的技术领域，公开了一种具气弹簧倾斜机构的学习桌，包括主台面板、副台面板和底架，主台面板一边连接在一连接支架上，该连接支架另一边与副台面板相连接，共同构成桌面，该主台面板底面设有一气弹簧，该气弹簧另一端连接在连接支架上，该气弹簧与主台面板的连接端还与一拉线相连接，该拉线另一端与一手柄相连接，该手柄通过一线盒连接在主台面板底面，底架通过一升降机构与连接支架相连接，本实用新型专利技术保证了倾斜安全操控，结构简单，操作便捷，更具人性化，使用寿命更长。

Learning table with air spring tilt mechanism

The utility model relates to the technical field of table learning, open learning table with a gas spring tilt mechanism, including the main table panel, side table panel and the chassis, the main table panel side connected to a connection bracket, the bracket on the other side and side panel are connected together constitute the main desktop. The panel is arranged at the bottom surface of a spring, the other end of the air spring is connected to the connecting bracket, the connection end of the gas spring and the main table panel is connected with a cable, the other end of the pull wire is attached to a handle, the handle is connected with the main table panel bottom line by frame connected by a box. The lifting mechanism and the connecting bracket, the utility model has the advantages of simple structure, safety tilt control, convenient operation, more humane, longer service life.

【技术实现步骤摘要】
一种具气弹簧倾斜机构的学习桌
本技术涉及学习桌的
，特指一种具气弹簧倾斜机构，通过手动摇柄，实现本产品的升降调节，简化的调节的复杂性，实现简易化，并且能够矫正不良学习坐姿，人性化操作的学习桌。
技术介绍
学习桌是一种新型、科学、人性、实用的学习辅助工具。然而，目前市场的学习桌基本上都是台面和桌脚架固联的不可调节结构，也有少量的书桌是桌面和桌脚架是分离式结构的，也有靠螺栓来调节的可调式书桌，也有靠铁片夹紧来调节书桌，但由于调节方式靠手工来完成，非常麻烦，主板倾斜功能不能在任意角度锁定，也未被广泛使用。
技术实现思路
本技术的目的在于克服现有技术中的不足之处而提供一种具气弹簧倾斜机构的学习桌，该学习桌保证了倾斜安全操控，结构简单，操作便捷，更具人性化，使用寿命更长。为实现上述目的，本技术采用如下的技术方案：一种具气弹簧倾斜机构的学习桌，包括主台面板、副台面板和底架，所述主台面板一边连接在一连接支架上，该连接支架另一边与副台面板相连接，共同构成桌面，该主台面板底面设有一气弹簧，该气弹簧另一端连接在连接支架上，该气弹簧与主台面板的连接端还与一拉线相连接，该拉线另一端与一手柄相连接，该手柄通过一线盒连接在主台面板底面，所述底架通过一升降机构与连接支架相连接。所述主台面板一边通过连接件铰接于连接支架一边，设于主台面板底面的气弹簧另一端通过一锁定铁片固定在连接架上。所述底架包括二横管、分别套设在二横管两端的脚套以及分别垂直设于二横管上的脚管，该二脚管与升降机构相连接，该二脚管上分别设有螺孔，各螺孔分别螺纹连接一支撑旋钮，各支撑旋钮用以锁紧升降机构，各该脚管与横管的连接位置分别通过二装饰盖包覆，其中，各脚套底面分别设有调节脚垫。所述升降机构由分别安装于二脚管内的杆套、分别滑动连接于对应脚管内的上支架、分别连接在对应杆套中的螺杆、分别连接在螺杆上端的固定头以及设于二上支架之间的连接管组成。所述二上支架内侧分别设有一支承板，于该二支承板之间滑动设置一托盘，各该螺杆和固定头内置于对应上支架中，各该固定头与对应的上支架固定连接，该连接管中穿接一六角形同步杆，该六角形同步杆两端分别伸入上支架并与对应边的固定头相连接，该六角形同步杆其中一端还连接一手摇把手，各该上支架与连接支架的连接出分别通过二装饰盖包覆。本技术的有益效果在于：其于主台面板和连接支架之间设置气弹簧，通过气弹簧固定连接架一端作为旋转支点，促使气弹簧在运动过程中，该气弹簧的与主台面板的连接端顶住主台面板进行倾斜，气弹簧作为可控式，提供倾斜力度和运动，保证了倾斜安全操控，仅采用气弹簧提供助力和运动，操作安全可靠，加之，其结构简单，操作便捷，更具人性化，使用寿命更长。附图说明图1是本技术的结构示意图。图2是本技术之主台面板倾斜状态的结构示意图。图3是本技术之气弹簧倾斜机构的爆炸图。图4是本技术之手柄、拉线和线盒之间的连接关系示意图。图5是本技术之升降机构其中一边的爆炸结构示意图。图6是本技术的侧视结构示意图。附图标号说明：1-主台面板；11-气弹簧；12-线盒；13-手柄；14-拉线；2-副台面板；3-底架；31-脚管；32-调节脚垫；33-横管；34-脚套；35-支撑旋钮；4-连接支架；5-升降机构；51-杆套；52-上支架；53-螺杆；54-固定头；55-手摇把手；Q-锁定铁片；R-装饰盖；T-支承板；W-托盘。具体实施方式以下结合说明书附图对本技术作进一步说明：如图1-6所示，本技术关于一种具气弹簧11倾斜机构的学习桌，包括主台面板1、副台面板2和底架3，主台面板1一边连接在一连接支架4上，该连接支架4另一边与副台面板2相连接，共同构成桌面，该主台面板1底面设有一气弹簧11，该气弹簧11另一端连接在连接支架4上，该气弹簧11与主台面板1的连接端还与一拉线14相连接，该拉线14另一端与一手柄13相连接，该手柄13通过一线盒12连接在主台面板1底面，所述底架3通过一升降机构5与连接支架4相连接，其中，该气弹簧11、拉线14、手柄13和线盒12构成气弹簧11倾斜机构。如图1、2、6所示，主台面板1一边通过连接件铰接于连接支架4一边，设于主台面板1底面的气弹簧11另一端通过一锁定铁片Q固定在连接架上，该气弹簧11与锁定铁片Q之间构成铰接结构，为气弹簧11提供一个旋转支点，促使气弹簧11在运动过程中，该气弹簧11的与主台面板1的连接端顶住主台面板1进行倾斜，气弹簧11作为可控式，提供倾斜力度和运动，保证了倾斜安全操控，仅采用气弹簧11提供助力和运动，操作安全可靠。如图1、2、5、6所示，底架3包括二横管33、分别套设在二横管33两端的脚套34以及分别垂直设于二横管33上的脚管31，该二脚管31与升降机构5相连接，该二脚管31上分别设有螺孔，各螺孔分别螺纹连接一支撑旋钮，各支撑旋钮用以锁紧升降机构5，各该脚管31与横管33的连接位置分别通过二装饰盖R包覆，其中，各脚套34底面分别设有调节脚垫32，在学习桌放置到不平整地面时，可以通过调节任意脚垫的松紧，来保证学习桌摆放的最佳效果。如图1、2、5、6所示，升降机构5由分别安装于二脚管31内的杆套51、分别滑动连接于对应脚管31内的上支架52、分别连接在对应杆套51中的螺杆53、分别连接在螺杆53上端的固定头54以及设于二上支架52之间的连接管组成。如图1、6所示，二上支架52内侧分别设有一支承板T，于该二支承板T之间滑动设置一托盘W，各该螺杆53和固定头54内置于对应上支架52中，各该固定头54与对应的上支架52固定连接，该连接管中穿接一六角形同步杆（未图示），该六角形同步杆两端分别伸入上支架52并与对应边的固定头54相连接，该六角形同步杆其中一端还连接一手摇把手55，各该上支架52与连接支架4的连接出分别通过二装饰盖R包覆。其中，各该固定头54分别于六角形同步杆和螺杆53的连接处内设斜齿轮，同一固定头54内的其中一斜齿轮与六角形同步杆一端固定连接，另一斜齿轮与对应螺杆53固定连接，该同侧的二斜齿轮相啮合。当需要升高主台面板1和副台面板2时，使用者仅需通过手摇把手转动六角形同步杆，通过该六角形同步杆作用二组升降组件之固定头54，固定头54在六角形同步杆的作用下，带动对应螺杆53转动上升（此时螺杆53与杆套51做相对运动，螺杆53螺旋上升），而由于固定头54与上支架52间为固定连接，在螺杆53转动上升的同时，带动对应边的上支架52垂直上升，此时，二上支架52将连接在连接支架4上的主台面板1和副台面板2一并提升，达到调高的效果；而当主台面板1和副台面板2调整过高，需要降低时，仅需相反方向转动手摇把手，使六角形同步杆回转，通过固定头54带动螺杆53反向转动，将二上支架52下降到合适的高度，调整完毕后，通过各脚管31上的支撑旋钮锁紧上支架52，以避免各上支架52移位。以上所述仅是对本技术的较佳实施例，并非对本技术的范围进行限定，故在不脱离本技术设计精神的前提下，本领域普通工程技术人员对本技术所述的构造、特征及原理所做的等效变化或装饰，均应落入本技术申请专利的保护范围内。本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种具气弹簧倾斜机构的学习桌，包括主台面板、副台面板和底架，其特征在于：所述主台面板一边连接在一连接支架上，该连接支架另一边与副台面板相连接，共同构成桌面，该主台面板底面设有一气弹簧，该气弹簧另一端连接在连接支架上，该气弹簧与主台面板的连接端还与一拉线相连接，该拉线另一端与一手柄相连接，该手柄通过一线盒连接在主台面板底面，所述底架通过一升降机构与连接支架相连接。

【技术特征摘要】
1.一种具气弹簧倾斜机构的学习桌，包括主台面板、副台面板和底架，其特征在于：所述主台面板一边连接在一连接支架上，该连接支架另一边与副台面板相连接，共同构成桌面，该主台面板底面设有一气弹簧，该气弹簧另一端连接在连接支架上，该气弹簧与主台面板的连接端还与一拉线相连接，该拉线另一端与一手柄相连接，该手柄通过一线盒连接在主台面板底面，所述底架通过一升降机构与连接支架相连接。2.根据权利要求1所述的一种具气弹簧倾斜机构的学习桌，其特征在于：所述主台面板一边通过连接件铰接于连接支架一边，设于主台面板底面的气弹簧另一端通过一锁定铁片固定在连接架上。3.根据权利要求1所述的一种具气弹簧倾斜机构的学习桌，其特征在于：所述底架包括二横管、分别套设在二横管两端的脚套以及分别垂直设于二横管上的脚管，该二脚管与升降机构相连接，该二脚管上分别设有螺孔，各螺孔...

【专利技术属性】
技术研发人员：梁兵，
申请(专利权)人：汪亚君，
类型：新型
国别省市：湖北,42