一种多工位艺术设计教学用展示装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术涉及艺术教学辅助设备技术领域，具体为一种多工位艺术设计教学用展示装置。包括三角架和支撑板，所述三角架为两个，且三角架之间呈对称设置，所述三角架的底端通过加强杆相互连接，所述支撑板设置在三角架的中部，且支撑板的上下两端均与三角架固定连接，所述第二工位板的两端开设有扇形槽，所述第三工位板在靠近金属块的一侧顶端连接有永磁铁，且永磁铁通过磁力配合连接金属块，一侧三角架的侧壁安装有开关，且电动伸缩杆电性连接开关，开关电性连接电源，能够实现可调节的功能，实现收纳和使用面积的调节，功能性强，避免浪费教学时间，保证教学进度的正常进行，具有很强的实用性。

【技术实现步骤摘要】

本技术涉及艺术教学辅助设备
，具体为一种多工位艺术设计教学用展示装置。
技术介绍
艺术设计教学过程中时常会用到展示装置，用来展示图片等物品，目前传统的展示装置多为固定的展示架，展示面积较小，不能够调节。由于在使用过程中经常需要展示很多的图片，传统的展示装置展示面积较小，不能满足正常的教学需要，并且往往会浪费大量的教学时间，进而影响到教学进度。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种多工位艺术设计教学用展示装置，能够增加艺术教学展示装置的工位面积，提高教学进度。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种多工位艺术设计教学用展示装置，包括三角架和支撑板，所述三角架为两个，且三角架之间呈对称设置，所述三角架的底端通过加强杆相互连接，所述支撑板设置在三角架的中部，且支撑板的上下两端均与三角架固定连接，所述支撑板的上端贯穿设有安装槽，且支撑板的下端贯穿设置有限位滑槽，所述三角架的内侧下端和上端分别设置有第一工位板和第二工位板，所述第一工位板的两端均连接有支撑杆，且支撑杆在远离第一工位板的一端连接有限位滑块，所述限位滑块插接在限位滑槽中，且限位滑块与限位滑槽均贯穿设有限位孔，限位孔中穿插有限位销；所述安装槽中设有电动伸缩杆，且电动伸缩杆的两侧通过转轴活动连接安装槽的内腔侧壁，所述第二工位板的两端开设有扇形槽，扇形槽中设有固定轴，且电动伸缩杆的顶端分别套接在固定轴上；所述第一工位板和第二工位板的一侧底端均铰接有第三工位板，且第一工位板和第二工位板的一侧顶端均安装有金属块，所述第三工位板在靠近金属块的一侧顶端连接有永磁铁，且永磁铁通过磁力配合连接金属块，一侧三角架的侧壁安装有开关，且电动伸缩杆电性连接开关，开关电性连接电源。优选的，所述限位滑槽侧壁设有的限位孔不少于两个，且限位滑槽上设置的限位孔呈等距离分布。优选的，所述第二工位板的下端设有支柱，所述第一工位板的顶端设有通孔，且支柱插接在的通孔中，所述第二工位板连接的第三工位板侧壁底端开设有卡槽，支柱卡接在卡槽中。优选的，所述永磁铁与金属块均不少于一个。与现有技术相比，本技术的有益效果是：通过设置的第一工位板、第二工位板和第三工位板能够很好的增加艺术教学展示装置的使用面积，满足教学需要，并且通过合理的结构设置，能够实现可调节的功能，实现收纳和使用面积的调节，功能性强，避免浪费教学时间，保证教学进度的正常进行，具有很强的实用性。附图说明图1为本技术的正视图；图2为本技术的侧视图；图3为限位滑块与限位滑槽连接示意图；图4为电动伸缩杆与第二工位板连接示意图；图5为本实用的第三工位板结构示意图。图中：1三角架、2第一工位板、21支撑杆、3第二工位板、31扇形槽、32固定轴、4电动伸缩杆、5支撑板、51安装槽、52限位滑槽、6限位滑块、61限位销、7第三工位板、71永磁铁、72金属块。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。请参阅图1-5，本技术提供一种技术方案：一种多工位艺术设计教学用展示装置，包括三角架1和支撑板5，所述三角架1为两个，且三角架1之间呈对称设置，所述三角架1的底端通过加强杆相互连接，通过设置的加强杆，能够使三角架1之间的相对位置得到很好的固定，增强结构稳定性。所述支撑板5设置在三角架1的中部，且支撑板5的上下两端均与三角架1固定连接，所述支撑板5的上端贯穿设有安装槽51，且支撑板5的下端贯穿设置有限位滑槽52，所述三角架1的内侧下端和上端分别设置有第一工位板2和第二工位板3，所述第一工位板2的两端均连接有支撑杆21，且支撑杆21在远离第一工位板2的一端连接有限位滑块6，所述限位滑块6插接在限位滑槽52中，且限位滑块6与限位滑槽52均贯穿设有限位孔，通过限位滑块6与限位滑槽52的设置，能够使第一工位板2的位置可以调节。所述限位滑槽52侧壁设有的限位孔不少于两个，且限位滑槽52上设置的限位孔呈等距离分布，限位孔中穿插有限位销61，所述三角架1的底端通过加强杆相互连接，通过加入的限位销61能够很好的固定限位滑块6与限位滑槽52之间的相对位置。所述安装槽51中设有电动伸缩杆4，且电动伸缩杆4的两侧通过转轴活动连接安装槽51的内腔侧壁，所述第二工位板3的两端开设有扇形槽31，扇形槽31中设有固定轴32，且电动伸缩杆4的顶端分别套接在固定轴32上，通过电动伸缩杆4的设置，电动伸缩杆4能够驱动第二工位板3上下运动，实现第二工位板3的位置改变，并且通过设置的扇形槽31，能够使第二工位板3的位置得到很好的固定。所述第一工位板2和第二工位板3的一侧底端均铰接有第三工位板7，且第一工位板2和第二工位板3的一侧顶端均安装有金属块72，所述第二工位板3的下端设有支柱，所述第一工位板2的顶端设有通孔，且支柱插接在的通孔中，所述第二工位板3连接的第三工位板7侧壁底端开设有卡槽，支柱卡接在卡槽中。通过设置的第三工位板7能够合理的增加展示装置的使用面积，在第三工位板7收纳后，通过支柱和通孔的配合作用，第一工位板2和第二工位板3的位置得到很好的固定，并且通过卡槽和支柱的作用，使第三工位板7在展开后，其位置得到进一步的固定。所述第三工位板7在靠近金属块72的一侧顶端连接有永磁铁71，且永磁铁71通过磁力配合连接金属块72，所述永磁铁71与金属块72均不少于一个。通过永磁铁71与金属块72的设置，使第三工位板7的位置在收纳后得到很好的固定，一侧三角架1的侧壁安装有开关，且电动伸缩杆4电性连接开关，开关电性连接电源。通过设置的第一工位板2、第二工位板3和第三工位板7能够很好的增加艺术教学展示装置的使用面积，满足教学需要，并且通过合理的结构设置，能够实现可调节的功能，实现收纳和使用面积的调节，功能性强，避免浪费教学时间，保证教学进度的正常进行，具有很强的实用性。尽管已经示出和描述了本技术的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本技术的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本技术的范围由所附权利要求及其等同物限定。本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种多工位艺术设计教学用展示装置，包括三角架（1）和支撑板（5），其特征在于：所述三角架（1）为两个，且三角架（1）之间呈对称设置，所述三角架（1）的底端通过加强杆相互连接，所述支撑板（5）均设置在三角架（1）的中部，且支撑板（5）的上下两端均与三角架（1）固定连接，所述支撑板（5）的上端贯穿设有安装槽（51），且支撑板（5）的下端贯穿设置有限位滑槽（52），所述三角架（1）的内侧下端和上端分别设置有第一工位板（2）和第二工位板（3），所述第一工位板（2）的两端均连接有支撑杆（21），且支撑杆（21）在远离第一工位板（2）的一端连接有限位滑块（6），所述限位滑块（6）插接在限位滑槽（52）中，且限位滑块（6）与限位滑槽（52）均贯穿设有限位孔，限位孔中穿插有限位销（61）；所述安装槽（51）中设有电动伸缩杆（4），且电动伸缩杆（4）的两侧通过转轴活动连接安装槽（51）的内腔侧壁，所述第二工位板（3）的两端开设有扇形槽（31），扇形槽（31）中设有固定轴（32），且电动伸缩杆（4）的顶端分别套接在固定轴（32）上；所述第一工位板（2）和第二工位板（3）的一侧底端均铰接有第三工位板（7），且第一工位板（2）和第二工位板（3）的一侧顶端均安装有金属块（72），所述第三工位板（7）在靠近金属块（72）的一侧顶端连接有永磁铁（71），且永磁铁（71）通过磁力配合连接金属块（72），一侧三角架（1）的侧壁安装有开关，且电动伸缩杆（4）电性连接开关，开关电性连接电源。...

【技术特征摘要】
1.一种多工位艺术设计教学用展示装置，包括三角架（1）和支撑板（5），其特征在于：所述三角架（1）为两个，且三角架（1）之间呈对称设置，所述三角架（1）的底端通过加强杆相互连接，所述支撑板（5）均设置在三角架（1）的中部，且支撑板（5）的上下两端均与三角架（1）固定连接，所述支撑板（5）的上端贯穿设有安装槽（51），且支撑板（5）的下端贯穿设置有限位滑槽（52），所述三角架（1）的内侧下端和上端分别设置有第一工位板（2）和第二工位板（3），所述第一工位板（2）的两端均连接有支撑杆（21），且支撑杆（21）在远离第一工位板（2）的一端连接有限位滑块（6），所述限位滑块（6）插接在限位滑槽（52）中，且限位滑块（6）与限位滑槽（52）均贯穿设有限位孔，限位孔中穿插有限位销（61）；所述安装槽（51）中设有电动伸缩杆（4），且电动伸缩杆（4）的两侧通过转轴活动连接安装槽（51）的内腔侧壁，所述第二工位板（3）的两端开设有扇形槽（31），扇形槽（31）中设有固定轴（32），且电动伸缩杆（4）的顶端...

【专利技术属性】
技术研发人员：赵敏，
申请(专利权)人：赵敏，
类型：新型
国别省市：湖南;43