一种英语教学发声器的活动基座制造技术

本实用新型专利技术公开了一种英语教学发声器的活动基座，包括移动夹持板、伸缩杆、操纵把手、底座、发声器安装板、伸缩筒、压板、吸力盘、滑轨、球体和球体凹槽；本实用新型专利技术的有益效果是：该活动基座结构连接紧凑，使用简单，活动基座底部有吸力盘，且吸力盘可通过压板实现吸附以及松放功能，不仅可使活动基座稳定放置，而且便于基座的放置位置移动，两个移动夹持板可通过滑轨在发声器安装板上的滑动槽向内移动，可将教学发声器稳定夹持，防止教学发声器滑落，伸缩杆由操纵把手控制通过内部气压在伸缩筒内上下伸缩，便于调节基座的高度，且发声器安装板可沿球体实现360度旋转，便于安装的教学发声器调节放置角度，工作时稳定性强，适合推广使用。

【技术实现步骤摘要】

本技术涉及一种活动基座，具体为一种英语教学发声器的活动基座，属于机械设备领域。
技术介绍
随着社会的发展，科学技术的进步，一方面，我国对教育教学的重视以及教育投资力度加大，另一方面，由于我国学生对英语学习的难度较大，因此英语教学采用英语教学发声器，教学发声器的安装需要稳定的基座，且为了便于英语教学的进行，基座采用活动型基座，不仅可以将教学发声器稳定牢固的放置，而且可以更好的调节教学发声器的高度以及角度。目前英语教学发声器的活动基座存在一些不足之处，在放置教学发声器基座时，多采用永固型基座，基座安装后变不能再进行位置的移动，现有的英语教学发声器基座不能调节高度和角度，不便于教学使用，且夹持板摩擦力较小，不能稳定夹持英语教学发声器。
技术实现思路
本技术的目的就在于为了解决上述问题而提供一种英语教学发声器的活动基座。本技术通过以下技术方案来实现上述目的：一种英语教学发声器的活动基座，包括移动夹持板、伸缩杆、操纵把手、底座、发声器安装板、伸缩筒、压板、吸力盘、滑轨、球体和球体凹槽；所述底座的底侧设置有吸力盘，所述底座的一侧设置有压板，且所述吸力盘可通过压下或抬起压板实现真空吸附或松放；所述底座的上侧中心设置有伸缩筒，所述伸缩筒的一侧设置有操纵把手，且所述伸缩筒内部设置有气压室，且所述气压室的气压大小可由操纵把手控制，所述伸缩筒的内部设置有伸缩杆，所述伸缩杆可在伸缩筒内部上下伸缩，所述伸缩杆的上侧设置有球体；所述发声器安装板底侧中心设置有球体凹槽，所述发声器安装板通过球体凹槽安装在球体的上侧；所述移动夹持板的下侧设置有滑轨，所述移动夹持板通过滑轨安装在发声器安装板的上端两侧，且所述发声器安装板可通过球体凹槽与球体的连接实现360度旋转；所述发声器安装板上侧设置有与滑轨对应的滑槽，所述发声器安装板的侧边设置有固定螺丝。进一步的，为了达到便于基座的稳定放置以及移动的灵活性，所述吸力盘可通过压下或抬起压板实现真空吸附或松放。进一步的，为了达到便于控制伸缩杆在伸缩筒内的上下伸缩，所述伸缩筒内部设置有气压室，且所述气压室的气压大小可由操纵把手控制。进一步的，为了达到可调节发声器安装板的高度，进而便于调节英语教学发声器的放置高度，所述伸缩杆可在伸缩筒内部上下伸缩。进一步的，为了达到便于移动夹持板在发声器安装板上滑动，所述发声器安装板上侧设置有与滑轨对应的滑槽。进一步的，为了达到便于调节英语教学发声器的角度，所述发声器安装板可通过球体凹槽与球体连接，实现发声器安装板的360度旋转。进一步的，为了达到可稳定固定移动夹持板，防止夹持教学发声器时移动夹持板滑动，所述发声器安装板的侧边设置有固定螺丝。进一步的，为了达到移动夹持板可牢固夹持英语教学发声器，防止教学发声器滑落，所述移动夹持板的一侧设置有增大摩擦力的摩擦垫。本技术的有益效果是：该活动基座结构连接紧凑，使用简单，活动基座底部有吸力盘，且吸力盘可通过压板实现吸附以及松放功能，不仅可使活动基座稳定放置，而且便于基座的放置位置移动，两个移动夹持板可通过滑轨在发声器安装板上的滑动槽向内移动，可将教学发声器稳定夹持，防止教学发声器滑落，伸缩杆由操纵把手控制通过内部气压在伸缩筒内上下伸缩，便于调节基座的高度，且发声器安装板可沿球体实现360度旋转，便于安装的教学发声器调节放置角度，工作时稳定性强，适合推广使用。附图说明图1为本技术整体结构示意图；图2为本技术整体分解示意图；图3为本技术发声器安装板背面示意图；图中：1、移动夹持板，2、伸缩杆，3、操纵把手，4、底座，5、发声器安装板，6、伸缩筒，7、压板，8、吸力盘，9、滑轨，10、球体，11、球体凹槽。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。请参阅图1-3，一种英语教学发声器的活动基座，包括移动夹持板1、伸缩杆2、操纵把手3、底座4、发声器安装板5、伸缩筒6、压板7、吸力盘8、滑轨9、球体10和球体凹槽11；所述底座4的底侧设置有吸力盘8，所述底座4的一侧设置有压板7，且所述吸力盘8可通过压下或抬起压板7实现真空吸附或松放；所述底座4的上侧中心设置有伸缩筒6，所述伸缩筒6的一侧设置有操纵把手3，且所述伸缩筒6内部设置有气压室，且所述气压室的气压大小可由操纵把手3控制，所述伸缩筒6的内部设置有伸缩杆2，所述伸缩杆2可在伸缩筒6内部上下伸缩，所述伸缩杆2的上侧设置有球体10；所述发声器安装板5底侧中心设置有球体凹槽11，所述发声器安装板5通过球体凹槽11安装在球体10的上侧；所述移动夹持板1的下侧设置有滑轨9，所述移动夹持板1通过滑轨9安装在发声器安装板5的上端两侧，且所述发声器安装板5可通过球体凹槽11与球体10的连接实现360度旋转；所述发声器安装板5上侧设置有与滑轨9对应的滑槽，所述发声器安装板5的侧边设置有固定螺丝。作为本技术的一种技术优化方案：所述吸力盘8可通过压下或抬起压板7实现真空吸附或松放；所述伸缩筒6内部设置有气压室，且所述气压室的气压大小可由操纵把手3控制；所述伸缩杆2可在伸缩筒6内部上下伸缩；所述发声器安装板5上侧设置有与滑轨9对应的滑槽，所述发声器安装板5可通过球体凹槽11与球体10的连接实现360度旋转，所述发声器安装板5的侧边设置有固定螺丝；所述移动夹持板1的一侧设置有增大摩擦力的摩擦垫。本技术在使用时，首先在需要安装英语教学发声器教室放置教学发声器基座，并压下底座一侧的压板使吸力盘真空吸附在合适的位置；其次将英语家农学发声器放置在发声器安装板，将两侧的移动夹持板向内侧滑动，使移动夹持板牢固夹持住英语教学发声器；然后旋紧发声器安装板一侧的固定螺丝将移动夹持板固定；最后通过操纵把手控制伸缩杆在伸缩筒内伸缩，进而调节发声器安装板的高度，通过球体以及球体凹槽旋转发声器安装板调节英语教学发声器的角度；需要更换英语教学发声器的基座位置时，只需将压板抬起即可移动。此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种英语教学发声器的活动基座，其特征在于：包括移动夹持板（1）、伸缩杆（2）、操纵把手（3）、底座（4）、发声器安装板（5）、伸缩筒（6）、压板（7）、吸力盘（8）、滑轨（9）、球体（10）和球体凹槽（11）；所述底座（4）的底侧设置有吸力盘（8），所述底座（4）的一侧设置有压板（7）；所述底座（4）的上侧中心设置有伸缩筒（6），所述伸缩筒（6）的一侧设置有操纵把手（3），所述伸缩筒（6）的内部设置有伸缩杆（2），所述伸缩杆（2）的上侧设置有球体（10）；所述发声器安装板（5）底侧中心设置有球体凹槽（11），所述发声器安装板（5）通过球体凹槽（11）安装在球体（10）的上侧；所述移动夹持板（1）的下侧设置有滑轨（9），所述移动夹持板（1）通过滑轨（9）安装在发声器安装板（5）的上端两侧。

【技术特征摘要】
1.一种英语教学发声器的活动基座，其特征在于：包括移动夹持板（1）、伸缩杆（2）、操纵把手（3）、底座（4）、发声器安装板（5）、伸缩筒（6）、压板（7）、吸力盘（8）、滑轨（9）、球体（10）和球体凹槽（11）；所述底座（4）的底侧设置有吸力盘（8），所述底座（4）的一侧设置有压板（7）；所述底座（4）的上侧中心设置有伸缩筒（6），所述伸缩筒（6）的一侧设置有操纵把手（3），所述伸缩筒（6）的内部设置有伸缩杆（2），所述伸缩杆（2）的上侧设置有球体（10）；所述发声器安装板（5）底侧中心设置有球体凹槽（11），所述发声器安装板（5）通过球体凹槽（11）安装在球体（10）的上侧；所述移动夹持板（1）的下侧设置有滑轨（9），所述移动夹持板（1）通过滑轨（9）安装在发声器安装板（5）的上端两侧。2.根据权利要求1所述的一种英语...

【专利技术属性】
技术研发人员：张梅，曾赟，
申请(专利权)人：四川农业大学，
类型：新型
国别省市：四川;51