本实用新型专利技术公开了一种教育教学用收纳装置，包括收纳箱，所述收纳箱的正面活动连接有开门，所述收纳箱的内部顶端设有存储仓，所述存储仓的底端安装有放置箱板，所述放置箱板的底端设有抽拉箱板，所述滚轮架通过减震弹簧与抽拉箱板相连，所述固定轨的内侧设有滑轨槽，所述滚轮与滑轨槽相配合。该教育教学用收纳装置，通过放置箱板、抽拉箱板和固定轨的配合，滑动抽拉板可取拿拆卸，拆卸后提高了放置箱板的使用空间，满足了收纳的需求，在抽拉箱板内设置收藏仓提高了收纳容量，通过滚轮架和减震弹簧的配合避免滑轨槽内进入异物时滚轮卡死，提高了抽拉箱板的抽拉效果，满足了现代教育教学用具的收纳需求。
【技术实现步骤摘要】
本技术涉及教学
，具体为一种教育教学用收纳装置。
技术介绍
随着教育教学方法的不断更新发展，对于实验教学的环境也提出了新的要求，对于传统教学习惯用的各种大量种类繁多的资料讲解应用提出了挑战，因为在现实的教育教学工作中，要求在课堂上必须讲解各种种类名目繁多的纸质资料和教学用具，传统的教学收纳箱已经不能满足教育教学用具的收纳需求了，例如申请号为201520077623.9的技术专利，包括装纳本体及底座构成，装纳本体通过合页铰接有挡板，挡板通过卡扣固定到装纳本体的卡扣座上，挡板上设有凹槽及槽沿，装纳本体内设有8个用于分类的抽屉，每个抽屉上设有放置分类名目的透明窗口，该专利虽然能够灵活移动，但对于教学资料和教学用具的存储效果较差，不能满足现代教育教学用具的收纳需求。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种教育教学用收纳装置，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种教育教学用收纳装置，包括收纳箱，所述收纳箱的正面活动连接有开门，所述收纳箱的内部顶端设有存储仓，所述存储仓的底端安装有放置箱板，所述放置箱板的底端设有抽拉箱板，所述抽拉箱板包括收藏仓，所述收藏仓的顶端左右两侧分别活动连接有第一拉板和第二拉板，所述第一拉板和第二拉板的顶端分别设有固定卡槽和托槽，所述收藏仓的内部中心处安装有隔板，所述抽拉箱板的外侧设有缓冲腔，所述缓冲腔的内部外侧活动连接有滚轮架，所述滚轮架通过减震弹簧与抽拉箱板相连，所述滚轮架的内部安装有滚轮，所述收纳箱的内壁底端左右两侧均安装有固定轨，所述固定轨的内侧设有滑轨槽，所述滚轮与滑轨槽相配合。优选的，所述存储仓的内部左侧安装有放置框架板，所述存储仓的内部右侧顶端安装有挂环，所述存储仓的内部右侧底端设有存储抽屉，所述存储抽屉通过滑轨与存储仓相连。优选的，所述放置箱板的顶端中心处活动连接有滑动抽拉板。优选的，所述开门的正面安装有透明观察板。优选的，所述收藏仓的内壁底端安装有干燥板。与现有技术相比，本技术的有益效果是：该教育教学用收纳装置，通过放置箱板、抽拉箱板和固定轨的配合，滑动抽拉板可取拿拆卸，拆卸后提高了放置箱板的使用空间，满足了收纳的需求，在抽拉箱板内设置收藏仓提高了收纳容量，固定卡槽和托槽可对较小物品和平面物品进行稳定存放，滚轮滑动于滑轨槽内，通过滚轮架和减震弹簧的配合避免滑轨槽内进入异物时滚轮卡死，提高了抽拉箱板的抽拉效果，满足了现代教育教学用具的收纳需求。附图说明图1为本技术结构示意图；图2为本技术的抽拉箱板结构示意图；图3为本技术的滑轨槽结构示意图；图4为本技术的存储仓结构示意图。图中：1、开门，2、透明观察板，3、收纳箱，4、存储仓，5、放置箱板，6、滑动抽拉板，7、抽拉箱板，701、第一拉板，702、收藏仓，703、干燥板，704、第二拉板，705、固定卡槽，706、隔板，707、托槽，8、固定轨，9、滑轨槽，10、滚轮，11、减震弹簧，12、缓冲腔，13、滚轮架，14、放置框架板，15、挂环，16、滑轨，17、存储抽屉。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。请参阅图1-4，本技术提供一种技术方案：一种教育教学用收纳装置，包括收纳箱3，所述收纳箱3的正面活动连接有开门1，所述开门1的正面安装有透明观察板2，通过设置透明观察板2方便观看收纳箱3内部物品的收纳位置，提高拿取效果，节约了时间，所述收纳箱3的内部顶端设有存储仓4，所述存储仓4的内部左侧安装有放置框架板14，通过设置放置框架板14提高了教育教学用具的收纳整齐性，所述存储仓4的内部右侧顶端安装有挂环15，通过设置挂环15提高了收纳的使用功能性，所述存储仓4的内部右侧底端设有存储抽屉17，所述存储抽屉17通过滑轨16与存储仓4相连，所述存储仓4的底端安装有放置箱板5，所述放置箱板5的顶端中心处活动连接有滑动抽拉板6，滑动抽拉板6可取拿拆卸，拆卸后提高了放置箱板5的使用空间，满足了收纳的需求，所述放置箱板5的底端设有抽拉箱板7，所述抽拉箱板7包括收藏仓702，通过在抽拉箱板7内设置收藏仓702提高了收纳容量，所述收藏仓702的内壁底端安装有干燥板703，所述收藏仓702的顶端左右两侧分别活动连接有第一拉板701和第二拉板704，所述第一拉板701和第二拉板704的顶端分别设有固定卡槽705和托槽707，通过设置固定卡槽705和托槽707可对较小物品和平面物品进行稳定存放，所述收藏仓702的内部中心处安装有隔板706，所述抽拉箱板7的外侧设有缓冲腔12，所述缓冲腔12的内部外侧活动连接有滚轮架13，所述滚轮架13通过减震弹簧11与抽拉箱板7相连，所述滚轮架13的内部安装有滚轮10，所述收纳箱3的内壁底端左右两侧均安装有固定轨8，所述固定轨8的内侧设有滑轨槽9，所述滚轮10与滑轨槽9相配合，滚轮10滑动于滑轨槽9内，通过滚轮架13和减震弹簧11的配合避免滑轨槽9内进入异物时滚轮10卡死，提高了抽拉箱板7的抽拉效果。放置框架板14提高了教育教学用具的收纳整齐性，挂环15提高了收纳的使用功能性，滑动抽拉板6可取拿拆卸，拆卸后提高了放置箱板5的使用空间，满足了收纳的需求，在抽拉箱板7内设置收藏仓702提高了收纳容量，固定卡槽705和托槽707可对较小物品和平面物品进行稳定存放，滚轮10滑动于滑轨槽9内，通过滚轮架13和减震弹簧11的配合避免滑轨槽9内进入异物时滚轮10卡死，提高了抽拉箱板7的抽拉效果。尽管已经示出和描述了本技术的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本技术的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本技术的范围由所附权利要求及其等同物限定。本文档来自技高网...
【技术保护点】
一种教育教学用收纳装置，包括收纳箱，所述收纳箱的正面活动连接有开门，其特征在于：所述收纳箱的内部顶端设有存储仓，所述存储仓的底端安装有放置箱板，所述放置箱板的底端设有抽拉箱板，所述抽拉箱板包括收藏仓，所述收藏仓的顶端左右两侧分别活动连接有第一拉板和第二拉板，所述第一拉板和第二拉板的顶端分别设有固定卡槽和托槽，所述收藏仓的内部中心处安装有隔板，所述抽拉箱板的外侧设有缓冲腔，所述缓冲腔的内部外侧活动连接有滚轮架，所述滚轮架通过减震弹簧与抽拉箱板相连，所述滚轮架的内部安装有滚轮，所述收纳箱的内壁底端左右两侧均安装有固定轨，所述固定轨的内侧设有滑轨槽，所述滚轮与滑轨槽相配合。
【技术特征摘要】
1.一种教育教学用收纳装置，包括收纳箱，所述收纳箱的正面活动连接有开门，其特征在于：所述收纳箱的内部顶端设有存储仓，所述存储仓的底端安装有放置箱板，所述放置箱板的底端设有抽拉箱板，所述抽拉箱板包括收藏仓，所述收藏仓的顶端左右两侧分别活动连接有第一拉板和第二拉板，所述第一拉板和第二拉板的顶端分别设有固定卡槽和托槽，所述收藏仓的内部中心处安装有隔板，所述抽拉箱板的外侧设有缓冲腔，所述缓冲腔的内部外侧活动连接有滚轮架，所述滚轮架通过减震弹簧与抽拉箱板相连，所述滚轮架的内部安装有滚轮，所述收纳箱的内壁底端左右两侧均安装有固定轨，所述固定轨的...
【专利技术属性】
技术研发人员：孙莹莹，宋绍成，李钰奇，魏新发，
申请(专利权)人：北华大学，
类型：新型
国别省市：吉林;22
还没有人留言评论。发表了对其他浏览者有用的留言会获得科技券。