【技术实现步骤摘要】
本技术属于教学教具
,具体涉及一种听障儿童康复用关联认知教具。
技术介绍
在听障儿童康复训练过程中,涉及对听障儿童进行关联、认知训练。目前,对听障儿童进行关联认知训练过程中,即给出单一性的图形图像(定义为A图形,如小狗),让听障儿童选择有关联性的另一图形图像(定义为A+图形,如骨头),以此提高听障儿童的认知能力,加快康复速度。听障儿童根据听到图形图像选择相互关联的物体,以此提高听障儿童的关联、认知能力,养成良好的认知习惯,但是这些零散卡片对于听障儿童来说没有学习兴趣,这样很多听障儿童对关联、认知训练有抵触情绪,训练效果不好,影响整个康复训练工作。
技术实现思路
本技术的目的是为了解决有技术训练效果不好,容易产生抵触情绪的技术问题,提供一种听障儿童康复用关联认知教具,使听障儿童动手参与到训练当中,消除听障儿童对关联、认知训练的抵触情绪,提高康复训练效率。为了实现上述目的,本技术采取的技术方案是:一种听障儿童康复用关联认知教具,包括呈矩形的上板面、下板面和插板;其要点是所述上板面和下板面的四个角通过支腿垂直连接;所述支腿的外面覆有三角架;所述三角架的内角扣在支腿上;所述三角架与上板面和下板面之间留有空隙,所述插板滑动设置在空隙内;所述插板上设有图案和相关联的凹槽;所述凹槽内设有相吻合的卡片。作为进一步改进,所述支腿与上板面和下板面连为一体。作为进一步改进,所述三角架与支腿之间粘接。支腿与上板面和下板面连为一体,三角架与支腿之间粘接,结构更加坚固,三角架两侧延伸的部分与上 ...
【技术保护点】
一种听障儿童康复用关联认知教具,包括呈矩形的上板面(1)、下板面(8)和插板(7);其特征是所述上板面和下板面的四个角通过支腿(3)垂直连接;所述支腿的外面覆有三角架(2);所述三角架的内角扣在支腿(3)上;所述三角架与上板面和下板面之间留有空隙,所述插板(7)滑动设置在空隙内;所述插板上设有图案(4)和相关联的凹槽(5);所述凹槽内设有相吻合的卡片(6)。
【技术特征摘要】
1.一种听障儿童康复用关联认知教具,包括呈矩形的上板面(1)、下板面(8)和插板(7);其特征是所述上板面和下板面的四个角通过支腿(3)垂直连接;所述支腿的外面覆有三角架(2);所述三角架的内角扣在支腿(3)上;所述三角架与上板面和下板面之间留有空隙,所述插板(7)滑动设置在空隙内;所述插板上设有图案(4)和相关联的凹槽(5);所述凹槽内设有相吻合的卡片(6)。
2.根据...
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