移动互联网机柜制造技术

本实用新型专利技术公开了一种移动互联网机柜，包括柜体，在所述柜体中设置有计算机设备，所述柜体通过设置于柜体下方四角处的四个支撑杆进行支撑，每个所述支撑杆的底端分别铰接有一组合支架；每个所述组合支架铰接于一连杆并且这两个连杆铰接于一竖直设置的方形框。采用上述技术方案，本实用新型专利技术的移动互联网机柜结构简单，成本低，操作方便，能够实现对机柜的便携式移动和固定两种功能，实用性较强。

【技术实现步骤摘要】

本技术涉及一种移动互联网机柜，属于使用移动互联网终端进行教学的

技术介绍
学校利用计算机网络为主要手段教学，是远程教学的一种重要形式，是利用计算机设备和互联网技术对学生实行信息化教育的教学模式。网络教学相比传统教学模式，更能培养学生信息获取、加工、分析、创新、利用、交流的能力。网络教学能够培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。随着互联网的普及，远程教学越来越受到各个学校的青睐。然而，对于一些边远山区或贫困地区的学校，受到硬件设施、信号接收条件、教学成本等诸多因素的影响，则没有办法规模性地开展远程教学，这就造成了城乡教育的差异化，扩大了目前阶段的地域教育不公，轻则影响到城市与乡村的基础教育整体水平，使国家的教育资源分配严重失衡，重则影响到全面建设现代化的步骤，因此这一问题不容小视。目前在边远山区里也有部分学校通过购买或者捐助的手段添加了一些远程教学设备，但这些设备在安装后固定在某个教室内，因此不能灵活的到运用，例如无线信号接收可能受到各种因素影响而极不稳定，这时需要调整设备的方位才能够获取最强信号，再如学校内不能建设专门的计算机教室，因此需要将设备灵活搬运至需要开展计算机授课的各个班级教室，而这些边远山区的学校通常缺乏专业计算机及网络工程辅助人员进行操作，因此在设备移动的过程中常常会造成机器的损坏或安装错误，导致无法正常使用，久而久之，远程教育这种均衡教育资源的方式就会被舍弃，无法正常开展和推广。
技术实现思路
因此，本技术的目的在于克服现有技术中的缺陷，提供一种便于设备整体移动与固定的移动互联网机柜。为了实现上述目的，本技术的一种移动互联网机柜，包括柜体，在所述柜体中设置有计算机主机、显示器、无线信号接收器、话筒、功放以及音箱，所述柜体通过设置于柜体下方四角处的四个支撑杆进行支撑，每个所述支撑杆的底端分别铰接有一组合支架；每个所述组合支架包括相互固定的滚轮以及支腿，所述支腿位于所述滚轮的内侧，并且通过所述组合支架与所述支撑杆发生相对旋转可以使所述滚轮与所述支腿能够单独与地面接触；位于相邻的两角处的两个组合支架中的两个支腿分别各自铰接于一连杆并且这两个连杆铰接于一竖直设置的方形框的上部，另外两角处的两个组合支架中两个支腿也分别各自铰接于一连杆并且这两个连杆铰接于另一竖直设置的方形框的上部。作为本技术的一种优选实施例，当所述滚轮与地面接触时，两个所述方形框的下端面与地面相分离并且上端面顶住所述柜体的底壁，当所述支腿与地面接触时，两个所述方形框的上端面与所述柜体的底壁相分离并且下端面与地面向接触。作为本技术的一种优选实施例，在每个所述方形框上，两个连杆与其相铰接的铰接点分别位于所述方形框的左右两侧的顶角位置。采用上述技术方案，本技术的移动互联网机柜，通过在柜体内部设置移动互联网终端设备，并且在柜体下方设置滚轮结构，从而方便柜体及内部设备的移动；通过设置支腿结构，可以在柜体需要固定时将柜体前侧抬起，此时位于前侧的两个组合支架均离开地面，同时向下踩踏方形框，使组合支架向外侧张开，直至两个支腿能够支撑柜体时将柜体放下，然后到后侧以同样方式调整组合支架，使后侧的两个支腿支撑柜体，从而完成柜体的固定，由于此时方形框的下端面顶在地面上，因此组合支架不会随意旋转；同时在每个所述方形框上，两个连杆与其相铰接的铰接点(即铰接轴)分别位于所述方形框的左右两侧的顶角位置，使得两个铰接点相互间隔一定距离，结构较为稳定，原因是如果两个连杆铰接于一点，那么一旦向上踢到任一连杆，则两个连杆就会一起相对于铰接点转动而造成组合支架的转动，但采用本技术中的结构，由于两个连杆对方形框的着力点相互分离，即便不小心向上踢到一个连杆，也不会造成两个连杆一起转动，因此结构更加稳定，只有方形框整体收到向上的作用力时才会造成组合支架的转动。本技术结构简单，成本低，操作方便，能够实现对机柜的便携式移动和固定两种功能，还可以在没有连接网线的山区进行使用，实用性较强。附图说明为了更清楚地说明本技术实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本技术的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动性的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图；图1为本技术处于可移动状态的主视图。图2为图1的后视图。图3为本技术处于固定状态的主视图。图4为机柜内设备的结构框图。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。如图所示，本实施例提供一种移动互联网机柜，包括柜体1，在所述柜体1中设置有计算机主机、显示器、无线信号接收器、话筒、功放以及音箱；无线信号接收器可用于接收2G、3G、4G、5G等信号，当在山区没有连接网线时可以用于接收中国移动、中国联通、中国电信等无线基站发射的2G、3G、4G、5G等信号，便于在山区进行教学；所述柜体1通过设置于柜体1下方四角处的四个支撑杆2进行支撑，四个所述支撑杆2的底端分别对应铰接有组合支架31、32、33、34，参见图1示出了位于前侧的两个组合支架31、32，参见图2示出了位于后侧的两个组合支架33、34。每个所述组合支架包括相互固定的滚轮302以及支腿301，所述支腿301位于所述滚轮302的内侧。通过所述组合支架31、32、33、34与所述支撑杆2发生相对旋转可以使所述滚轮302与所述支腿301能够单独与地面接触，如图1所示为所述滚轮302与地面单独接触状态的示意图，此时可以推动柜体1进行移动，如图3所示为所述支腿301单独与地面接触的示意图，此时柜体处于静止固定状态。本技术实施例中，位于前侧的两个组合支架31、32中的两个支腿301分别各自铰接于一连杆4并且这两个连杆4铰接于一竖直设置的方形框5的上部。具体的，作为本技术的一种优选实施例，位于后侧的两个组合支架33、34中两个支腿301也分别各自铰接于一连杆4并且这两个连杆4铰接本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种移动互联网机柜，其特征在于：包括柜体，在所述柜体中设置有计算机主机、显示器、无线信号接收器、话筒、功放以及音箱，所述柜体通过设置于柜体下方四角处的四个支撑杆进行支撑，每个所述支撑杆的底端分别铰接有一组合支架；每个所述组合支架包括相互固定的滚轮以及支腿，所述支腿位于所述滚轮的内侧，并且通过所述组合支架与所述支撑杆发生相对旋转可以使所述滚轮与所述支腿能够单独与地面接触；位于相邻的两角处的两个组合支架中的两个支腿分别各自铰接于一连杆并且这两个连杆铰接于一竖直设置的方形框的上部，另外两角处的两个组合支架中两个支腿也分别各自铰接于一连杆并且这两个连杆铰接于另一竖直设置的方形框的上部。

【技术特征摘要】
1.一种移动互联网机柜，其特征在于：包括柜体，在所述柜体中设置有计
算机主机、显示器、无线信号接收器、话筒、功放以及音箱，所述柜体通过设
置于柜体下方四角处的四个支撑杆进行支撑，每个所述支撑杆的底端分别铰接
有一组合支架；每个所述组合支架包括相互固定的滚轮以及支腿，所述支腿位
于所述滚轮的内侧，并且通过所述组合支架与所述支撑杆发生相对旋转可以使
所述滚轮与所述支腿能够单独与地面接触；位于相邻的两角处的两个组合支架
中的两个支腿分别各自铰接于一连杆并且这两个连杆铰接于一竖直设置的方形
框的上部，另...

【专利技术属性】
技术研发人员：蒋张杨，段富云，邓良红，马昊鹏，李亚飞，李文宏，任怀军，孙长稳，王政，张超，李鑫，
申请(专利权)人：云南万向通信科技有限公司，
类型：新型
国别省市：云南;53