一种科学技术教育用的黑板固定装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术公开了一种科学技术教育用的黑板固定装置，包括上固定壁，所述上滑块与上固定楔块接触的位置设有滑槽，所述滑槽内设有滚珠，所述三组上滑块分别与三个黑板的上端固定连接，所述三个黑板的下端分别与第一下滑块、第二下滑块和第三下滑快固定连接，所述第一下滑块、第二下滑块和第三下滑快均与下固定楔块滚动连接，所述下固定楔块与下固定壁的上端固定连接，所述第一下滑块、第二下滑块和第三下滑快与下固定楔块接触的位置设有滑槽，所述滑槽内设有滚珠。该科学技术教育用的黑板固定装置，结构简单，固定效果好，减轻老师工作负担，保证了每个学生都能看见板书，提高学生的学习效率。

【技术实现步骤摘要】

本技术涉及教学设备
，具体为一种科学技术教育用的黑板固定装置。
技术介绍
科学和技术是现代社会的基础，在青少年时期教授和培养青少年学生的科学和技术等方面的知识和意识对于学生来说是非常有必要的，在科学技术教学过程中，为了引起学生的学习兴趣，保证坐在任何位置的学生都能看见老师的教学内容，为此，我们提出一种科学技术教育用的黑板固定装置。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种科学技术教育用的黑板固定装置，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种科学技术教育用的黑板固定装置，包括上固定壁，所述上固定壁的一端设有上挡板，所述上固定壁的另一端与侧壁的上端垂直固定连接，所述侧壁上设有膨胀螺丝，所述侧壁的下端与下固定壁的一端垂直固定连接，所述下固定壁的另一端与下挡板连接，所述下固定壁的底部设有固定支撑块，所述上固定壁的下端设有三组上固定楔块，所述三组上固定楔块分别与三组上滑块滚动连接，所述上滑块与上固定楔块接触的位置设有滑槽，所述滑槽内设有滚珠，所述三组上滑块分别与三个黑板的上端固定连接，所述三个黑板的下端分别与第一下滑块、第二下滑块和第三下滑快固定连接，所述第一下滑块、第二下滑块和第三下滑快均与下固定楔块滚动连接，所述下固定楔块与下固定壁的上端固定连接，所述第一下滑块、第二下滑块和第三下滑快与下固定楔块接触的位置设有滑槽，所述滑槽内设有滚珠。优选的，所述固定支撑块设为三棱柱结构。优选的，所述下固定楔块的上端设有与第一下滑块匹配的凸起，所述下固定楔块的左端设有与第二下滑块匹配的凸起，所述下固定楔块的右端设有与第三下滑快匹配的凸起。优选的，所述第一下滑块的滑槽位于底部，所述第二下滑块的滑槽位于右侧，所述第三下滑快的滑槽位于左侧。与现有技术相比，本技术的有益效果是：通过设有三个在不同层次上的黑板，使得三个黑板可以随着固定装置抽拉到教师的左边或者在教室的右边，保证了每个学生都能看见老师的板书，与黑板上下固定的上滑块、第一下滑块、第二下滑块和第三下滑快内部均设有滚珠和滑槽，使得黑板的抽拉由滑动摩擦变滚动摩擦，老师抽拉更加省力，可以减轻老师上课的身体负担，通过在侧壁的位置打入多个膨胀螺丝，使得整个黑板固定装置在水平方向得到固定，在下固定壁的底端设有三棱柱形状的固定支撑块，使得整个黑板固定装置在竖直方向得到固定，使用时，老师可以提前在后面位置的黑板上写上通知或制度的内容，在课堂上公布，给学生神秘感和惊喜，提高学生兴趣，该科学技术教育用的黑板固定装置，结构简单，固定效果好，减轻老师工作负担，保证了每个学生都能看见板书，提高学生的学习效率。附图说明图1为本技术结构剖视图；图2为本技术结构主视图；图3为本技术上滑块结构示意图。图中：上固定壁（1）、侧壁（2）、下固定壁（3）、黑板（4）、上挡板（5）、下挡板（6）、上固定楔块（7）、下固定楔块（8）、第一下滑块（9）、第二下滑块（10）、第三下滑快（11）、固定支撑块（12）、上滑块（13）、膨胀螺丝（14）、滚珠（15）、滑槽（16）。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。请参阅图1-3，本技术提供一种技术方案：一种科学技术教育用的黑板固定装置，包括上固定壁1，上固定壁1的一端设有上挡板5，上固定壁1的另一端与侧壁2的上端垂直固定连接，侧壁2上设有膨胀螺丝14，侧壁2的下端与下固定壁3的一端垂直固定连接，下固定壁3的另一端与下挡板6连接，下固定壁3的底部设有固定支撑块12，固定支撑块12设为三棱柱结构，上固定壁1的下端设有三组上固定楔块7，三组上固定楔块7分别与三组上滑块13滚动连接，上滑块13与上固定楔块7接触的位置设有滑槽16。滑槽16内设有滚珠15，三组上滑块13分别与三个黑板4的上端固定连接，三个黑板4的下端分别与第一下滑块9、第二下滑块10和第三下滑快11固定连接，第一下滑块9、第二下滑块10和第三下滑快11均与下固定楔块8滚动连接，下固定楔块8与下固定壁3的上端固定连接，下固定楔块8的上端设有与第一下滑块9匹配的凸起，下固定楔块8的左端设有与第二下滑块10匹配的凸起，下固定楔块8的右端设有与第三下滑快11匹配的凸起，第一下滑块9的滑槽16位于底部，第二下滑块10的滑槽16位于右侧，第三下滑快11的滑槽16位于左侧，第一下滑块9、第二下滑块10和第三下滑快11与下固定楔块8接触的位置设有滑槽16，滑槽16内设有滚珠15。通过设有三个在不同层次上的黑板4，使得三个黑板可以随着固定装置抽拉到教师的左边或者在教室的右边，保证了每个学生都能看见老师的板书，与黑板4上下固定的上滑块13、第一下滑块9、第二下滑块10和第三下滑快11内部均设有滚珠15和滑槽16，使得黑板4的抽拉由滑动摩擦变滚动摩擦，老师抽拉更加省力，可以减轻老师上课的身体负担。通过在侧壁2的位置打入多个膨胀螺丝14，使得整个黑板4固定装置在水平方向得到固定，在下固定壁3的底端设有三棱柱形状的固定支撑块12，使得整个黑板4固定装置在竖直方向得到固定，使用时，老师可以提前在后面位置的黑板4上写上通知或制度的内容，在课堂上公布，给学生神秘感和惊喜，提高学生兴趣，该科学技术教育用的黑板固定装置，结构简单，固定效果好，减轻老师工作负担，保证了每个学生都能看见板书，提高学生的学习效率。尽管已经示出和描述了本技术的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本技术的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本技术的范围由所附权利要求及其等同物限定。本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种科学技术教育用的黑板固定装置，包括上固定壁（1），其特征在于：所述上固定壁（1）的一端设有上挡板（5），所述上固定壁（1）的另一端与侧壁（2）的上端垂直固定连接，所述侧壁（2）上设有膨胀螺丝（14），所述侧壁（2）的下端与下固定壁（3）的一端垂直固定连接，所述下固定壁（3）的另一端与下挡板（6）连接，所述下固定壁（3）的底部设有固定支撑块（12），所述上固定壁（1）的下端设有三组上固定楔块（7），所述三组上固定楔块（7）分别与三组上滑块（13）滚动连接，所述上滑块（13）与上固定楔块（7）接触的位置设有滑槽（16），所述滑槽（16）内设有滚珠（15），所述三组上滑块（13）分别与三个黑板（4）的上端固定连接，所述三个黑板（4）的下端分别与第一下滑块（9）、第二下滑块（10）和第三下滑快（11）固定连接，所述第一下滑块（9）、第二下滑块（10）和第三下滑快（11）均与下固定楔块（8）滚动连接，所述下固定楔块（8）与下固定壁（3）的上端固定连接，所述第一下滑块（9）、第二下滑块（10）和第三下滑快（11）与下固定楔块（8）接触的位置设有滑槽（16），所述滑槽（16）内设有滚珠（15）。

【技术特征摘要】
1.一种科学技术教育用的黑板固定装置，包括上固定壁（1），其特征在于：所述上固定壁（1）的一端设有上挡板（5），所述上固定壁（1）的另一端与侧壁（2）的上端垂直固定连接，所述侧壁（2）上设有膨胀螺丝（14），所述侧壁（2）的下端与下固定壁（3）的一端垂直固定连接，所述下固定壁（3）的另一端与下挡板（6）连接，所述下固定壁（3）的底部设有固定支撑块（12），所述上固定壁（1）的下端设有三组上固定楔块（7），所述三组上固定楔块（7）分别与三组上滑块（13）滚动连接，所述上滑块（13）与上固定楔块（7）接触的位置设有滑槽（16），所述滑槽（16）内设有滚珠（15），所述三组上滑块（13）分别与三个黑板（4）的上端固定连接，所述三个黑板（4）的下端分别与第一下滑块（9）、第二下滑块（10）和第三下滑快（11）固定连接，所述第一下滑块（9）、第二下滑块（10）和第三下滑快（11）均与下...

【专利技术属性】
技术研发人员：杨浩，
申请(专利权)人：许昌学院，
类型：新型
国别省市：河南;41