一种基于互联网的心理辅导室管理方法技术

本发明专利技术提供一种基于互联网的心理辅导室管理方法，能够让用户更好地利用心理辅导室，且可以多种方式记录用户的心理辅导过程，效率高，易于查询。所述方法包括：根据页面上显示的心理辅导室的空闲时间，预约心理辅导室进行心理辅导；在心理辅导室进行心理辅导时，若记录用户的心理辅导过程，则将记录的心理辅导过程发送至服务端；其中，记录用户的心理辅导过程的方式包括：通过文字、语音、视频、照片中的一种或多种方式记录用户的心理辅导过程。本发明专利技术适用于通信技术领域。

【技术实现步骤摘要】

本专利技术涉及通信
，特别是指一种基于互联网的心理辅导室管理方法。
技术介绍
近几年，在国家层面的主导下，各单位和学校都很重视心理辅导室的建设，例如，政府公开的针对中小学心理辅导室的建设的文件，但是文件主要强调了硬件要求，没有对心理辅导室的管理软件提出要求。而，很多学校或者单位也只根据政府公开的文件侧重于心理辅导室的硬件建设，而没有相关的管理软件。这样，当学生或员工想去心理辅导室进行心理辅导时，担心会在心理辅导室看到同学或同事，而不想去心理辅导室进行心理辅导；有的心理辅导室教师用纸版记录档案，费时，后期的利用率不高，查阅不方便。
技术实现思路
本专利技术要解决的技术问题是提供一种基于互联网的心理辅导室管理方法，以解决现有技术所存在的不想去心理辅导室进行心理辅导，纸版记录档案费时、利用率不高，查阅不方便的问题。为解决上述技术问题，本专利技术实施例提供一种基于互联网的心理辅导室管理方法，包括：根据页面上显示的心理辅导室的空闲时间，预约心理辅导室进行心理辅导；在心理辅导室进行心理辅导时，若记录用户的心理辅导过程，则将记录的心理辅导过程发送至服务端；其中，记录用户的心理辅导过程的方式包括：通过文字、语音、视频、照片中的一种或多种方式记录用户的心理辅导过程。进一步地，所述方法还包括：展示所述心理辅导室的联系信息；其中，所述心理辅导室的联系信息包括：心理辅导室的电子邮件地址、电话中的一种或多种。进一步地，所述方法还包括：查看接收到的邮件，和/或，向单个用户或者群体用户发送或抄送邮件。进一步地，所述方法还包括：在心理辅导室进行心理辅导时，若新建或更新用户的电子心理测评档案，则跳转到电子测评档案模块新建或更新用户的电子心理测评档案，并将新建或更新的电子心理测评档案上传至所述服务端；其中，所述服务端安装在服务器上，所述服务器包括：云服务器、物理服务器、物理服务器集群中的一种或多种。进一步地，所述方法还包括：通过在线心理辅导室，实名或者匿名向心理辅导教师在线咨询；其中，在线咨询的方式包括：文字、语音、图片、视频聊天中的一种或多种。进一步地，所述方法还包括：通过互联网专家在线辅导模块，实名或者匿名请求互联网专家进行在线辅导；所述方法还包括：展示互联网专家是否上门服务，互联网专家的工作地址。进一步地，所述方法还包括：通过评分模块为互联网专家评分；判断互联网专家的得分是否达到预设的指标；若未达到预设的指标，则移除所述互联网专家。进一步地，所述方法还包括：若用户存在心理问题，则从医疗转介模块中选择一个或多个心理专家推荐给所述用户和/或所述用户的相关人员，并将所述用户的心理测评档案发送给所述用户和/或所述用户的相关人员；其中，所述医疗转介模块包括：经过相关部门认证的专业机构信息，心理辅导教师、互联网专家中的一种或多种。进一步地，所述方法还包括：录入、管理心理辅导室设备的设备信息；其中，所述设备信息包括：设备编号、设备名称、设备技术参数、设备厂家、厂家网站链接、使用说明书、售后电话、生产日期、使用年限、检修频率中的一种者多种。进一步地，所述方法还包括：对发送给所述服务端、用户和/或所述用户的相关人员的信息进行全部或部分加密，生成加密文件，并将加密后的文件发送给所述服务端、用户和/或所述用户的相关人员；对接收到的加密文件进行解密；所述方法还包括：若加密时在安全选项中选择了自毁功能，则生成的加密文件中包含销毁程序，当对包含销毁程序的加密文件进行解密时，若解密失败次数大于预设的阈值，则启动加密文件中的销毁程序销毁所述加密文件。本专利技术的上述技术方案的有益效果如下：上述方案中，根据页面上显示的心理辅导室的空闲时间，预约心理辅导室进行心理辅导；在心理辅导室进行心理辅导时，若记录用户的心理辅导过程，则通过文字、语音、视频、照片中的一种或多种方式记录用户的心理辅导过程，并将记录的心理辅导过程发送至服务端；这样，通过预约功能能够预约处于空闲时间的心理辅导室进行心理辅导，避免了在心理辅导室遇见同学或同事的尴尬处境，能够很好的保护个人的隐私，能够让用户更好地利用心理辅导室，且可以通过文字、语音、视频、照片中的一种或多种方式记录用户的心理辅导过程，效率高，易于查询。附图说明图1为本专利技术实施例提供的基于互联网的心理辅导室管理方法的流程示意图；图2为本专利技术实施例提供的基于互联网的心理辅导室管理系统的结构示意图。具体实施方式为使本专利技术要解决的技术问题、技术方案和优点更加清楚，下面将结合附图及具体实施例进行详细描述。本专利技术针对现有的不想去心理辅导室进行心理辅导，纸版记录档案费时、利用率不高，查阅不方便的问题，提供一种基于互联网的心理辅导室管理方法。为了更好地理解本专利技术，先对移动终端、电子心理档案、云计算与云服务器、B/S结构、绩效管理进行说明：1、移动终端移动终端是指可上互联网的手机或者具有上互联网功能的智能手机以及平板电脑等，可以通过Wifi或者3G/4G卡等方式上互联网，并有拍照功能，也可以泛指智能穿戴设备。2、电子心理档案电子心理档案还可以称“成长信息记录”，或称为“电子心理测评档案”，使用信度及效度较高的科学的心理测试量表等形式，通过问卷等方式，客观和综合地记录每个学生(或者单位人员)的人格、情绪、智商等多种心理活动状态，并将其分析、整理后作为学生档案资料之一，档案可以定期或者不定期进行更新。本专利技术的心理档案的模板可以包含下面内容的一项或者多项内容，具体由使用人员进行选择，档案建立人员根据情况，可以自由选择各项内容。1)基本资料构建学生心理档案的基本资料一般包括以下方面：(1)一般情况：姓名、性别、年龄、民族、兴趣爱好等；(2)身体状况：一般身体状况、发育状况、疾病史、有无生理缺陷等；(3)家庭状况：家庭成员组成、文化程度、经济状况、是否离异或单亲家庭等；(4)学校生活状况：学习成绩、获奖情况、思想品德、师生关系、同学交往、是否担任班干部等；(5)重大生活事件：亲友死亡、家庭变故、重大挫折等。2)认知能力认知能力主要考察学生智力水平、言语能力、数学推理等能力，认知能力与学生在校心理状况有着密切的联系。测查认知能力的测验主要有：韦氏智力量表、斯坦福—比奈智力量表、瑞文推理测验等。3)人格特征人格特征主要考察学生的个性特点、气质性格、个体倾向性等，主要的测验工具有：卡特尔十六因素人格测验(16PF)、艾森克人格测验(EPQ)、明尼苏达多相人格测验(MMPI)、A型性格测验等。4)心理健康状况心理健康状况主要考察学生心理健康水平，是否有心理问题或障碍，程度如何等，常用的量表有：症状自评量表(SCL-90)、身心健康量表(UPI)、焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)、心理健康诊断测验(MHT)等。5)学习心理测评学习心理测评主要考察学生的学习动机、学习方法、考试心理等，主要使用的量表有：学习测评量表、学习适应性测验、自主学习能力测验、考试焦虑量表等。6)职业能力倾向职业能力倾向主要考察学生倾向于哪个职业，在哪个职业上存在一定的发展潜力，通过测试结果可以给予学生一定的升学和未来职业选择的参考，主要使用的测验工具有：霍兰德职业倾向测评、MBTI职业性格测试、BEC职业能力倾向测验等。3、云计算与云服务器云计算与云服务器是继1980年代大本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种基于互联网的心理辅导室管理方法，其特征在于，包括：根据页面上显示的心理辅导室的空闲时间，预约心理辅导室进行心理辅导；在心理辅导室进行心理辅导时，若记录用户的心理辅导过程，则将记录的心理辅导过程发送至服务端；其中，记录用户的心理辅导过程的方式包括：通过文字、语音、视频、照片中的一种或多种方式记录用户的心理辅导过程。

【技术特征摘要】
1.一种基于互联网的心理辅导室管理方法，其特征在于，包括：根据页面上显示的心理辅导室的空闲时间，预约心理辅导室进行心理辅导；在心理辅导室进行心理辅导时，若记录用户的心理辅导过程，则将记录的心理辅导过程发送至服务端；其中，记录用户的心理辅导过程的方式包括：通过文字、语音、视频、照片中的一种或多种方式记录用户的心理辅导过程。2.根据权利要求1所述的基于互联网的心理辅导室管理方法，其特征在于，所述方法还包括：展示所述心理辅导室的联系信息；其中，所述心理辅导室的联系信息包括：心理辅导室的电子邮件地址、电话中的一种或多种。3.根据权利要求1所述的基于互联网的心理辅导室管理方法，其特征在于，所述方法还包括：查看接收到的邮件，和/或，向单个用户或者群体用户发送或抄送邮件。4.根据权利要求1所述的基于互联网的心理辅导室管理方法，其特征在于，所述方法还包括：在心理辅导室进行心理辅导时，若新建或更新用户的电子心理测评档案，则跳转到电子测评档案模块新建或更新用户的电子心理测评档案，并将新建或更新的电子心理测评档案上传至所述服务端；其中，所述服务端安装在服务器上，所述服务器包括：云服务器、物理服务器、物理服务器集群中的一种或多种。5.根据权利要求1所述的基于互联网的心理辅导室管理方法，其特征在于，所述方法还包括：通过在线心理辅导室，实名或者匿名向心理辅导教师在线咨询；其中，在线咨询的方式包括：文字、语音、图片、视频聊天中的一种或多种。6.根据权利要求1所述的基于互联网的心理辅导室管理方法，其特征在于，所述方法还包括：通过互联网专家在线辅导模块，实名或者匿名请求互联网...

【专利技术属性】
技术研发人员：张景飞，
申请(专利权)人：张景飞，
类型：发明
国别省市：北京;11