一种数学专用示教板制造技术

本实用新型专利技术涉及教学用具技术领域，公开了一种数学专用示教板，包括：磁吸双面展示板、支撑杆和示教用具储物柜、支撑杆的下端固定在示教用具储物柜的顶面上，所述支撑杆为伸缩杆，支撑杆的上端固定有轴承座，展示板的底部中间固定有一转轴，转轴与轴承座匹配连接，所述展示板内部设有夹板，夹板上下两侧设有滑槽，展示板内部上下两侧设有滑轨，夹板与展示板通过滑槽与滑轨滑动连接，能够快速搭建数学模型，形象生动的展示一些数学原理，帮助学生理解数学原理及概念，给数学老师的教学带来了极大的帮助。

【技术实现步骤摘要】

本技术涉及教学用具
，特别涉及一种数学专用示教板。
技术介绍
示教板能够形象生动地展示物品的形态，有利于人们理解物品的结构和相互之间关系，近年来应用越来越广泛，在数学教学中，有一些概念和原理很难理解，然而现有的数学教学只能通过老师画示意图或者想象讲解，学生很难理解，如何形象生动的展示一些数学原理帮助学生理解数学概念，是数学老师亟待解决的问题。
技术实现思路
本技术提供一种数学专用示教板，能够快速搭建数学模型，形象生动的展示一些数学原理，帮助学生理解数学原理及概念，给数学老师的教学带来了极大的帮助。本技术提供了一种数学专用示教板，包括：磁吸双面展示板、支撑杆和示教用具储物柜、支撑杆的下端固定在示教用具储物柜的顶面上，所述支撑杆为伸缩杆，支撑杆的上端固定有轴承座，展示板的底部中间固定有一转轴，转轴与轴承座匹配连接，所述展示板内部设有夹板，夹板上下两侧设有滑槽，展示板内部上下两侧设有滑轨，夹板与展示板通过滑槽与滑轨滑动连接。进一步地，所述展示板包括左右两个分板，分别为第一分板和第二分板，第一分板和第二分板之间通过合页转轴或销轴连接，转轴固定在第一分板的底部，所述夹板包括第一夹板和第二夹板，第一夹板设置在第一分板内部，第一夹板上下两侧设有第一滑槽，第一分板内部上下两侧设有第一滑轨，第一夹板与第一分板通过第一滑槽与第一滑轨滑动连接，第二夹板设置在第二分板内部，第二夹板上下两侧设有第二滑槽，第二分板内部上下两侧设有第二滑轨，第二夹板与第二分板通过第二滑槽与第二滑轨滑动连接，第一夹板的外侧和第二夹板的外侧均设有拉手。进一步地，所述支撑杆包括内套管和外套管，内套管设在外套管的内部，内套管能沿外套管上下滑动，内套管与外套管之间通过紧固件连接，外套管的下端固定在示教用具储物柜的顶面上，内套管的上端固定有轴承座。进一步地，所述内套管、外套管和紧固件均为不锈钢材料制成。进一步地，所述示教用具储物柜的底面上设有可拆卸的滚轮。与现有技术相比，本技术的有益效果在于：本技术通过带磁铁的示教用具吸在磁吸双面展示板上，进行数学模型的搭建，形象生动，帮助学生理解数学原理和数学概念，给数学老师的教学带来了极大的帮助，示教用具储物柜放置示教用具，示教用具储物柜的顶面还可放置常用教具，不用时可收纳，简单实用，通过展示板内的夹板扩展展示板的使用面积，同时节约展示板的收纳空间，通过转轴和轴承座使得展示板绕支撑杆转动，可以进行双面示教，节约示教模型搭建的时间。附图说明图1为本技术提供的一种数学专用示教板结构示意图。附图标记说明：1-展示板，2-支撑杆，2-1-内套管，2-2-外套管，2-3-紧固件，3-示教用具储物柜，4-第一分板，5-第二分板，6-滚轮，7-第一夹板，7-1-第一滑槽，8-第二夹板，8-1-第二滑槽，9-拉手。具体实施方式下面结合附图，对本技术的一个具体实施方式进行详细描述，但应当理解本技术的保护范围并不受具体实施方式的限制。如图1所示，本技术实施例提供的一种数学专用示教板，包括：磁吸双面展示板1、支撑杆2和示教用具储物柜3、支撑杆2的下端固定在示教用具储物柜3的顶面上，所述支撑杆2为伸缩杆，支撑杆2的上端固定有轴承座，展示板1的底部中间固定有一转轴，转轴与轴承座匹配连接，所述展示板1内部设有夹板，夹板上下两侧设有滑槽，展示板1内部上下两侧设有滑轨，夹板与展示板通过滑槽与滑轨滑动连接。通过带磁铁的示教用具吸在磁吸双面展示板1上，进行数学模型的搭建，形象生动，帮助学生理解数学原理和数学概念，示教用具储物柜3内放置示教用具，示教用具储物柜3的顶面还可放置常用教具，不用时可收纳，简单实用，通过展示板1内的夹板扩展展示板1的使用面积，同时节约展示板1的收纳空间，通过转轴和轴承座使得展示板1能绕支撑杆2旋转，可以进行双面示教，节约示教模型搭建的时间。进一步地，如图1所示，所述展示板1包括左右两个分板，分别为第一分板4和第二分板5，第一分板4和第二分板5之间通过合页转轴或销轴连接，转轴固定在第一分板4的底部，所述夹板包括第一夹板7和第二夹板8，第一夹板7设置在第一分板4内部，第一夹板7上下两侧设有第一滑槽7-1，第一分板4内部上下两侧设有第一滑轨，第一夹板7与第一分板4通过第一滑槽7-1与第一滑轨滑动连接，第二夹板8设置在第二分板5内部，第二夹板8上下两侧设有第二滑槽8-1，第二分板5内部上下两侧设有第二滑轨，第二夹板8与第二分板5通过第二滑槽8-1与第二滑轨滑动连接，第一夹板7的外侧和第二夹板8的外侧均设有拉手9。将展示板1分为第一分板4和第二分板5，第一分板4和第二分板5通过合页转轴或者通过销轴连接，不使用时，便于折叠或拆卸，节省空间，通过在第一分板4内设置第一夹板7，第一夹板7与第一分板4通过第一滑槽7-1与第一滑轨滑动连接，在第二分板5内设置第二夹板8，第二夹板8与第二分板5通过第二滑槽8-1与第二滑轨滑动连接，通过拉手9抽拉第一夹板7和/或第二夹板8，使用方便，大大节省了节省展示板1的收纳空间。进一步地，所述支撑杆2包括内套管2-1和外套管2-2，内套管2-1设在外套管2-2的内部，内套管2-1能沿外套管2-2上下滑动，内套管2-1与外套管2-2之间通过紧固件2-3连接，外套管2-2的下端固定在示教用具储物柜3的顶面上，内套管2-1的上端固定有轴承座。进一步地，所述内套管2-1、外套管2-2和紧固件2-3均为不锈钢材料制成。通过内套管2-1、外套管2-2和紧固件2-3实现支撑杆2的伸缩，满足展示板1高度的调节。进一步地，所述示教用具储物柜3的底面上设有可拆卸的滚轮6。滚轮7方便根据使用情况进行展示板1的位置调整。以上公开的仅为本技术的几个具体实施例，但是，本技术实施例并非局限于此，任何本领域的技术人员能思之的变化都应落入本技术的保护范围。本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种数学专用示教板，其特征在于，包括：磁吸双面展示板、支撑杆和示教用具储物柜、支撑杆的下端固定在示教用具储物柜的顶面上，所述支撑杆为伸缩杆，支撑杆的上端固定有轴承座，展示板的底部中间固定有一转轴，转轴与轴承座匹配连接，所述展示板内部设有夹板，夹板上下两侧设有滑槽，展示板内部上下两侧设有滑轨，夹板与展示板通过滑槽与滑轨滑动连接。

【技术特征摘要】
1.一种数学专用示教板，其特征在于，包括：磁吸双面展示板、支撑杆和示教用具储物柜、支撑杆的下端固定在示教用具储物柜的顶面上，所述支撑杆为伸缩杆，支撑杆的上端固定有轴承座，展示板的底部中间固定有一转轴，转轴与轴承座匹配连接，所述展示板内部设有夹板，夹板上下两侧设有滑槽，展示板内部上下两侧设有滑轨，夹板与展示板通过滑槽与滑轨滑动连接。2.如权利要求1所述的数学专用示教板，其特征在于，所述展示板包括左右两个分板，分别为第一分板和第二分板，第一分板和第二分板之间通过合页转轴或销轴连接，转轴固定在第一分板的底部，所述夹板包括第一夹板和第二夹板，第一夹板设置在第一分板内部，第一夹板上下两侧设有第一滑槽，第一分板内部上下两侧设有第一滑轨，第一夹板与第...

【专利技术属性】
技术研发人员：周玉杰，
申请(专利权)人：内蒙古科技大学，
类型：新型
国别省市：内蒙古;15