学生特征数据挖掘系统技术方案

本实用新型专利技术涉及一种学生特征数据挖掘系统，包括：信息采集终端，其安装于学生身体的任何部位，用以采集人体的运动信息和生物特征信息；无线传输单元，其通过第一无线传输链路与信息采集终端通信耦合，用以接收来自信息采集终端的人体运动信息和生物特征信息；数据中转服务器，其与无线传输单元通过第二无线传输链路进行无线连接，用以将无线接收的人体运动信息和生物特征信息转换为有线数据进行传送；数据挖掘服务器，其与数据中转服务器以太网连接，用以接收以太网格式的有线数据，并对数据中的人体运动信息和生物特征信息进行挖掘分析和特征提取，然后按照特征类别进行归类；显示终端，其与数据挖掘服务器连接，用以显示已进行归类的特征数据。

Student characteristic data mining system

The utility model relates to a student characteristics of data mining system, including information acquisition terminal, which is installed on any part of the student body, to collect human motion information and biometric information; wireless transmission unit, the first wireless transmission link and information collecting terminal communication coupled to receive from the information acquisition terminal the human motion information and biometric information; data transfer server, the wireless connection with the wireless transmission unit through second wireless transmission link to human motion information and biometric information conversion wireless receiver for wired data transmission; data mining server, the data transfer server connected with Ethernet, wired to receive data Ethernet format, and the data of human motion information and biological information analysis And feature extraction, and then classified according to the feature category; the display terminal is connected with the data mining server to display the characteristic data which has been classified.

【技术实现步骤摘要】

本技术涉及通信网络架构领域，具体说，涉及一种基于通信网络架构的学生特征数据挖掘系统。
技术介绍
目前，挖掘学生特质的方法是通过父母、老师的观察与体会，间接地根据父母老师的认知、能力、水平来识别挖掘学生的特质，其准确性不够，可靠性没有保障。目前的方法得出来的学生特质准确性不够情况下，往往无从因材施教。通过父母老师等观察的方法来挖掘学生特质，其缺点是每次的观察无法记录，其判定也缺乏延续性，往往是以点代面，得出来的结论也是偏差甚远。同时，父母老师的观察与判定也有局限性，也与父母老师的能力、水平、判定方法、知识面等相关，能力水平高的、知识渊博的、判定方法得当的父母老师得出来的结论更为准确一些，而稍微差一些的，就只能靠运气猜测，得出来的结论也缺乏保障。总而言之，目前挖掘学生特质的方法既不准确、不全面，也不科学，其结论对因材施教的教育而言基本上是没有任何的帮助的，即目前现有的学生特质挖掘方法不足以支撑因材施教的教育理论。
技术实现思路
根据现有技术中存在的问题，本技术提出一种学生特征数据挖掘系统，所述系统包括：信息采集终端，其安装于学生身体的任何部位，用以采集人体的运动信息和生物特征信息；无线传输单元，其通过第一无线传输链路与所述信息采集终端通信耦合，用以接收来自所述信息采集终端的人体运动信息和生物特征信息；数据中转服务器，其与所述无线传输单元通过第二无线传输链路进行无线连接，用以将无线接收的人体运动信息和生物特征信息转换为有线数据进行传送；数据挖掘服务器，其与所述数据中转服务器以太网连接，用以接收以太网格式的有线数据，并对所述数据中的人体运动信息和生物特征信息进行挖掘分析和特征提取，然后按照特征类别进行归类；显示终端，其与所述数据挖掘服务器连接，用以显示已进行归类的特征数据。根据本技术的学生特征数据挖掘系统，其中，所述信息采集终端上集成有声音传感器、加速度传感器、陀螺仪、震动传感器、温度传感器和湿度传感器，以便采集声音信息、加速度信息、方位信息、震动信息、温度信息和湿度信息。根据本技术的学生特征数据挖掘系统，其中，所述信息采集终端上还设置有身份识别验证模块，其用于对试图连接到所述信息采集终端的设备进行身份验证，以保证所采集的信息通过无线网络仅传送到所述数据中转服务器上。根据本技术的学生特征数据挖掘系统，其中，所述信息采集终端包括智能手表或智能手环。根据本技术的的学生特征数据挖掘系统，其中，所述数据挖掘服务器根据学生的包括人体运动信息和生物特征信息的基本信息进行特征提取、自我学习和判定。根据本技术的学生特征数据挖掘系统，其中，所述显示终端包括个人计算机、手机、平板电脑或者移动终端。根据本技术的学生特征数据挖掘系统，其中，所述第一无线传输链路为符合蓝牙或Zigbee传输协议的链路，所述第二无线传输链路为符合WLAN传输协议的链路。由于学生特质有很多种，准确地获取学生特质，便能够为因材施教提供最直接最准确的信息，从而在一定程度上有助于因材施教取得更高的成功率。因此，通过本技术的技术手段可以获取日常行为数据，挖掘分析获取学生个人的特质，并且能够及时反馈给家长与老师，以便家长老师在进行因材施教过程中能够更有针对性地提供教学方案。按照本技术提供的挖掘系统，其准确性科学性比传统技术的高，因此能有效提高因材施教的成功率。本技术的其它特征和优点将在随后的说明书中阐述，并且，部分地从说明书中变得显而易见，或者通过实施本技术而了解。本技术的目的和其他优点可通过在说明书、权利要求书以及附图中所特别指出的结构来实现和获得。附图说明附图用来提供对本技术的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本技术的实施例共同用于解释本技术，并不构成对本技术的限制。在附图中：图1是根据本技术的一个实施例的系统架构图；以及图2是根据本技术的一个实施例的数据挖掘服务器结构图。具体实施方式为使本技术的目的、技术方案和优点更加清楚，以下结合附图对本技术的实施例作进一步地详细说明。本技术通过技术手段及时尽可能多地获取学生的声音、脉搏跳动、温度、动作等连续状态数据，通过不间断地方法将数据传输给学生特质挖掘服务器，通过学生特质挖掘服务器将学生的特质反馈到父母老师能够接触到的人机接口。以帮助父母老师制定因材施教的计划、方法、方式等。如图1所示，本技术包括以下部分：(1)信息采集终端；(2)无线传输单元；(3)数据中转服务器；(4)学生特征数据挖掘服务器；以及(5)特征挖掘结果显示终端。在图1中，信息采集终端通常可以安装于学生身体的任何部位。信息采集终端可以是专为学生定制的智能便携设备，如智能手表或者手环，以便于可以采集学生的运动信息和生物特征信息。例如在学生上体育课时，可以实时测出该学生的运动量，以及与此运动有关的学生脉搏、血压等数据。系统的无线传输单元通过第一无线传输链路与上述信息采集终端通信耦合，用以接收来自所述信息采集终端的人体运动信息和生物特征信息。当学生智能手环采集到运动信息和生物特征信息后，可以通过无线网络进行传输。一般地，在家庭或者学校等定点的地方设置Wi-Fi数据中转服务器。因此，该第一无线传输链路就是Wi-Fi无线局域网上的链路。通过家里或者学校的各个无线接入点，将学生的智能便携设备实时地接入到家庭或者学校的无线局域网中，从而便于主动上传所采集的生物特征信息如心跳、血压、脂肪率、消耗的卡路里等。系统还设有数据中转服务器。数据中转服务器与所述无线传输单元通过第二无线传输链路进行无线连接，用以将无线接收的人体运动信息和生物特征信息转换为有线数据进行传送。在本技术的一个实施例中，第二无线传输链路是移动通信网络中的一部分链路。当然，根据需要，该第二无线传输链路可以是符合当前任何无线通信标准的链路。在数据中转服务器中，主要进行的是数据的协议转换操作，将无线局域网上传输的数据通过中转服务器转换为例如TCP/IP协议的数据，而在因特网上传输。数据挖掘服务器，其与所述数据中转服务器通过以太网连接，用以接收以太网格式的有线数据，并对所述数据中的人体运动信息和生物特征信息进行挖掘分析和特征提取，然后按照特征类别进行归类。对于数据挖掘服务器在接下来的实施例中将进行详细介绍。显示终端，其与所述数据挖掘服务器连接，用以显示已进行归类的特征数据。在本技术中，显示终端包括电脑、手机、平板电脑等固定或者移动终端。用户也就是老师或者家长可以通过这些便携的设备容易地查看所挖掘出的学生特征数据。根据本技术的学生特征数据挖掘系统，在一个实施例中，所述信息采集终端上集成有声音传感器、加速度传感器、陀螺仪、震动传感器、温度传感器和湿度传感器，以便采集声音信息、加速度信息、方位信息、震动信息、温度信息和湿度信息。根据本技术的学生特征数据挖掘系统，如图1所述的信息采集终端上还设置有身份识别验证模块，其用于对试图连接到所述信息采集终端的设备进行身份验证，以保证所采集的信息通过无线网络仅传送到所述数据中转服务器上，而不会被其他设备恶意读取，从而保护学生隐私。在一个根据本技术的的学生特征数据挖掘系统中，所述数据挖掘服务器根据学生的包括人体运动信息和生物特征信息的基本信息进行特征提本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种学生特征数据挖掘系统，其特征在于，所述系统包括：信息采集终端，其安装于学生身体的任何部位，用以采集人体的运动信息和生物特征信息；无线传输单元，其通过第一无线传输链路与所述信息采集终端通信耦合，用以接收来自所述信息采集终端的人体运动信息和生物特征信息；数据中转服务器，其与所述无线传输单元通过第二无线传输链路进行无线连接，用以将无线接收的人体运动信息和生物特征信息转换为有线数据进行传送；数据挖掘服务器，其与所述数据中转服务器通过以太网连接，用以接收以太网格式的有线数据，并对所述数据中的人体运动信息和生物特征信息进行挖掘分析和特征提取，然后按照特征类别进行归类；显示终端，其与所述数据挖掘服务器连接，用以显示已进行归类的特征数据。

【技术特征摘要】
1.一种学生特征数据挖掘系统，其特征在于，所述系统包括：信息采集终端，其安装于学生身体的任何部位，用以采集人体的运动信息和生物特征信息；无线传输单元，其通过第一无线传输链路与所述信息采集终端通信耦合，用以接收来自所述信息采集终端的人体运动信息和生物特征信息；数据中转服务器，其与所述无线传输单元通过第二无线传输链路进行无线连接，用以将无线接收的人体运动信息和生物特征信息转换为有线数据进行传送；数据挖掘服务器，其与所述数据中转服务器通过以太网连接，用以接收以太网格式的有线数据，并对所述数据中的人体运动信息和生物特征信息进行挖掘分析和特征提取，然后按照特征类别进行归类；显示终端，其与所述数据挖掘服务器连接，用以显示已进行归类的特征数据。2.如权利要求1所述的学生特征数据挖掘系统，其特征在于，所述信息采集终端上集成有声音传感器、加速度传感器、陀螺仪、震动传感器、温度传感器和湿度传感器，以便采集声音信息、...

【专利技术属性】
技术研发人员：陈学谊，
申请(专利权)人：陈学谊，
类型：新型
国别省市：湖南;43